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    【题目】通过下列实验，不能达到实验目的的是（ ）

    A.图1探究分子在不断运动B.图2粗略测定瓶中氧气的体积

    C.图3比较铁、铜、银活动性的强弱D.图4探究CO2的密度和石蕊花变红的原因

    【答案】A

    【解析】

    A、酚酞遇酸不变色，不能探究分子在不断运动，错误；

    B、可通过注射器中反应前后水的体积变化，测定瓶中氧气的体积，正确；

    C、铜丝在硝酸银溶液中表面会有白色物质生成，说明铜比银活泼，10分钟后放入铁丝，铁丝表面有红色物质生成，说明铁比铜活泼，能比较铁、铜、银活动性的强弱，正确；

    D、玻璃管中下面的湿润石蕊花先变色说明二氧化碳密度大于空气密度，而干燥的花不变色，说明变色原因是二氧化碳和水反应生成碳酸导致，能探究CO2的密度和石蕊花变红的原因，正确。故选A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验设计能达到实验目的的是（ ）

    选项

    实验目的

    实验设计

    A

    除去CO中的少量和

    先通过浓硫酸再通过氢氧化钠溶液

    B

    除去铁粉中的铜粉

    加入足量的稀后过滤

    C

    除去溶液中的少量

    加入适量的溶液，过滤

    D

    鉴别和

    加入适量，观察是否有气泡产生

    A.AB.BC.CD.D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们在实验室里一起制作叶脉书签。

    （材料准备）

    （1）选择外形完整、大小合适、具有网状叶脉的树叶。

    （2）配制200g 10％的氢氧化钠溶液。

    此过程中需称取氢氧化钠固体________g，正确的操作顺序是________（填序号），其中玻璃棒的作用是________，若所配溶液浓度偏小，可能的一个原因是________。

    （制作书签）

    步骤一：用水将树叶刷洗干净。

    步骤二：将树叶放在200g 10％的氢氧化钠溶液中，用酒精灯加热煮沸。此过程是利用了氢氧化钠的________性。本步骤中需注意的一项安全操作是________。

    步骤三：当叶肉呈黄色后取出树叶，用水将树叶上的碱液洗净。

    步骤四：将叶子平铺在瓷砖或玻璃板上，用软毛刷轻轻刷去叶肉。

    步骤五：将剩下的叶脉放在水中轻轻清洗，稍稍晾干后，夹在书中压平。

    步骤六：向氢氧化钠废液中加入________________后，倒入下水道。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小杰同学在复习铁生锈条件时知道，常温下，没有氧气，铁与水几乎不反应。老师告诉同学们，高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见的铁的氧化物和一种气体。小杰很好奇，设计如图所示实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。

    （1）试管尾部放一团湿棉花的目的是___________________。

    （2）探究生成的气体是什么？用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是_________________。

    （3）探究试管中剩余固体成分是什么？

    （查阅资料）常见的铁的氧化物有FeO（黑色、没有磁性）、、。

    （初步验证）试管中固体为黑色，能全部被磁铁吸引。

    （猜想与假设）猜想一：剩余固体是；猜想二剩余固体是__________________。

    （实验探究）

    实验操作

    实验现象结论

    ______________________

    ___________________证明猜想一正确

    （实验结论）铁和水蒸气反应的化学方程式：___________________。

    （反思与交流）该黑色固体不可能是，理由是___________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（4分）A、B、C、D、E、F六种物质均为初中化学常见物质，其中A、C都是维系人类生命活动的重要物质，B是植物进行光合作用的一种原料，F常用于改良酸性土壤，E是人体胃液中含有的酸。它们之间的转化关系如图所示（“—”表示能发生反应；“→”表示能转化。部分反应条件、反应物和生成物已略去）。

    请回答：

    （1）F的俗称是 。

    （2）已知反应①、②、③的基本反应类型相同，反应③的化学方程式是 。

    （3）反应④会 （填“放出”或“吸收”）热量。

    （4）D与F反应的化学方程式是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验探究和正确推理是提升认识的重要手段。

    （实验一） 取5枚去油去锈的洁净铁钉，分别装入下表的试管中，进行实验。

    （1）通过上述实验可知，实验__________（填实验序号）对比说明温度越高铁钉生锈速率越快；在____________（填“酸性”、“碱性”或“中性”）环境中铁钉生锈速率较快。工业上用稀盐酸除铁锈的化学方程式为_________。

    （实验二）根据下列装置图，回答问题：

    （2）实验室利用图1中的甲装置制取二氧化碳，反应的化学方程式为__________。

    （3）图3是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点________。

    （实验三）某兴趣小组用图1装置进行实验时发现：烧杯中饱和石灰水先变浑浊，后逐渐澄清。为探究“饱和石灰水浑浊后变澄清的原因”，该小组同学开展了如下实验：

    （查阅文献）碳酸钙（碳酸钠等）与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙（碳酸氢钠等）。

    （提出假设）假设1：挥发出的HCl使浑浊变澄清；假设2：__________。

    （设计实验）为除去CO2中的HCl，小华在图1中甲、乙装置之间增加图2装置，装置的连接顺序是甲→_______→________→乙（填字母序号）；其中盛放的试剂合理的是_______（填选项序号）。

    A浓硫酸 BNaOH溶液 C饱和Na2CO3溶液 D饱和NaHCO3溶液

    （实验现象）饱和石灰水浑浊后，继续通入足量CO2，沉淀部分溶解但最终并未完全澄清。

    （得出结论）由上述探究可知，石灰水最终变澄清是________气体作用的结果。

    （4）该小组在老师指导下，用pH传感器测得图1烧杯中溶液的pH随通入气体时间的变化曲线如图4。

    ①实验开始时从甲中排出装置内的空气，图4中________段曲线对应此时段溶液pH的变化。

    ②BC段发生反应的化学方程式有_______（任写一个）。

    ③D点所得澄清溶液中的阳离子_______（填离子符号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】天然气的主要成分是甲烷（），是目前使用最多的气态化石燃料，同时也是一种重要的工业原料。

    （1）2个甲烷分子用化学符号表示为________________。天然气是________________（填“纯净物”或“混合物”），天然气属于________________（填写“可再生”或“不可再生”）能源，写出甲烷燃烧的化学方程式________________。

    （2）天然气和水蒸气在高温条件下发生反应可得到合成气（和），请写出该反应的化学方程式：________________。合成气有多种用途，例如冶炼金属，请写出用合成气中一种成分与赤铁矿反应的化学方程式________________。

    （3）甲烷在一定条件下可与氯气反应生成一氯甲烷（CH3Cl）和氯化氢气体，请写出该反应的化学方程式：________________。氯化氢溶于水就是盐酸，盐酸具有酸的通性，是因为盐酸含有________________（写微粒符号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中正确的是( )

    A.该实验证明空气中氧气的含量约占总质量的1/5

    B.实验时红磷一定要过量

    C.可用硫或木炭代替红磷完成实验

    D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列四个图象分别与选项中的操作相对应，其中合理的是(　　)

    A. 向盐酸中滴入NaOH溶液

    B. 将水通电电解一段时间

    C. 加热KClO3和MnO2的混合物制取O2

    D. 向FeCl3和HNO3的混合溶液中加入NaOH溶液

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