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    4．结合如图1装置回答下列问题：

    （1）仪器①的名称是：集气瓶．
    （2）如果要收集比较干燥的氧气，则选用C装置收集；实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，可选用的发生装置是B．
    （3）若用高锰酸钾选择A和D装置制取并收集氧气，则对A装置进行的改进是试管口略向下倾斜、试管口放一团棉花．实验结束时应先撤离导管再熄灭酒精灯，否则会导致试管炸裂；检验一瓶氧气是否收满的方法是在集气瓶口放一带火星的木条，若复燃说明收集满了．
    （4）若收集某气体时只能选用E装置，则可推知该气体的性质除密度比空气小外，还有：溶于水（或易溶于水且不和空气的成分反应）．
    （5）实验室往往用B装置制取气体，与图2比较，其优点是：便于控制反应速率，节约药品等（合理均可）．
    （6）某初三化学兴趣小组同学，在对氧气性质进行探究时，设计了如下实验：
    ①小李同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．造成此实验失败的原因可能是铁丝表面的锈未打磨干净（合理均可）；另一同学用收集的氧气做铁丝燃烧实验后发现集气瓶底炸裂，出现该现象的原因是没有在集气瓶底放少量的水或细沙，该反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，该反应所属的基本反应类型是化合反应．
    ②小王同学将用排水法收集满氧气的两个集气瓶按如图3所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，甲乙两个装置中的现象不同点是甲中燃烧比乙中更旺、更持久．
    ③从某网页上查阅到如下信息：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%～50%之间．为探究更加具体和准确的数据，兴趣小组的同学用排空气法向集气瓶中通入一定体积的氧气，通入氧气的体积占集气瓶容积的体积分数和有关实验现象如下表：
    1号瓶
    （通入34%的氧气）    		2号瓶
    （通入35%的氧气）    		3号瓶
    （通入36%的氧气）    		4号瓶
    （通入37%的氧气）

    不复燃
    不复燃，但很亮
    很亮，复燃    		立即复燃
    这时，小张同学脱口而出：“氧气约占36%时就是带火星的木条复燃的最低体积分数”，而其他同学立即反对，理由是该瓶中还有体积为64%的空气，空气中也有氧气，你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为49%（实验数据均取整数）．
    （7）为保证潜水员长时间在水中工作，潜水艇里要配备氧气再生装置．下列几种制取氧气的方法：①加热高锰酸钾制取氧气；②水通电制取氧气；③氧化汞加热制取氧气；④过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气，你认为最适合在潜水艇里制取氧气的方法是④，与其他方法相比，该方法的优点是能将呼出的二氧化碳转化为氧气，且不需要加热或通电．

    分析 （1）据常用仪器回答；
    （2）收集干燥的氧气用排空气法，用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，属于固液常温型，故选发生装置 B；
    （3）据高锰酸钾制取氧气的注意事项，氧气的助燃性分析解答；
    （4）气体只能用向下排空气法收集说明密度比空气小，气体易溶于水且不和空气的成分反应；
    （5）注射器可逐滴加入药品，可控制反应速率、节约药品；
    （6）①据铁丝燃烧的注意事项、反应原理、反应特点分析解答；
    ②根据实验的现象判断氧气的性质；
    ③分析表格可发现收集的氧气占容积的体积分数最低为36%时木条就可复燃，根据空气中原有的氧气和收集到的氧气，就可算出氧气的分数；
    （7）从操作是否简便，是否节约药品、是否污染空气、是否方便使用等角度分析．

    解答 解：（1）标号仪器是收集气体的集气瓶；
    （2）氧气的密度比空气大，所以收集干燥的氧气可用向上排空气法，用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，属于固液常温型，故选发生装置 B；
    （3）利用高锰酸钾制取氧气时试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流引起试管炸裂，试管口要放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；实验结束时应先撤离导管再熄灭酒精灯，否则会导致水倒吸引起试管炸裂；检验一瓶氧气是否收满的方法是：在集气瓶口放一带火星的木条，若复燃说明收集满了；
    （4）气体只能用向下排空气法收集说明该气体密度比空气小，气体易溶于水且不和空气的成分反应；
    （5）注射器可逐滴加入药品，可控制反应速率、节约药品；
    （6）①小李实验失败的原因可能是铁丝表面的铁锈未打磨干净、氧气不纯等；实验后发现集气瓶底炸裂，是因为未在集气瓶底放一些水或细沙，该反应的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；该反应由两种物质生成一种物质，是化合反应；
    ②分别向集气瓶中插入一根带火星的木条，会发现木条均复燃，且甲中燃烧比乙中更旺．说明氧气具有助燃性，并且氧气的密度大于空气的密度；
    ③因该瓶中还有体积为64%的空气，空气中也有氧气，所以这位同学的观点不正确．观察实验记录，收集的氧气占容积的体积分数最低为36%，带火星的木条复燃，此时空气还占64%，所以空气中有氧气的量为：64%×21%≈13%，所以此时瓶内共有氧气的分数为：13%+36%=49%；
    （7）①高锰酸钾需要在加热的条件下才能放出氧气，消耗能源，不简便，不适宜在潜水器里供给氧气；
    ②水通电分解需要通电，消耗电能，不简便，不适宜在潜水器里供给氧气；
    ③氧化汞需要在加热的条件下才能放出氧气，不简便，且生成的汞有毒，不适宜在潜水器里供给氧气；
    ④过氧化钠固体与二氧化碳反应，常温下即可发生反应，且可把空气中的二氧化碳转化为氧气，供给氧气的同时吸收了人呼出的二氧化碳，适宜在潜水器里供给氧气；与其它两种方法相比，这种方法在常温下反应，不用加热，不用通电，操作简便，还能将人呼出的二氧化碳转化为氧气；
    故答案为：（1）集气瓶；
    （2）C；B；
    （3）试管口略向下倾斜、试管口放一团棉花；  试管炸裂；  在集气瓶口放一带火星的木条，若复燃说明收集满了；
    （4）溶于水（易溶于水且不和空气的成分反应）；
    （5）便于控制反应速率，节约药品等（合理均可）；
    （6）①铁丝表面的锈未打磨干净（合理均可）；   没有在集气瓶底放少量的水或细沙；  铁+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；  化合反应；
    ②甲中燃烧比乙中更旺、更持久；
    ③该瓶中还有体积为64%的空气，空气中也有氧气； 49%；
    （7）④；能将呼出的二氧化碳转化为氧气，且不需要加热或通电．

