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【题目】科学兴趣小组学习二氧化锰(MnO2)催化分解过氧化氢的实验后,进行如下实验。

(1)选择装置并检查气密性。

(2)称取0.1克的二氧化锰粉末加入容器中。

(3)量取50毫升溶质质量分数约1%的过氧化氢溶液加入容器中,记录一定时间内收集到的气体体积。

(4)改变二氧化锰的质量,重复实验,记录数据如下。

时间/

生成氧气的体积/毫升

0.1MnO2

0.2MnO2

0.3MnO2

0.4MnO2

40

49

61

75

86

80

77

87

90

92

120

89

92

92

92

160

92

92

92

92

(1)本实验探究的问题是________

(2)实验中除了量筒外,还需要用到的测量仪器有______

(3)为完成本实验,应选择的气体发生装置和收集装置的组合是_____ (选填序号)

【答案】二氧化锰的质量对过氧化氢分解快慢的影响(其他合理也可) 天平、秒表 ②⑤

【解析】

过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气。

(1)本实验探究的问题是探究二氧化锰的质量对过氧化氢分解速率的影响。

(2) 本实验中测定了过氧化氢溶液的体积、氧气的体积、二氧化锰的质量和时间,所以需要的测量仪器除量筒外,还有天平、秒表。

(3) 用过氧化氢溶液制取氧气应选用固液常温型气体发生装置,为了测定氧气体积,应该用排水法收集,所以装置组合为②⑤。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究。

1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:

3.0gKClO31.0gMnO2均匀混合加热

②将Xg KClO31.0g氧化铜均匀混合加热,在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢。

①中反应的符号表达式是___________;②中X的值为________

2)乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素,实验数据记录如表:

双氧水的质量

双氧水的浓度

二氧化锰的质量

相同时间内产生氧气的体积

50.0g

1%

0.1g

9mL

50.0g

2%

0.1g

16mL

50.0g

4%

0.1g

31mL

本实验中,测量O2的装置是_________(填序号)。

实验结论:在相同条件下_________________,双氧水分解得快。丙用装置电子天平进行实验,通过比较_____________________也能达到实验目的。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】探究空气中氧气含量的实验(如图所示),回答下列问题:

(1)甲同学点燃燃烧匙中的红磷,观察到红磷燃烧,放热,并产生大量的_________,该反应的文字表达式___________。冷却后,打开弹簧夹,出现___________的现象。

(2)乙同学用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏小,其原因可能是__________________。(要求答出一种)

(3)实验结束后,集气瓶中剩余的气体主要是氮气,且瓶内水面上升到一定高度后不再上升了,由此分析说明,氮气具有的一条性质:________________________________

(4)丙同学探究能否用镁条代替红磷,将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种叫氮化镁的粉末。请写出镁在氮气中燃烧反应的文字表达式________________,分析后认为________(填“能”或“不能”)代替红磷,原因是_____________。若用镁代替红磷实验,进入瓶中水的体积会________(填 > 或< 或 =)瓶内空气体积的1/5.

(5)下列有关测定空气中氧气含量实验说法正确的是___________(填字母).

A.燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高

B.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体.

C.选用红磷是因为只能与空气中的氧气反应,且生成物为固体

D.集气瓶中先装入少量水是为了吸收生成物,防止污染空气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识。

1)生活用水在净化过程中常用_____吸附色素和异味,一般可以通过_____的方法降低水的硬度。

2)青少年处于生长发育期,为了补充人体需要的_____元素,可以多吃奶制品、虾皮等食物(写名称)。

3)服用氢氧化铝的药物可以治疗胃酸过多,反应的化学方程式为_____

4)已知石蜡的着火点约为190℃,蜡烛的火焰由气态石蜡燃烧形成。如图所示,在温度计示数为280℃以上时,快速推动活塞,会观察到蜡烛立即熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图①②是氧元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。

(1)氧元素的相对原子质量为_________,钙元素的质子数为________

(2)D中的X=________

(3)以上A、B、C、D粒子结构示意图中,表示稀有气体元素的原子的是________(填元素符号);

(4)B和______属于同种元素的粒子(用“A”、“C”、“D”填空)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】 如图为金刚、石墨和C60的结构模型图,图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是(  )

A. 原子的排列方式改变,则构成的物质种类改变

B. 相同元素组成的不同物质,在足量的氧气中完全燃烧,产物相同

C. 相同元素组成的不同物质,化学性质相同

D. 在特定的条件下,石墨既可转化为金刚石,也可转化为C60

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某同学设计的实验室验证二氧化碳性质的实验装置图。请回答下列问题:

1)将AB装置连接,可验证二氧化碳的性质是_____

2)将AD装置连接,可验证二氧化碳与氢氧化钙反应,该反应的化学方程式是_____

3)将AF装置连接可收集一瓶二氧化碳气体,应将A装置的导管aF装置的导管_____(选填“b”或“c”)相连接,收集满后,取下双孔橡皮塞,将瓶中的气体沿E装置烧杯左侧内壁缓缓倒入,观察到的现象是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请你仔细观察下列实验基本操作,按要求回答问题:

1)指出有标号仪器的名称:a _____________b _____________c ___________d _________e ________________f ________________

2)请指出操作中出现的错误并分析可能导致的后果:

A ____________________________

B _____________________________

C ____________________________

D _____________________________

E ______________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气,请回答下列问题:

(1)用双氧水和二氧化锰制取氧气,反应原理是___________________________(用化学方程式表示);实验一般由以下几个步骤:1.a仪器中倒入双氧水;2.b容器中加入少量二氧化锰;3.按要求装配好仪器;4.检查装置的气密性;5.收集气体。其中操作正确的是____________。(填下列选项)

A 12345 B 34215 C 34125 D 43215

(2)写出下列编号仪器的名称a_________

(3)用所给仪器组装用上述反应制氧气的装置,你选择的发生装置为___________,收集装置为____________(填编号),选择这些装置的依据是________(填字母)。

A属于固固型加热的反应 B属于固液型不加热的反应

C制取的气体密度比空气大 D制取的气体难溶于水

(4)若用图F装置进行排空气法收集制取的O2,则气体的流向是导气管____进气____出气。

(5)若在反应后的残余物中提纯KCl,需进行以下操作,请把空缺处填上:

在①、②、③的操作中均用到的仪器是________

(5)若用氯酸钾和而二氧化锰制取氧气,收集到的氧气质量为9.6g,理论上需要氯酸钾固体_________摩尔?

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