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【题目】某祈究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁绘在氧气中燃烧有火焰,而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。

1)写出铁丝在氧气中燃烧的表达式: ________________

2)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?

点燃蜡烛,将金属导管一端仲入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由 ________ (固态气态”) 物质燃烧形成的。

3)探究二:物质燃烧产生火焰的板本原因是什么?

[查阅资料]

物质

熔点/C

沸点/C

燃烧时温度/'C

石蜡

60-70

300-500

600

1535

2750

1800

97.8

883

1400

由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其__________(熔点沸点”)和燃烧时温度有关。通过上表中石蜡、铁的数据对比,由此推测:钠在燃烧时____________没有)火焰产生。

4)根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实,请你确定硫沸点_______硫燃烧时的温度(大于小于”)

【答案】1)铁+氧气四氧化三铁 气态 沸点、

【解析】

1)铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁的文字表达式为:铁+氧气四氧化三铁;
2)由实验探究蜡烛燃烧产生的火焰的原因:点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如题干图所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的;该物质可能是石蜡受热变成的石蜡蒸气;
3)由表格数据进一步探究物质燃烧能否产生火焰与其熔点、沸点和燃烧时温度的关系:①分析蜡烛的熔点、沸点和燃烧时温度,发现其燃烧的温度比沸点高,燃烧产生了火焰.②分析铁丝的熔点、沸点和燃烧时温度,发现其燃烧的温度比沸点低,燃烧不产生火焰.③再分析钠的熔点、沸点和燃烧时温度,发现其燃烧的温度比沸点高,故推断其燃烧能产生火焰;故说明与沸点有关;钠的沸点比燃烧的温度低,故有火焰。
4)根据硫在空气或氧气中燃烧有火焰的实验事实,推测硫沸点<硫燃烧时的温度.
故答案为:
1)铁+氧气四氧化三铁;
2)气态;
3)沸点、有;
4)<

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室常用的仪器,请用图中仪器的序号和名称按要求填空。


1)用于夹持试管的仪器是______________

2)取用粉末状药品时一般选用______________

3)用于吸取和滴加少量液体的是______________

4)常用于给物质加热的仪器是______________

5)既可用作反应容器又能直接加热的是______________

6)收集和储存少量气体时需用______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是(  )

A. 点燃酒精灯B. 检查气密性

C. 量取9.5mL液体D. 液体加热

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体,易挥发,能与水以任意比互溶,常用作酒精灯和内燃机的燃料,是一种绿色能源,当点熔酒精灯时,酒精在灯上气化后燃烧生成水和二氧化碳。

1)根据以上叙述,可归纳出酒精的物理性质是 ______________ (写出一点),化学性质是 _________________ (写出一点)

2)向燃着的酒精灯添加酒精可能造成的不良后果:___________________

3)实验中,不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来,合理简单的灭火措施是___________

4)下列仪器不能用酒精灯加热的是______

A燃烧匙 B试管 C量筒 D蒸发皿

5)酒精在空气中燃烧的文字表达式为 ____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室有ABCD四瓶无标签的物质,其中AB是无色无味的气体,C为黑色固体,D为无色液体。为了探究他们的成分,某化学兴趣小组做了如下实验:将固体C点然后伸入A气体中,发现C剧烈燃烧,发出白光,生成了气体B;往液体D中加入二氧化锰产生了气体A。根据该小组的实验,填写下列空格:

1A__________B___________

2)写出下列反应的文字表达式:

①固体CA气体中燃烧:_________________

②往D中加入二氧化锰:___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用来测定空气成分的方法很多,如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验过程是:

第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记,

第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧,

第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5

1)上面的实验得出的结论是______________,同时证明了氮气有_______________的化学性质。

2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是____________。(答一点)

3)某同学对实验反思后,提出了改进方法(如图2所示 ),你认为改进后的优点是:(答2点)_____________________________________

4)若将红磷换成炭粉,该实验__________(“能”或“不能”)获得成功,理由是____________

5)小明在查阅资料时发现,镁居然能在氮气中燃烧,生成氮化镁固体。如果他用镁代替红磷做这个实验,实验结束,你认为进入集气瓶中水的体积__________ 用“> < = 填空)总容积的1/5.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在实验室里,我们常用下列装置制取某些气体:

1)仪器①的名称是_____,仪器②的名称是_____

2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的文字表达式为_____,发生装置可选择_____。实验时该装置试管口应塞一团棉花,其目的是_____;试管口略向下倾斜的原因是_____

3)收集氧气可选用装置CE,其原因是_____;若用装置C收集氧气,验满的方法是_____;用装置E收集,要等到_____时才可以收集氧气;集气瓶收集满氧气后应_____

4)欲使用装置F用排空气法收集氧气,则气体应从______(填“a”“b”)端通入;欲使用装置F用排水法收集氧气,应先将瓶中装满水,再将气体从_____(填“a”“b”)端通入

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组开展测定空气中氧气的体积分数的探究实验。

1)(分组实验)在讨论的基础上,他们分组进行了实验,实验装置如图1所示(装置气密性良好)

实验过程中红磷燃烧的主要现象是________ ,反应的文字表达式为________

2)红磷熄灭后,集气瓶冷却至室温,打开弹簧夹,水能倒吸入集气瓶的原因是________

3)红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是________ (填化学符号),该气体________ (支持不支持”)燃烧。

4)若燃烧匙内所装红磷的量偏少,则测出的氧气的含量偏________(填

5)(实验拓展)

小明将压强传感器与图1装置连接,精确地记录并保存了实验过程中集气瓶内的压强变化曲线,如图2所示。

根据上图请描述红磷燃烧开始后,集气瓶内压强随时间变化的情况是________,原因是________

6)实验过程中,连接数字传感器,测得图1装置中氧气的体积分数随时间变化的关系如图3所示,据图可得出的结论是________

7)结合你的学习经验,若要寻找红磷的替代物,用图1装置测定空气中氧气的体积分数,该替代物应满足的条件是________(写一点即可)。

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