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现有四瓶失去标签的无色气体,分别为空气、氮气、二氧化碳和氧气,请设计实验将它们鉴别出来.
实验步骤实验现象与结论
1、
 

2、
 
 
 
 
 
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:根据四种气体能否支持燃烧的性质,将燃着的木条分别伸入盛有空气、氮气、二氧化碳和氧气的集气瓶中,木条燃烧更旺的为O2,木条熄灭的为N2和CO2,另一无明显现象的是空气,而二氧化碳和氮气可以用澄清石灰水进行区分,可以据此解答该题.
解答: 解:将然着的木条分别伸入四个集气瓶,木条烧烧程度不变的气体为空气,木条烧的更旺的气体为氧气,木条熄灭该瓶气体为氮气和二氧化碳,再分别取剩余的两种气体分别倒入少量澄清石灰水,石灰水变浑浊该瓶气体为二氧化碳,另一瓶气体为氮气.
故答案为:
实验步骤实验现象和结论
分别把燃烧的木条,放在以上四瓶气体中,观察现象若火焰无明显变化,则这瓶气体是空气,若木条燃更旺则此瓶气体是氧气,若木条立即熄灭,则是氮气或者二氧化碳两瓶气体
分别向剩余的两瓶气体中倒入少量澄清石灰水,振荡石灰水变浑浊,气体是二氧化碳;无明显现象,气体为氮气
点评:本题考查了常见气体的性质检验,在解此类题时,首先分析需要鉴别的物质的性质,然后选择适当的试剂,出现不同的现象即可鉴别.
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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究.

(1)写出下列编号仪器的名称:①
 
 ②
 

(2)甲同学要用KMnO4固体来制取O2,应选用图中的
 
装置(填编号),该反应的化学方程式是
 
.当O2收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先
 
 

(3)丙同学用C装置制取了一瓶无色无味的气体(纯净物),你推测该气体可能是
 
,试用最简便的方法证实你的推测
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图实验操作正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活、社会可持续发展密切相关,下列措施不利于节能减排、保护环境的是(  )
A、合理开采使用化石燃料
B、工业污水经处理后再排放
C、应用高效洁净能源转换技术
D、露天焚烧生活垃圾

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下列有关资源、能源叙述正确的是(  )
A、空气是一种宝贵的资源,其中氧气的含量为78%
B、煤、石油、天然气、乙醇等属于不可再生能源
C、地壳中含量最多的金属资源是铁,使用最早的是铜
D、地球表面约71%被水覆盖着,其中海水占全球储水量的96.5%

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列实验装置示意图,结合实验装置图回答有关问题.

(1)A装置中a仪器的名称是
 
b仪器的名称是
 

(2)选用A或B装置都能制备的气体是
 
,用A装置制取该气体的化学反应方程式是
 
,收集该气体可选用的装置为(填序号,答出一种即可)
 

(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 
.应选择的气体发生装置和收集装置组合是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲同学家新换了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的.她想到在学过的金属活动性顺序中并没有金属铬,为比较铬与常见金属铜的活动性强弱,她和同学们在应用所学知识进行分析的基础上,提出了以下猜想,并进行了实验探究.
【作出猜想】猜想一:Cr>Cu;     猜想二:
 

【查阅资料】①铬是一种银白色金属.
②铬能与稀盐酸反应,生成蓝色的氯化亚铬(铬元素显+2价)溶液.
写出铬与稀盐酸反应的化学方程式
 

【实验验证】请你设计实验验证猜想一,并将相关内容填在下表.
限选药品:铬片、铜片、稀盐酸、氯化铜溶液、氯化亚铬溶液.
实验操作实验现象结论

 

 
  
猜想一正确.铬、铜两种金属的活动性强弱为Cr>Cu. 
【实验拓展】另一同学利用下列药品中的其中三种验证了镁、铬、铁的金属活动性强弱为Mg>Cr>Fe,他选择的三种药品是
 

①铬片、②铁片、③镁片、④稀盐酸、⑤氯化亚铬溶液、⑥氯化镁溶液、⑦氯化亚铁溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你用化学方程式解释下列问题:
(1)正常雨水pH≈5.6的原因是
 

(2)用稀硫酸清除铁锈
 

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