【题目】水是宝贵的自然资源,是人类生命之源.
(1)为了净化河水,可以向其中添加明矾,明矾的作用是_____;
(2)生活中既可以软化硬水,又可以消毒杀菌的方法是_____;
(3)ClO2是新一代饮用水的消毒剂,可以用来代替Cl2进行自来水的消毒.制取ClO2的反应过程示意图如下,请回答:
C物质中氯元素的化合价是_____.
(4)水与人类生活息息相关,下列关于水的说法,错误的是_____.(填字母)
A 自然界中的水都是混合物
B 使用无磷洗涤剂有利于防止水体富营养化
C 水电解产生氢气和氧气,说明水分子中含氢分子和氧分子
D 用活性炭除去水中的色素和异味
E 我们把含有较多可溶性钙、镁化合物的水称为硬水
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图1为应用Y形管进行的不同实验探究
(1)实验室利用装置甲制备少量氧气,正确的操作是将_____(填“固体转移至液体”或“液体转移至固体”),该反应的化学方程式为_____;则该反应的基本类型是_____。
(2)实验室利用装置乙制备氧气,酒精灯应加热Y形管内_____(填“a”或“b”)处的高锰酸钾,反应的化学方程式为_____。
(3)若采用图2装置收集氧气,如何证明氧气已经收集满_____。
(4)若用水将图3所示的氧气从瓶内排出,水须从_____(填“a”或“b”)端导管通入。
(5)利用装置丙探究燃烧的条件(白磷着火点为40℃;红磷的着火点为240℃)
①通过比较装置丙内_____(填标号)处的实验现象,可推导出燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点。
A a和b B b和c C a和c
②图4中能正确反映气球内气压(P)随反应时间(t)而发生变化的是_____(填标号)。
③C处的白磷不能燃烧的原因是_____。“水火不相容”是指水能灭火,如发生火灾时,消防员利用高压水枪灭火的主要原理是_____;其实水有时也可以“生火”,比如金属钾遇水会立刻着火,因为钾遇水生成可燃性气体氢气和氢氧化钾并放出热量,写出钾与水反应化学方程式为_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是木炭还原氧化铜的实验
(1)请写出木炭和氧化铜反应的方程式:_____________________。
(2)该反应中可能产生CO,请写出CO主要来源的反应方程式:__________。
(3)从环保角度出发,该装置有一个不足的地方,该如何改进?________。
该实验过程中可能生成红色固体Cu2O。当所有黑色粉末都转化为红色后,化学兴趣小组对生成的红色固体作如下探究:
探究一:检验产物的成份
(提出问题)红色固体是什么?
(查阅资料)氧化亚铜(Cu2O)为红色固体;能与硫酸反应Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O;
CuSO4溶于水后溶液呈蓝色;Cu不与稀硫酸反应。
(猜想与假设)红色固体除铜外还可能含有Cu2O。
(设计实验)取少量红色固体,加入稀硫酸,如果观察到现象:(4)_______________________,说明红色固体含有Cu2O。
探究二:测定产物中Cu2O的含量
(查阅资料)锌和稀硫酸反应产生氢气;Cu2O能与H2反应生成Cu和水蒸气,浓硫酸和碱石灰均能吸收水蒸汽。
称取一定质量的固体样品放于装置c中,用如图装置进行实验(固定装置略去),通过测定反应前后装置d的质量达到实验目的。
(5)若不加装置e,实验结果会偏高,原因是___________________;
(6)点燃酒精灯前涉及的部分操作如下,正确的顺序是______
①打开K2,关闭K1 ②检查装置的气密性
③连接仪器 ④关闭K2,打开K1,通氢气一段时间
(7)还可通过测定反应前后装置__________ (填“a”、“b”或“c”)的质量达到实验目的。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】回答下列问题:
(1)在横线上简要说明下列操作可能造成的后果。
①手持试管给试管里的物质加热:_____________________。
②用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯:_____________________。
③俯视给量筒里的的液体读数: ______ 。
(2)如下图所示,请回答:
①在连接b与d时,使d较易与b连接的措施是_______________。
②采用e所示操作可能造成的后果之一是__________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】阅读材料回答问题.
