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【题目】某兴趣小组根据下列装置进行试验,请你参与并回答:

1)写出标号仪器的名称:①___________;②___________________

2)若用E装置收集气体,观察到____________时才能收集。

3)写出用B装置制取氧气的文字表达式_____________

4)若实验室用D装置收集氧气,请写出检验氧气是否收集满的方法_________

5)已知氢气密度比空气小,很难溶于水,常用金属锌和稀硫酸反应制取。若实验室要制取少量氢气最好选择发生装置____(填序号,下同)和收集装置__________

【答案】试管 长颈漏斗 气泡均匀连续产生 过氧化氢水+氧气 将带火星的木条放到集气瓶口处,若木条复燃说明收集已满 C E

【解析】

1)仪器①是试管;仪器②是长颈漏斗;故填:试管;长颈漏斗;

2)若用E装置收集气体,观察到气泡均匀连续产生时才能收集;故填:气泡均匀连续产生;

(3)实验室用B装置制取氧气属于固液常温型,即过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气,故答案为:过氧化氢水+氧气;

4)验满氧气用带火星的木条,放在集气瓶口看是否复燃。故答案为:将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃说明收集已满;

5)实验室制取氢气不需要加热,实验室要制取少量氢气最好用C装置作为发生装置;氢气的密度比空气小,可以用向下排空气法收集,氢气不溶于水,可以用排水法收集,即用E装置收集,故填:CE

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常利用下列仪器进行气体的制取和性质实验,请按要求回答:

1)写出下列仪器名称:G___________ H___________

2)实验室用高锰酸钾制取并收集纯净的氧气,应选择的仪器是______________(填序号,下同),反应的化学方程式是_______________

3)实验室要制取较多量的二氧化碳,装配气体发生装置时,应选择的仪器是_______,反应的化学方程式是______________。小明同学想把制取二氧化碳结束后的废液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是____________(写一条)。

4)如何检验已集满一瓶CO2气体_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲~己是初中化学常见的物质,反应关系如图,“→”表示能转化,“—”表示能反应,其中甲乙的组成相同,且己是液态金属,下列说法错误的是

A. 甲可以转化成丙

B. 丙丁都是气体

C. 该图涉及2个分解反应

D. 甲乙戊都是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室有一瓶无标签的无色液体,同学们为了探究它是何种物质,做如下实验,把此液体编号为A,加热A液体,发现有气体B产生,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了常温下为液体的纯净物D,而C的质量在反应前后没有改变。把B收集起来,用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中对该气体进行检验。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种有刺激性气味的气体F

1)根据林雪的实验,写出下列物质的名称:A___________ C_______ F________

2)写出A中加入C产生B反应的文字表达式_________,该反应属于_______反应。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列是实验室制取氧气和氧气性质实验常用的装置,请回答下列问题。

1)装置图中标号a仪器的名称是_____________

2)若选择A装置制取氧气,发生反应的文字表达式为_____________,收集一瓶干燥的氧气应选择装置____________(填字母序号),检验氧气是否收集满的正确操作是______(选填“F”“G”);若选择B装置制取氧气,所用的药品是____________

3)若用高锰酸钾制取并收集氧气,应选择的装置是________(填字母序号),该装置还需要进行改进的是________________,小明在实验过程中发现试管裂,请你帮他分析可能的原因是__________(答一点即可)。

4)某化学兴趣小组通过实验探究分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰的作用。

(设计实验)用图 1 所示装置进行实验,步骤如下:

步骤:检查装置气密性;

步骤:按照如图 1 装入药品;

步骤:加热右侧支管,用带火星的木条在导管口检验生成的气体;

步骤:冷却后,将装置倾斜,使左侧支管中的药品进入右侧支管,再加热右侧支管,用带火星的木条在导管口检验生成的气体。

(实验现象)步骤和步骤中,一段时间后都能观察到带火星的木条复燃,但不同的是_________

(交流反思)要想确认分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰是催化剂,还需通过实验证明二氧化锰的__________________________在反应前后都没有发生变化.

(拓展探究)在老师的指导下,该小组同学利用图 2所示装置继续进行深入探究。以氧气的体积分数为纵坐标,温度为横坐标,得到图 3所示曲线(图中的“12”“11”“21”“31”“41”“51”指氯酸钾和二氧化锰的质量比)

(实验分析)根据图3,氯酸钾的分解温度随氯酸钾和二氧化锰的质量比变化的大致规律是__________。分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰起催化作用,可能是因为二氧化锰能________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图,回答问题

1)以上实验探究的问题是________

2)依据上图表示的实验过程,提出猜想:二氧化锰加快了过氧化氢分解的速率。

3)化学反应的化学方程式是________

4)实验得出的结论是________在以上实验完成后试管中不再产生气泡时,重新加入过氧化氢溶液,这样做的目的是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)水和过氧化氢都是由_____构成(填分子”“原子离子);构成它们的微粒中都有氧___________(填分子”“原子元素);

2)元素周期表中同一主族的元素具有相似的化学性质,例如硒(Se)和S有相似的化学性质,则图中m=____,硒离子的符号为______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是几种粒子的结构示意图:

1AE共有_____种元素

2)电子层排布相同的是_______(填序号,下同);

3)表示原子的有___________

4)表示阳离子的有_____________

5)表示阴离子的有___________

6)属于金属元素原子的是______

7)属于非金属元素原子的是______

8)化学性质相似的原子是_____

9)表示相对稳定结构的是_________;在化学反应中易得到电子的原子是________,易失去电子的是________

10)属于同种元素的是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图。该同学的实验步骤如下:

①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记。

②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞。

③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。

请回答下列问题:

1)红磷燃烧的文字表达式_____________________

2)步骤②集气瓶中的现象是_________________________,步骤③中打开止水夹后观察到的现象是___________________,由此可得出空气中氧气的体积分数约为_____________

3)写出测定结果小于五分之一的情况(一种即可)______________________________

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