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【题目】小李同学设计下表所示实验,探究金属铜对H2O2分解速率的影响.

操作

装置

现象

(1)取一个铜丝网,卷成筒形,固定在铁丝上.

(2)分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液,并放入盛有热水的③中。

约1min后可观察到①和②中都有少量气泡产生。

(3)把铜丝网(连同固定的铁丝)插入①中。

①中有大量气泡产生,5min后不再有气泡产生;此时②中仍然不断有少量气泡产生。

回答下列问题

(1)仪器②中实验的目的是________

(2)能否得出铜可以加快H2O2分解速率的结论________(填“是”或“否”)。

(3)如果用上述实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂,需要对上述实验方案进行补充,其中必要的是________

A.称量实验前铜丝网的质量和实验后干燥铜丝网的质量

B.向仪器②中加入二氧化锰

C.将实验后的铜丝网进行加热

D.将铁丝换成铜丝

E.将过氧化氢溶液加水稀释

(4)实验后确定铜可以加快H2O2分解的速率,请写出该反应的化学式表达式_______________

【答案】作为对照组实验;否;ACD;H2O2H2O+O2

【解析】

(1)只有对比才能够鉴别出铜网的作用,由此可以得出仪器②的作用;

(2)根据实验现象可以看出反应速率是加快了,但是加入的是铁丝和铜丝;

(3)根据催化剂的定义进行分析

(4)首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可;

(1)仪器②和仪器③加入的过氧化氢的浓度相同,仪器②中没有加入铜网,所以仪器②所起的作用是作为对照组实验,探究铜丝对反应速率的影响;

(2)由于是把铜丝网固定在铁丝上,虽然看到反应速率明显加快,但是不能确定是铁丝还是铜网影响了反应速率,所以不能得出铜可以加快H2O2分解速率的结论;

(3)根据催化剂的定义可以知道,催化剂在反应前后质量和化学性质不变,如果用上述实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂,需要排除铁丝对实验的干扰,还需要证明反应前、后铜的质量和化学性质不变,所以需要进行的实验是:将铁丝换成铜丝;称量实验前铜丝网的质量和实验后干燥的铜丝网的质量,以证明铜在反应前后的质量不变;将实验后的铜丝网进行加热,观察铜能否还能变黑,以证明反应前、后铜的化学性质不变,故选ACD

(4)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:H2O2H2O+O2

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为测定某NaCl、Na2CO3固体混合物的组成,小明同学取16g该混合物样品放入烧杯中,称得烧杯及所盛固体混合物的总质量98g,再把100g稀盐酸分四次平均分成四份依次加入盛有固体样品的烧杯中,每次都充分反应。实验数据如下表:

请分析以上数据后计算:

(1)第一次加入稀盐酸充分反应后,生成二氧化碳的质量是____________

(2)该固体混合物中碳酸钠的质量分数________?(要求写出计算过程)

(3)根据实验数据,在右边的坐标纸上绘制出所加稀盐酸质量与生成气体质量关系的曲线________(不要求写出计算过程,只画出曲线即可)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据所学知识并结合如图所示装置回答下列问题:

(1)图中标有①②的仪器名称:① __________ __________

(2)若选择AC装置制取并收集氧气,则要对A装置进行的改进是____________,检验C中氧气收集满的方法是 ____________;该实验选择高锰酸钾制取氧气时,还需要在试管口加一小团棉花,原因是:__________________

(2)B装置制取氧气的化学方程式是 ____________,选择该溶液进行实验室制氧气时,应选择浓度为 ___________(填“5%”“30%)的溶液;

(3)收集氧气还可以选择E装置,由于 __________(填写氧气的性质),需等 _____________时开始收集氧气;

(4)某同学想制取氧气做F实验,他最好采用 _______装置收集氧气;

(5)若要制取1.6克氧气 ,需________克高锰酸钾

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)用化学用语填空:

