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    【题目】清理实验室时，发现如下三个内壁都有白色固体的细口瓶，曾经装过标签标示的溶液。现要清洗这些细口瓶，请回答问题。

    (1)只用水不能清洗干净的细口瓶是____(填字母)，形成这种固体的化学反应的方程式为____。

    (2)最后用稀盐酸和水将三个细口瓶洗净，洗后液体倒入一个干净的容器中，得到澄清无色溶液，其中一定含有的溶质是______。

    【答案】B Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O NaCl CaCl2

    【解析】

    (1)由于氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，碳酸钙不溶于水，故不能用清水洗净的细口瓶是B。

    (2)盐酸能与A中的物质反应生成氯化钠，能与B中的物质反应生成氯化钙，故得到的澄清溶液中一定含有氯化钠和氯化钙。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于氢氧化钠化学性质的知识网络，“──”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。完善这个知识网络：

    （1）写出A、B、C的化学式：A ；B ；C 。

    （2）写出由NaOH转化成B的化学反应方程式： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列四个图象，分别对应四种操作过程，其中正确的是

    A. 向盐酸中不断加水

    B. 一定质量的镁在密闭的容器内燃烧

    C. 等质量的铁和镁同时分别放入两份溶质质量分数相同的足量稀盐酸中

    D. 某温度下，向一定质量的饱和氯化钠溶液中加入氯化钠固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量)，活塞左端管内密封有空气，右端的管口跟空气连通。将玻璃容器固定在盛有80 ℃热水(恒温)的烧杯上，进行实验。试回答：

    (1)实验过程中可以观察到的现象是__________________________________________________；

    (2)由此实验可以得出的结论是____________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小组同学在探究金属与酸反应时，将铝片、锌片打磨后，分别投入盛有等体积、等浓度稀盐酸的试管中，观察到铝与稀盐酸反应较锌与稀盐酸反应快。

    【提出问题】金属与盐酸反应快慢，除与金属的种类有关外，还受哪些因素的影响呢？

    【猜想与假设】a.可能与盐酸的浓度有关；b. 可能与反应时的温度有关。

    【设计并实验】小明利用如图甲所示装置，用不同质量分数的盐酸和相同形状的锌片进行如下实验。

    实验编号

    盐酸的质量分数(均取20 mL)

    温度/℃

    记录的数据

    ①

    5%

    30

    ②

    10%

    20

    ③

    5%

    20

    ④

    10%

    30

    【讨论】(1)写出锌与稀盐酸反应的化学方程式__________。

    (2)实验时，需将金属片打磨，其目的是__________。

    (3)实验前小明先将分液漏斗的活塞关闭，再将注射器活塞往右拉，松手后，观察到注射器活塞回到原处。小明进行该操作的目的是______________。

    【分析数据、得出结论】

    (4)实验中记录的数据可能是_____________。

    (5)对比实验________可知温度对金属与酸反应的速率的影响。

    (6)实验表明，四次实验时，反应的速率由快到慢依次为④、②、①、③。根据记录的数据分析，如果盐酸质量分数为10%，温度为25℃，则所记录数据应该介于哪两次实验所记录的数据之间？________________________。

    【拓展】进行锌与稀盐酸反应时，试管外壁发烫，并测得实验过程中生成氢气的体积随时间变化的曲线如图乙所示，根据曲线归纳锌与稀盐酸反应速率的变化规律______________，结合上述探究解释曲线变化的原因 ________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学研究性学习小组在实验室进行了化学实验，向一盛有锌和铜混合物的烧杯中加入一定量的稀硫酸，充分反应后，观察到烧杯中有固体剩余，对反应后所得溶液中溶质的成分进行探究。

    (1)写出上述烧杯中发生反应的化学方程式______。

    (2)对反应后所得溶液中溶质的成分进行猜想，请你再补充一种猜想。

    （猜想）猜想一：溶质为硫酸锌；

    猜想二：溶质为硫酸铜和硫酸锌；

    猜想三：溶质为______。

    (3)（讨论）你认为猜想______不合理，理由是______。

    (4)（实验）若猜想三正确，完成下列实验方案证明你的猜想。

    实验步骤

    的范围

    实验结论

    用玻璃棒蘸取少量待测液滴到试纸上，测溶液的

    _______

    猜想三正确

    (5)（应用）如果猜想三正确，把该废液倒入铁质下水管道可能造成危害，为消除此废液可能带来的危害，一般会在废液中加入适量的熟石灰，请写出此反应的化学方程式：_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）写出装置中标号仪器的名称：①_________②__________。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_______（填字母）。

    （3）写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式____________，并据此选择上图中____________（填字母）组装一套制取干燥氧气的装置，收集氧气时，验满的方法是______________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】天然气是一种重要的“非石油化”能源。其水合物是一种在高压、低温条件下由水和天然气形成的冰态物—可燃冰（如图），主要分布在海底和陆地冻土带沉积物中。我国南海可燃冰存储量巨大，且领先于世界掌握海洋底开釆可燃冰的技术。请回答下列问题：

    （1）甲烷一氧气燃料电池是将______能转化为_____能的装置。

    （2）是多种合成原料。研究和反应生成CO和，重大意义在于____：我国科研人员首先发现可直接分解获得和，其化学方程式为____。

    （3）可燃冰中、n的数值一般在1-8之间。因此可燃冰属于____（选填“纯净物”或“混合物”）。在空气中燃烧的化学方程式为____。

    （4）若某种可燃冰中与的质量比是1：9，则该可燃冰中水分子与甲烷分子的个数比为______。

    （5）下面关于“可燃冰”的叙述中，正确的是_____。

    A它有可能成为人类未来的重要能源 B“可燃冰”提供了水可能变成油的证据

    C“可燃冰”是一种比较洁净的能源 D“可燃冰”的可燃成分是甲烷

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】废旧手机的电路板中含有铝、铁、铜、银、金等多种金属，随意丢弃既会造成资源浪费，也会污染土壤和水体。化学兴趣小组为回收其中的铜，设计并进行了如下实验：(已知：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O；金、银不发生类似反应)

    (1)将电路板粉碎成粉末的目的是___，从而加快反应速率；

    (2)步骤①所得滤液中的溶质除硫酸外，其它溶质的化学式为____；

    (3)步骤②中的实验现象是：固体部分溶解，_____；

    (4)步骤③得到的滤渣的成分是_____。

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