    点评 本题考查知识较为全面，了解装置选取、实验注意事项、铁丝燃烧实验等知识，并能对实验方案进行正确评价，能较好考查学生分析、解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列实验操作，能达到预期目的是（　　）
    A．用100mL量筒量取8.2mL水
    B．用托盘天平称取5.6g氧化铜粉末
    C．用内壁有水的烧杯配制一定溶质质量分数的溶液
    D．用过滤的方法可以除去水中所有的杂质

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．

    （1）写出带标号的仪器的名称：①酒精灯；②水槽．
    （2）向气体发生装置内加入药品前，应该先检查装置的气密性是否良好，请简述检查装置A的气密性的方法先链接仪器，再将导管放入水中，然后用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，说明装置A的气密性良好．
    （3）实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生和收集装置是AD或AE；其化学反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应都属于分解反应．
    （4）实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口要略向下倾斜原因是防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管；用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变成浅红色，实验中出现此情况的原因是试管口没有放一团棉花．
    （5）氢气是一种无色、无味、密度比空气小，难溶于水的气体；实验室用锌粒与稀硫酸（液体）常温反应制取氢气．你认为制取较纯净的氢气的发生装置是B，收集装置是E．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列操作或现象与分子对应的特性不一致的是（　　）
    选项操作或现象分子的特性
    A氢气和液氢都可以作燃料相同物质的分子，化学性质相同
    B水烧开后把壶盖冲起温度升高，分子的体积增大
    C在花园中可闻到花的香味分子是不断运动的
    D过氧化氢分解可得到水和氧气化学变化中分子是可以再分的
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．如图是空气中氧气含量的测定装置．试回答：
    ①为确保实验成功，仪器连接后要检查气密性；盛在燃烧匙中的物质常用红磷，该物质燃烧的文字表达式为：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，现象是产生大量白烟，放出热量．
    ②待冷却至室温时打开弹簧夹，观察到的现象是水倒流入集气瓶中约占瓶内空气体积的五分之一．据此得出的结论是氧气约占空气体积的五分之一．此实验还可推知氮气的物理性质不溶于水．
    ③使用上述装置，用木炭来测定空气中氧气的含量．你认为该方案是否可行？否．（选填“是”或“否”）
    ④实验中，若燃烧匙中的物质的质量太少，测得氧气的体积分数会偏小（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．某同学欲用托盘天平称取5.2克食盐进行实验，在称量过程中发现指针向左偏，此时他应采取的操作是（　　）
    A．添加食盐B．添加砝码C．减少食盐D．减少砝码

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．水与人类生活息息相关，请回答下列与水有关的问题．
    （1）下列水的净化措施中，净化程度最高的是C（填标号）．
    A．吸附　　　B．沉淀　　　 C．蒸馏　　　　 D．过滤
    （2）几年前，无锡太湖由于水污染等因素引起蓝藻大面积暴发，造成该地区水资源危机．水体污染主要来自工业废水、农业排水和生活污水的任意排放．
    （3）茶杯内的纱网，可将茶叶和茶水分离，便于饮用，该设计利用的过滤的实验操作，实验室进行该操作的时候需要用到玻璃棒，其作用是引流．
    （4）井水中含有较多的钙、镁离子，如果想知道井水是硬水还是软水，我们可以用肥皂水　来检验．为降低硬度，可采用的方法是煮沸（蒸馏也对）．
    （5）农业和园林浇灌植物时，将大水漫灌改为喷灌、滴灌的目的是节约用水．
    （6）小刚利用如图所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管1中所收集的气体为氢气，该实验说明水是由水是由氢元素和氧元素组成的组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶里预先要装少量水的目的是防止燃烧产生的熔化物溅落瓶底，使瓶底炸裂，该反应符号表达式为：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．分子与原子的根本区别在于在化学变化中分子是可分的，在化合物里，元素的正负化合价的代数和为零．依照这一原则，HClO中，Cl的化合价为+1价．

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