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某化学研究小组的同学对金属铁、铜、铝进行系列研究.
(1)合金的应用是人类社会文明发展的象征.下列三种合金:
①铁合金 ②铝合金 ③铜合金,被逐渐广泛应用的年代按由远及近的顺序排列应是
 

 
(填写序号).
(2)某同学将铁丝、铜丝和铝丝分别放入三支分别盛有稀盐酸、稀硫酸、稀醋酸的试管中,观察反应现象,分析并得出结论:三种金属的活泼性顺序是铝>铁>铜.对此实验设计谈谈你的评价并说明理由.
 

(3)该小组的同学还利用单质铜制取氢氧化铜.设计方案如图1:

①铜在加热转化为氧化铜的过程中,观察到的现象是
 

②取一定量的氧化铜放入盛有一定量稀硫酸的烧杯中,恰好完全反应.向烧杯中逐滴加入10%的NaOH溶液,产生沉淀的质量与所滴入NaOH溶液质量的关系曲线如图2所示,当滴入10%的NaOH溶液120g时(即B点),试通过计算,求此时所得氢氧化铜沉淀的质量.(计算结果精确至0.1g)
考点:金属活动性的探究,金属的化学性质,酸的化学性质,碱的化学性质,根据化学反应方程式的计算
专题:科学探究
分析:(1)人类使用金属的顺序正好和金属的活动性相反,金属活动性越强的金属越难冶炼,可以据此解答;
(2)根据控制变量法分析;
(3)①根据反应的生物分析;
②根据化学方程式利用氢氧化钠的质量进行计算.
解答:解:(1)活动性弱的金属不易发生化学反应,能以单质形式存在,并比较容易冶炼,故人类使用金属的顺序正好和金属的活动性相反,所以,人类开始使用这三种金属的先后排序为 Cu、Fe、Al;
故答案为:③①②;
(2)将铁丝、铝丝和铜丝分别放入三支分别盛有稀盐酸、稀硫酸、稀醋酸的试管中.由于酸的种类不同,无法通过各金属与不同酸反应的剧烈成度来确定金属的活动性;
故答案为:酸的种类不同,无法通过各金属与不同酸反应的剧烈程度来确定金属的活动性;
(3)①铜受热生成黑色的氧化铜,因此观察到的现象是红色固体逐渐变成黑色;
故答案为:红色固体逐渐变成黑色;
②设所得Cu(OH)2沉淀的质量为x
CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2
       80            98
     80g×10%         x
80
98
=
80g×10%
x

x=9.8g
答:所得Cu(OH)2沉淀的质量为9.8g.
点评:本题考查知识点较多,难度较大.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述表明化学性质的是
 
表明物质化学变化的是
 
    
A.用粮食酿酒;  B.镁条能燃烧;     C.碱式碳酸铜受热分解;   D.金属易生锈.

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科目:初中化学 来源: 题型:

对下列事实的解释正确的是(  )
事  实解  释
A一氧化碳无气味,有毒性一氧化碳分子有毒,无味
B气球充入空气变大充入的空气分子间间隔变大
C氨水和氢氧化钠溶液都能使酚酞溶液变红溶液中都含有相同的阴离子
D氯化钠放入水中,很快就“消失”了氯化钠分子在水分子的作用下,向水中扩散,最终均一地分散到水分子中间
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

铝能被轧成铝箔是利用了铝的(  )
A、导热性B、延展性
C、导电性D、质地坚硬

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、水是由氢气和氧原子构成的
B、二氧化硫是由硫原子和氧原子构成的
C、水分子是由1个氧元素和2个氢元素组成的
D、氧气是由氧元素组成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有铁、氧化铜、硫酸等物质,请你从上述物质中选取原料制取铜,设计二个不同的实验方案,用化学方程式表示:
(1)方案A:
 
 

(2)方案B:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是纯净物的特征是(  )
A、含有氢氧两种元素
B、常温下呈现液态
C、由水分子构成
D、能溶解许多物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

硝酸铜和硝酸银混合溶液中加入过量的铁粉充分反应后过滤,滤渣中的固体物质为
 
,滤液中的溶质为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于实验现象的描述中,错误的是(  )
A、将红热的细铁丝放在空气中,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
B、在空气中点燃镁条,发现耀眼白光,生成白色氧化镁粉末
C、向足量的澄清石灰水中吹气,石灰水变浑浊
D、向石蕊试液中通入二氧化碳气体,然后加热,溶液由紫色→红色→紫色

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