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【题目】军军化学兴趣小组的同学想通过实验制备NO气体并验证它的性质。在查阅资料后得知:①NO常温下是一种无色、有毒,难溶于水的气体,②NO常温下能与氧气迅速反应,生成红棕色的NO2气体,NO2能和水反应,3NO2+H2O2HNO3+NO ③实验室常用铜与稀硝酸反应制取NO3Cu+8HNO3(稀)=3CuNO32+2NO↑4H20.他们设计了如图装置图。

1)图中A仪器的名称为_____

2)若试管C中是空气,E为尾气吸收装置,试管D中液体是紫色石蕊溶液,则打开A中活塞后,试管C中的现象是_____。试管D出现的现象是_____

3)做完本实验后他们讨论以铜和稀硝酸为主要原料制取CuNO32时设计了两种方案:

方案一:3Cu+8HNO3(稀)═3CuNO32+2NO↑4H2O

方案二:2Cu+O22CuOCuO+2HNO3═CuNO32+H2O

你认为以上两种方案中哪一方案更好。并说明理由。_____(理由答出两点)

【答案】分液漏斗 无色变为红棕色 紫色石蕊试液变红色 方案二;理由是:①环保,不会生成有毒的NO;②产生相同质量的硝酸铜所消耗的稀硝酸少

【解析】

1)由图可知,仪器A的名称是分液漏斗,故填分液漏斗。

2)打开A中活塞后会发生3Cu+8HNO3(稀)=3CuNO32+2NO↑4H2O,若试管C中是空气,则在CNO与氧气迅速反应,生成红棕色的NO2气体,则C中的现象是无色变为红棕色,故填无色变为红棕色;

二氧化氮进入D会发生反应:3NO2+H2O2HNO3+NO,从而使溶液呈酸性,则石蕊试液变红色,故填紫色石蕊试液变红色。

3)方案一的生成物NO与氧气反应生成二氧化氮是有毒气体,会污染环境,选方案二较好,故填方案二;

方案一的生成物NO与氧气反应生成二氧化氮是有毒气体,会污染环境,并且制取相同质量的硝酸铜,方案二消耗的原料最少,硝酸中的硝酸根全部转化成了硝酸铜,故填方案①环保,不会生成有毒的NO,方案②产生相同质量的硝酸铜所消耗的稀硝酸少。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】研究可从多角度展开。

(1)水的电解

①宏观现象:按如图所示装置,通电一段时间后,试管A、B中产生气体的体积比约为_________,检验B中气体的现象是___________

②微观该反应中发生分解的微粒名称是___________

③结论:水由__________组成。

(2)水的性质

将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中,生成H2;在反应后的溶液中滴入酚酞试液,溶液变红。写出该反应的化学方程式_________

(3)水的用途

①碘与锌在常温下反应速度很慢,若滴入几滴水则反应剧烈,水在此的作用是_____

②下列实验中,对水的主要作用分析不全面的是_________(填字母)

A.a图中的水便于观察烧瓶内气压变化

B.b图中的水提供热量

C.c图集气瓶中的水排尽空气且便于观察H2何时集满

D.d图中的水防止熔融物炸裂集气瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】t1℃时,将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛有100g水的两个烧杯中,充分搅拌后现象如右图甲所示,硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如右图乙所示。下列说法错误的是( )

A. 烧杯②中的上层溶液是饱和溶液

B. 烧杯①中溶液的溶质是硝酸钾

C. 烧杯①中溶液质量比烧杯②中溶液质量小

D. 将温度升高到t2℃,烧杯②中的固体全部溶解

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】材料的应用,极大地促进了人类社会的发展和人们生活水平的提高.请从化学视角回答下列问题:

(1)如图是某品牌服装标签的部分内容.请根据标签提供的信息回答:

在面料中,属于有机合成纤维的是 .区分羊毛与涤纶的简单实验方法是 (选填“观察光泽”或“灼烧闻气味”

(2)请列举合成橡胶在生产生活中的一种具体用途:

