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    【题目】下列实验能达到目的是（ ）

    A. ①验证可燃物燃烧的条件

    B. ②测定空气中O2的含量

    C. ③检验CO32﹣的存在

    D. ④用水吸收CO

    【答案】A

    【解析】

    A、使用过程中，铜片上的白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明温度达到可燃物着火点时才能够燃烧，水中的白磷不能燃烧，说明燃烧需要氧气，该选项能够达到实验目的；

    B、木炭燃烧生成二氧化碳气体，消耗氧气的体积被二氧化碳占据，导致水不能进入集气瓶，从而导致不能测定空气中氧气的含量，该选项不能达到实验目的；

    C、滴加盐酸产生气泡时，不能说明固体中含有碳酸根离子，这是因为比较活泼的金属，例如锌也能和稀盐酸反应生成气体，产生气泡，该选项不能达到实验目的；

    D、一氧化碳不溶于水，因此不能用水吸收一氧化碳，该选项不能达到实验目的。

    故选：A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学探究小组以“寻找过氧化氢分解新的催化剂”为课题，开展了下列实验。

    （提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？

    （猜想与假设）_____。

    （实验探究）

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    Ⅰ．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。

    A试管中产生较多气泡，带火星木条_____，B试管中无明显现象

    ①A试管产生的气体是_____(填化学式)氧化铁可加快过氧化氢的分解速率

    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。

    试管中均产生气泡，带火星木条均复燃

    氧化铁的_____在反应前后均没有发生变化。

    Ⅲ．将实验II中的剩余物________(填操作名称)，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量

    所得固体质量仍为a g

    氧化铁的_____在反应前后均没有发生变化。

    （实验结论）

    (1)实验II、III得出结论：_____。

    (2)请写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的化学方程式_____。

    （实验拓展）

    (3)查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_____。

    A MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂

    B 同一个化学反应可以有多种催化剂

    C 催化剂只能加快化学反应的速率

    D 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。

    （1）写出仪器名称Ⅰ_____，Ⅱ_____。

    （2）实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速度，应选用的发生装置是_____，（填编号），反应的化学方程式是_____，二氧化锰在该反应中的作用是_____。实验室还可以用高锰酸钾制取氧气，应选用的制取并收集装置_____，（填编号），反应的化学方程式是_____。选用D装置收集氧气的原因_____。

    （3）D装置收集氧气，操作的正确顺序为_____（填编号）。

    a．将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中

    b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中

    c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面瓶口朝上放置

    （4）若用装满水的E装置收集氧气，气体应从_____（填“a”或“b”）端通入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们利用如图所示的装置，对质量守恒定律进行了谈究．实验结束后，老师另外提出了几个问题，请你一起参与思考。

    （1）图甲装置内物质充分反应后，冷却至室温，气球仍胀大的是 （选填“A”、“B”或“A和B”）。

    （2）若图乙装置内Na2CO3溶液的质量为5克，滴入试管的稀盐酸质量也是5克，装置内物质充分反应后，发现NaOH浓溶液质量增加0.22克，试管中滴入紫色石蕊试液变红。根据上述已知条件，通过分析可以确定的是 （选填序号）。

    ①原稀盐酸的溶质质量分数 ②原Na2CO3溶液的溶质质量分数

    ③原NaOH溶液的溶质质量分数 ④反应后试管中NaCl的溶质质量分数

    请你选择所填的其中一项，通过计算确定其溶质质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我市某地石灰石资源丰富，化学兴趣小组的同学为了测定该石灰石中碳酸钙的质量分数，用托盘天平称取了5份石灰石样品，分别加入各盛有200.0克稀盐酸的烧杯中充分反应（假设杂质不反应），得如下实验数据：

    实验编号

    1

    2

    3

    4

    5

    石灰石样品的质量/g

    12.5

    25.0

    37.5

    50.0

    62.5

    生成CO2的质量/g

    4.4

    7.5

    13.2

    17.6

    17.6

    分析上述实验数据并回答：

    （1）实验编号为_______的实验数据有明显错误。

    （2）这种石灰石样品中碳酸钙的质量分数为__________。

    （3）求稀盐酸的溶质质量分数（写出计算过程，结果精确到0.1%）________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号，下列说法中，不正确的是（ ）

    A. 实验时红磷一定要过量

    B. 点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管

    C. 红磷熄灭后立刻打开弹簧夹

    D. 最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合所示实验装置图回答问题：

    （1）写出标有序号的仪器名称：①_____

    （2）用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为_____。

    （3）能收集氧气的装置是_____

    （4）用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的文字表达式为_____，反应中二氧化锰起_____作用。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学会物质的分离提纯和准确配制一定质量分数的溶液在实际应用中有重要意义。

    （已知：20℃氯化钠的溶解度为36g，水的密度可近似看作1g/mL）

    实验一：配制溶液

    （1）用氯化钠固体配制100g质量分数为5%的氯化钠溶液。需要氯化钠_____g。

    （2）0.9%的医用氯化钠溶液俗称生理盐水，可用于补充人体所需电解质。生理盐水中的溶质为_____。

    （3）另一同学用所得的氯化钠和蒸馏水配制溶质质量分数为 6%的氯化钠溶液。配制步骤：①称量和量取②溶解③计算④装入试剂瓶贴好标签。配制上述溶液的正确顺序是_____（填序号）。

    实验二：粗盐中含有少量 CaCl2、MgCl2、Na2SO4 和泥沙，某同学将该粗盐样品进行提纯。

    （1）操作①中玻璃棒的作用是_____，操作②的名称为_____。

    （2）20℃时提纯9g粗盐，已知粗盐中氯化钠含量约为80%，溶解时应选择_____的量筒（提供的量筒规格有“10mL”、“25mL”和“100mL”）量取所需要的水最为合适。

    （3）提纯后的精盐属于_____（填“纯净物”或“混合物”）。

    （4）向所得的澄清溶液中依次加入稍过量的_____溶液、NaOH 溶液和碳酸钠溶液，除去生成的沉淀后，再滴加稍过量的稀盐酸，得到较纯挣的 NaCl 溶液；

    （5）蒸发溶液，得到较多氯化钠固体时停止加热，他注意到不能立即把_____直接放在实验台上，以免烫坏实验台。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是M、N两种固体物质的溶解度曲线.下列说法正确的是

    A. M的溶解度大于N的溶解度

    B. t2℃时,M溶液的质量分数大于N溶液

    C. N的不饱和溶液由t2℃降低至t1℃时,一定变成饱和溶液

    D. 阴影部分各点（不包含曲线上的点）是M的饱和溶液，N的不饱和溶液

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