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4.向100克溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液中加入100克的稀盐酸,恰好完全反应.试计算:
(1)完全反应后生成溶液的质量为200克;
(2)加入稀盐酸的溶质质量分数.

分析 根据氢氧化钠溶液质量、溶质质量分数可以计算氯化氢的质量,进一步可以计算加入稀盐酸的溶质质量分数.

解答 解:(1)根据质量守恒定律,完全反应后生成溶液的质量为100g+100g=200g,
(2)氢氧化钠溶液中溶质的质量为:100g×8%=8g,
设生成氯化氢的质量为x,
NaOH+HCl═NaCl+H2O,
 40      36.5
 8g         x
$\frac{40}{8g}=\frac{36.5g}{x}$,
x=7.3g,
稀盐酸的溶质质量分数:$\frac{7.3g}{100g}$×100%=7.3g%,
答:稀盐酸的溶质质量分数7.3%.
故答案为:(1)200;
(2)7.3%

点评 本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力,计算时要注意规范性和准确性.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:计算题

14.某温度时,欲用200g溶质的质量分数为20%的氯化钠溶液,配制成溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液,需要加入水的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.区分下列各组物质所用的方法均正确的是(  )
选项需区分的物质方  法
A羊毛和涤纶①抽丝灼烧②看外观
BCO2气体和CO气体①通入紫色石蕊试液②通过灼热的氧化铜
C碳酸氢铵和硝酸钾①与熟石灰混合研磨②观察颜色
DCaCl2溶液和蒸馏水①通入CO2气体②将液体蒸干
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.如图1是甲、乙两种物质的溶解度曲线,请回答下列问题.

(1)t1℃时,甲、乙两种物质的溶解度均为65g.
(2)t1℃时,将乙的不饱和溶液变成该温度下饱和溶液的方法是加入乙物质(或恒温蒸发溶剂)(任写一种).
(3)现有同时含有甲、乙两种溶质的饱和溶液,若要从该溶液中提纯乙,可采用的方法是升温
(4)小明同学用甲物质进行如图2实验:
图2烧杯中一定是饱和溶液的是CDE(填字母序号,下同).
实验过程中,所得溶液溶质质量分数一定相同的是CE.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.用括号内试剂除去下列物质中的杂质,其中不正确的是(  )
A.氢氧化钠溶液混有的碳酸钠(石灰水)
B.碳粉中的氧化铜(稀硫酸)
C.二氧化碳中混有的氯化氢气体(氢氧化钠溶液)
D.氧气中混有的水蒸气(浓硫酸)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.小红同学进行酸碱中和反应实验,反应后为确定稀盐酸和氢氧化钠溶液是否刚好完全反应,她将少量反应后的溶液,倒入一支试管中,向其中滴入几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色,于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论.
(1)写出该中和反应的化学方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(2)小霞认为小红的结论不准确,她认为除了“恰好中和”外还有一种假设,这种假设是稀盐酸过量;
(3)请你设计实验,探究小霞的假设是否成立.
实验步骤实验现象实验结论
取反应后的溶液于试管中,加入紫色石蕊试液
试液不变红
恰好中和

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.空气、水是人类赖以生存的自然资源.
(1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等,是一种混合物(填物质类别).空气中的氮气或稀有气体可用作食品袋中的防腐气体,是因为化学性质不活泼;人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能供给呼吸;二氧化碳能灭火是因为具有既不能燃烧、也不能支持燃烧并且密度大于空气密度的性质.
(2)天然水中含有许多杂质,将天然水变成纯水的方法是蒸馏.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.阅读材料,回答问题:
材料1.臭氧是淡蓝色气体,冷却凝结成暗蓝色液体,在常温下慢慢变成氧气.大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境.长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥,咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿.
材料2.利用臭氧的强氧化性(臭氧通过发生氧化反应,氧化分解细菌内部葡萄糖所需的酶,使细菌灭活死亡),可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.
(1)请总结臭氧的有关知识(写出一点即可):
①物理性质:淡蓝色气体;
②物理变化:冷却凝结成暗蓝色液体;
③化学性质:具有强氧化性;
④化学变化:在常温下慢慢变成氧气或臭氧通过发生氧化反应,氧化分解细菌内部葡萄糖所需的酶,使细菌灭活死亡;
⑤用途:用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.
(2)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊.请再举出一种物质,并说出其利弊:
利:空气中含有二氧化碳,有利于植物的光合作用;弊:大气中二氧化碳的含量过多会引起温室效应.
(3)从分子角度说明氧气和臭氧的化学性质不同的原因:每个氧分子由两个氧原子构成,每个臭氧分子由三个氧原子构成.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.学好化学能使我们更好地认识生活中各种现象,帮助我们解决一些实际问题.在野炊的时候,如果遇到下面一些问题,你是如何处理的?
(1)在“灶”上悬挂野炊锅时,应调节野炊锅到合适的高度,你觉得此高度应与木柴火焰的外焰部分相接触为最佳;
(2)野餐食谱如下:主食:米饭、馒头配菜:烤火腿、鲫鱼汤、糖拌豆腐脑、炒鸡蛋,从营养角度来看,你认为该食谱缺少的营养素为维生素,应增添的一种食物是黄瓜.
(3)在引燃细枯枝后,如果迅速往“灶”里塞满枯枝,结果反而燃烧不旺,并产生很多浓烟,说明物质充分燃烧需要的条件是增大可燃物与氧气的接触面积;
(4)野炊活动中,有一同学被蜜蜂意外蛰伤,蜜蜂毒液呈酸性,其他同学马上利用肥皂水为其涂抹于患处,结果症状大大减轻,这是因为肥皂水呈碱性.

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同步练习册答案