资料:
1氨气是有刺激性气味的无色气体,极易溶于水,其水溶液显碱性.
2实验室加热熟石灰和氯化铵的固体混合物制取氨气.
3气体密度与其相对分子质量成正比,空气的平均相对分子质量约为29
(1)实验室制取氨气,选用的发生装置是______ 填字母序号,下同.
(2)选用的收集装置是______,理由是:______.
(3)写出实验室制取氨气的化学反应方程式______.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氧元素由化合态转化为游离态的变化是( )
A. 2C2H2+5O22H2O+4CO2
B. H2CO3H2O+CO2↑
C. 4P+5O22P2O5
D. 2H2O 2H2↑+O2↑
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【题目】A、B、C 三种固体物质在水中的溶解度曲线如图 1 所示,请回答:
①_____℃时,A、B 两种物质溶解度相等;
②t3℃时恰好溶解掉等质量的 A、B、C 三种物质,所消耗的水最多的是_____;
③若将 t3℃三种物质的饱和溶液分别降温 t1℃时,则对三种溶液的说法正确 的是_____;
A 溶剂质量:C>B>A B 都是饱和溶液
C 溶质质量分数:B>A>C D 析出溶质的质量:B>A>C
④图 2 所示,向盛有生石灰的试管中加入适量水,反应的化学方程式 是_____。实验时,烧杯中有固体析出,判断该饱和溶 液中析出的晶体是_____(填 A 或 B 或 C)。
⑤常温时,某物质在不同质量的水中溶解达到饱和状态,溶质的质量与水的质量关系如图所示。
a.常温时,该物质的溶解度是_____
b.A 点时,该溶液的溶质质量分数为_____
c.图中 A、B、C、D 四个点表示的溶液中溶质质量分数从大到小的关系是_____
⑥向不同温度的 100g 水中分别放入等质量的某物质,保持温度不变,溶解情况如图4所示。相关分析正确的是_____。
a.溶液温度:Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ>Ⅳ
b.溶液质量:Ⅰ=Ⅱ>Ⅲ>Ⅳ
c.溶液Ⅰ一定是不饱和溶液
d.使Ⅳ中的固体全部溶解,溶质质量分数可能不变
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢(H2O2),通常情况下均为无色液体。在化学实验中都有很重要的作用。
(1)指出下列实验容器中水的主要作用
A:____________________________________
B:____________________________________
C:____________________________________
(2)鉴别水和过氧化氢两瓶无色液体,请填写有关内容:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
1. 将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。 2. 分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象。 | A试管中无明显现象 B试管中有气泡产生 | A试管中的无色 液体是_____; |
①B试管中发生反应的文字表达式是:_______________ 。
②以上鉴别体现水和过氧化氢有不同化学性质,他们化学性质不同的原因是______。
(3)探究影响过氧化氢分解速率的因素?(以下实验中使用的溶液都是过氧化氢溶液)
探究实验一:浓度对化学反应速率的影响
实验步骤 | 现 象 |
1.取一支试管加入5g克5%的溶液,然后加入1g二氧化锰。 | 缓慢有少量气泡冒出 |
2.另取一支试管加入克 15%的溶液,再加入1g二氧化锰。 | 迅速有大量气泡冒出 |
为保证探究结果的准确性,实验步骤2的横线上的数字是__________ ,通过实验发现:当其他条件相同时,过氧化氢的浓度越高,分解的速率____ 。
探究实验二:
序号 | 溶液浓度 | 溶液质量/g | 温度/℃ | 收集的氧气体积/ml | 反应时间/S |
1 | 30% | 12 | 40 | 125 | 148 |
2 | 30% | 12 | 90 | 125 | 82 |
此实验的目的是探究_________________ 对过氧化氢分解速率的影响。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】1.6g的某化合物完全燃烧后生成4.4g的二氧化碳和3.6g的水,下列关于该物质组成的推断:①一定含C、H ②一定不含O ③可能含O ④一定含O ⑤分子C、H原子个数比为1:2 ⑥分子中C、H原子个数比为1: 4 ⑦分子中C、H、O原子个数比为2:6:1,其中正确的是
A. ①④⑤ B. ①④⑦ C. ①②⑤ D. ①②⑥
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