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氯气是自来水厂常用的消毒剂,某校化学兴趣小组的同学对它的性质很感兴趣,查阅下列有关资料并进行相关实验的探究:
【资料1】:氯气的某些化学性质与氧气相似.
【猜想一】:氯气有助燃性
【实验探究Ⅰ】:点燃,把燃着的氢气放入装满氯气的集气瓶中,氢气能继续燃烧,生成一种有刺激性气味的无色气体,反应的化学方程式为:
 
.由此可知【猜想一】
 
(填“成立”或“不成立”)
【资料2】:氯气能与水发生化学反应:Cl2+H2O═HCl+HClO.其中次氯酸(HClO)中氯元素的化合价为
 

【猜想二】:氯气可用于消毒是因为与水反应生成的盐酸,还是次氯酸(HClO)能消毒?
【资料3】:某些物质能用于杀菌消毒是因为能分解出氧气.
某同学据已有知识和阅读【资料3】后能够确定消毒的物质肯定不是
 

【实验探究Ⅱ】:他将氯气通入装有适量水的试管中充分反应后,把试管放在阳光下照射,将带火星的木条伸入试管中时,发现木条能复燃.
【实验结论】:氯气与水反应生成的
 
有杀菌消毒的作用
【拓展应用】;次氯酸在水溶液中能离解为H+和ClO-,请问次氯酸能否与烧碱溶液发生中和反应?若能则写出相关的化学方程式
 
(若不能则可不写化学方程式.)
考点:实验探究物质的性质或变化规律,有关元素化合价的计算,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:【实验探究Ⅰ】点燃,把燃着的氢气放入装满氯气的集气瓶中,氢气能继续燃烧,生成一种有刺激性气味的无色气体,根据反应物、生成物,书写反应的化学方程式.推测哪个猜想成立.
【资料2】根据化合价原则,计算次氯酸(HClO)中氯元素的化合价.
【资料3】某些物质能用于杀菌消毒是因为能分解出氧气.考虑盐酸是否能消毒;
【实验结论】氯气与水反应生成的生成物的性质;
【拓展应用】根据反应物和生成物,写出相关的化学方程式.
解答:解:
【实验探究Ⅰ】点燃,把燃着的氢气放入装满氯气的集气瓶中,氢气能继续燃烧,生成一种有刺激性气味的无色气体,则可书写反应的化学方程式为:H2+Cl2
 点燃 
.
 
2HCl.由此可知【猜想一】成立;
【资料2】氯气能与水发生化学反应:Cl2+H2O═HCl+HClO.根据化合价的原则,则设其中次氯酸(HClO)中氯元素的化合价为x,+1+x+(-2)=0,则计算得x=+1.
【资料3】根据“Cl2+H2O═HCl+HClO”,根据盐酸性质,能够确定消毒的物质肯定不是 HCl或盐酸.
【实验结论】根据“Cl2+H2O═HCl+HClO”,氯气与水反应生成的次氯酸或HClO有杀菌消毒的作用;
【拓展应用】次氯酸在水溶液中能离解为H+和ClO-,则次氯酸能与烧碱溶液发生中和反应,则其化学方程式 HClO+NaOH=NaClO+H2O;
故答案为:
【实验探究Ⅰ】H2+Cl2
 点燃 
.
 
2HCl;成立;【资料2】:+1价;
【资料3】:HCl或盐酸
【实验结论】次氯酸或HClO【拓展应用】HClO+NaOH=NaClO+H2O
点评:本题考查了物质的变化和性质的判断,完成此题,可以依据已有的概念结合具体的叙述进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

从下列物质中,选择正确答案的序号填在相应的空格里.
A、甲烷B、活性炭C、小苏打D、维生素C
①在新农村建设中,提倡“大力沼气,改变环境”,沼气的主要成分是
 

②制作糕点所用的发酵粉可使食品松软可口,发酵粉的成分之一是
 

③能吸附有毒气体,常用于防毒面具中作吸附剂的是
 

④在人体中起着维持身体健康的作用,若缺乏会引起坏血病的物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

过氧化钠(Na2O2)在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气,化学方程式为:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;为了验证该反应中氧气的产生,某兴趣小组的同学设计了如图所示的实验.
(1)实验室制取二氧化碳的化学方程式为
 

(2)设计A、B装置的目的是净化导入的气体并得到纯净且干燥的CO2.其中,A装置的作用是(用化学方程式表示)
 
;B装置的作用是
 
,其瓶内液体应是
 
;为了确定CO2跟Na2O2反应产生的气体是氧气,最后还要采用的验证实验操作是
 

(3)表明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取氧气常常用到如图装置,根据给出的装置回答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)若该实验选择装置A来制取氧气,请写出该反应的化学方程式
 

(3)若选择B装置用高锰酸钾制取O2,该套装置有一处不足的地方,应如何改进;
 

(4)用途F装置可以收集和干燥氧气:若广口瓶充满水来收集氧气,气体应从
 
(填“a”或“b”)端通入;若气体从a端通入广口瓶,广口瓶内应盛装
 
(填试剂的名称)来干燥氧气.
(5)某同学从上述装置图中选用适当装置成功的制备了二氧化碳,为了进一步验证产生的气体是二氧化碳,该同学将气体通入图F装置中,则F装置中应加入的试剂为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学为了测定黄铜屑(由锌和铜形成的合金)样品组成,分四次取样品与稀硫酸反应,其实验数据记录如表
样品编号 1 2 3 4
取样品质量(g) 50.0 50.0 50.0 50.0
取稀硫酸质量(g) 100.0 200.0 300.0 400.0
产生气体质量(g) 0.4 0.8 1.0 1.0
试计算(1)黄铜中锌的质量分数.
(2)所用稀硫酸中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为解决日益加剧的温室效应等问题,科学家正在研究建立如图所示的二氧化碳新循环体系:

(1)步骤1用光照和催化剂分解水与电解水比较,其优点是
 

(2)试写出步骤2二氧化碳和氢气生成甲醇(CH3OH)和水的化学方程式:
 

(3)该工艺对你的启示是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知,某有机物A中只含有碳、氢两种元素,将A和氧气置于完全密封的容器中引燃,充分反应后,只生成二氧化碳和水.实验测得反应前后物质质量如表所示:
A O2 CO2 H2O
反应前质量/g 16 a 0 0
反应后质量/g 0 0 44 36
则其中a值为
 
;有机物中碳元素的质量为
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E这五种化合物在日常生活中都有极为重要的作用.通常状况下,A、B 为液态,C、D、E为固态.A 是生命之源,B 是实验室常用的燃料,人体生命活动所需能量主要来源于 C 物质,C 遇碘变蓝色;D与 A 反应后生成E和放出大量的热.请回答:
(1)B的俗名是
 
、B的燃烧化学方程式是
 

(2)C的名称是
 
、C是
 
(填“有机物”或“无机物”)
(3)D的俗名是
 
、D和A反应的化学方程式:
 
该反应属于
 
反应.E的俗名是
 
、用途是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明为探究锌、铁、铜三种金属的活动性顺序,设计了如图所示的两个实验:
①实验一中,小明以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铁的活动性强弱,有同学认为不够合理,理由是
 

②实验二中,若出现
 
现象,可证明铁的活动性强于铜,该反应的化学方程式为
 

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