(3)塑料常用于制作食品保鲜膜及方便袋等,极大的方便了我们的生活,但大量使用后随意丢弃会造成“白色污染”为了保护环境,减少“白色污染”,请结合日常生活提出一条合理化建立:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图所示装置和所给信息回答有关问题(装置填序号)

(1)写出图中编号为12的仪器名称:1___________2____________

2)已知甲烷密度比空气小,难溶于水。实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰(NaOHCaO混合物)的固体混合物来制取甲烷。制取甲烷的发生收集装置应选____________ (填序号),为防止气体从发生装置泄漏,在实验开始前必需先______,若收集装置用F(瓶中装满水)则气体应从________(选填“a”“b”)进入。

3F装置有多种用途.用于气体干燥、除杂时,气体应从______处进入(选填“a”“b”).干燥二氧化碳时,瓶中液体可以是______(选填下列试剂编号,下同);除去一氧化碳中的二氧化碳时,瓶中液体可以是______

①浓硫酸 ②烧碱溶液 ③稀硫酸 ④饱和碳酸氢钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验中常常出现“1+l2”或“l+l2”的有趣现象.下列符合“l+l2”的事实是(  )

A. 常温下,1L水与1L酒精混合后的体积等于2L

B. 室温下,1g木炭在1g氧气中完全燃烧后生成2g二氧化碳

C. 室温下,1g硫粉在lg氧气中完全燃烧后生成2g二氧化硫

D. 室温下,1g红磷在lg氧气中完全燃烧后生成2g五氧化二磷

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙、丁均为初中化学常见物质,它们之间的部分转化关系如图所示,关于该转化关系图,下列说法正确的是(

A.如果丙是碳酸钠,乙是氢氧化钠,则甲是硝酸钠

B.若甲、乙、丁都是氧化物,则丙一定是碳酸钙

C.甲、乙、丙、丁之间的转化可以全部通过复分解反应实现

D.若甲、乙、丙、丁均含有同一种元素,且乙可用来灭火,则丙一定是单质碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】广陵区“8424”西瓜美誉全城,西瓜可解暑、止渴,如图列出了西瓜的营养成分。

1)西瓜具有甜味,主要是因为含有_____的原因,西瓜可食部分中含量最多的物质是_____

2)“钙、磷、铁、锌17.4mg”是指_____(填“单质”或“元素”)的质量,其中不属于人体微量元素的是_____;缺铁元素可致_____,缺_____元素可引起儿童发育停滞,智力低下,严重可导致侏儒症;

3)检验某种食物中是否含有淀粉可选用_____(填试剂名称)滴在食物样品上,观察是否变_____色。

4)糖类在人体内转化为葡萄糖后,再经过_____向人体提供能量(填“呼吸作用”或“光合作用”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】汽车作为一种常见交通工具,已走进千家万户.请回答下列问题:

(1)目前汽车使用的燃料是汽油.将石油加热,利用各成分的沸点不同将它们分离可得到汽油,该过程

属于___变化.

(2)我国已推广使用车用乙醇汽油,它是在汽油中加入适量的乙醇,作为汽车的燃料.下列叙述正确的是___

A 乙醇汽油是一种新型的化合物 B 乙醇可通过粮食发酵的方法制得

C 使用乙醇汽油能减少有害气体的排放 D 乙醇和汽油都是可再生能源

(3)乙醇俗称酒精,他在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水,该反应的化学方程式为:___

(4)汽车生产过程汇总需要各种金属,其中用量最大的是金属铁.

①生活中接触到加铁酱油,这里的铁指的是___

A 元素 B 分子 C 原子 D 单质

②高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型的高效的净水剂,高铁酸钠中铁元素的化合价为___

③常见的食品脱氧剂多为无机铁系脱氧剂,请将下列脱氧中的主要反应的化学方程式补充完成4Fe(OH)2+O2+2___═4Fe(OH)3 此反应的基本类型是___

④工业上炼铁的简要流程如下:(赤铁矿的主要成分是氧化铁)

请写出步骤Ⅱ、步骤Ⅲ的化学反应方程式:Ⅱ___;Ⅲ___

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