①食盐溶液中的阳离子_______ ②要产生舞台雾景可用______

③含氧量最高的氧化物_______; ④预防贫血可补充_____元素。

(2)“酒精检测仪”可检查司机是否酒后驾车,其反应原理为:

C2H5OH + 4CrO3 + 6H2SO42Cr2(SO4)3 + 2X↑ + 9H2O,反应中红色的CrO3转变为绿色的Cr2(SO4)3,其中X的化学式为_____

(3)下图为某化学反应的微观模拟图,“”分别表示两种质子数不同的原子。由“”聚集成的物质______(选填“可能”或“不可能”)是氧化物,参加反应的两种反应物的分子个数比为______

(4)现有如下物质 ①液氧;②洁净的空气;③高锰酸钾;④冰水混合物;⑤水银;⑥过氧化氢; ⑦硬水。属于混合物的是________(填序号),属于化合物的是______(填序号);由原子构成的物质是_________(填化学式),

(5)化学反应前后,一定不变的是_____________(选填序号)。

①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用正确的化学用语表示.

(1)地壳中含量最多的元素________

(2)2个碳原子________

(3)3个亚铁离子________

(4)硝酸________

(5)氧化镁中镁的化合价为+2价________

(6)若“”表示一个氯原子,则“”表示________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在用白磷(白磷与红磷组成相同,着火点为40℃)探究质量守恒定律的实验中,晓涵同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后,迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧,并引燃白磷,实验过程如下图所示。请回答下列问题:

(1)此实验能否不用气球,改为直接用橡皮塞使锥形瓶密封?且说明理由____________

(2)实验中观察到气球先变大后变小,用理化知识解释产生此现象的原因是____________

(3)该同学联想到以前测定氧气体积分数时也用到红磷,且当时红磷必须过量,请解释原因。________。经过分析该同学认为上述探究质量守恒定律的实验中红磷也应过量,你认为她的观点正确吗?并加以解释____________________

(4)上述探究质量守恒定律的实验后,该同学为了验证锥形瓶内是否还有氧气剩余,用如下方法:打开瓶塞,用燃着的木条伸入锥形瓶,发现木条继续燃烧,说明瓶内还有少量氧气剩余。请你评价其实验方法正确与否,并解释:____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图是微型实验的装置图.

(1)由烧杯中出现的现象可说明二氧化碳具有什么性质_______

(2)写出b处发生反应的化学方程式_______.

(3)采用微型实验装置有哪些优点_______?(答出一条即可)

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【题目】注射器是一种普通的医疗器械,但它在化学实验中发挥着越来越大的作用。某化学兴趣小组为了测定空气中氧气的含量。进行了如下探究活动:

(查阅资料)(1)白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,能与空气中的水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸

(2)铜丝在加热条件下可以与空气中的氧气反应生成固态的氧化铜。

(设计实验)设计了如图的装置进行探究活动。

(步骤与现象)

(1)测量试管的容积为

(2)检查装置的气密性良好;

(3)装药品,将注射器活塞调整到合适位置,连接好仪器;

(4)用弹簧夹夹紧胶皮管,加热粗铜丝,观察现象;

(5)燃烧结束,打开弹簧夹,观察注射器活塞的移动情况。

(反思与交流)

(1)实验中利用了铜丝的______性,该方法的优点是_________

(2)兴趣小组同学测量试管容积的方法可能是________

(3)步骤(3)中注射器活塞至少应调到______mL处(填整数)。

(4)步骤(4)中观察到的现象有:______________

(5)如果最终测量的结果偏小可能的原因有:___________

(6)该反应的文字表达式为___________

(7)有同学认为铜丝加热消耗氧气,故测量结果不准确,______(同意、不同意),理由是:________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图所示的溶解度曲线,下列叙述正确的是

A. 硝酸钾的溶解度比氯化钠大

B. t1 ℃时,氯化钠和硝酸钾的溶解度相等

C. t2 ℃时,85克硝酸钾溶于50克水中得到135g饱和溶液

D. t1 ℃硝酸钾的饱和溶液温度升高到t2 ℃,溶液质量分数增大

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