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用正确的数字和化学符号填空
(1)1个银原子
 
 
(2)二个碳酸分子
 

(3)3个硫酸根离子
 

(4)氧化镁中镁显+2价
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以1个银原子,就可表示为:Ag;
(2)碳酸分子由2个氢原子和一个碳酸根组成,其化学式可表示为:H2CO3;表示碳酸分子个数的数字标在分子式的前面,故二个碳酸分子可表示
为:2H2CO3
(3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个硫酸根离子可表示为:3SO42-
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化镁中镁显+2价,故可表示为:
+2
Mg
O;
故答案为:(1)Ag;(2)2H2CO3;(3)3SO42-;(4)
+2
Mg
O;
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列既是氧化反应又是化合反应的是(  )
A、铁+氧气
 点燃 
.
 
四氧化三铁
B、氯酸钾
MnO2
.
氯化钾+氧气
C、石蜡+氧气
 点燃 
.
 
二氧化碳+水
D、水
 通电 
.
 
氧气+氢气

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳酸钠和氯化钠的混合物14g,常温溶解在足量的水中,向溶液中逐滴加入氯化钙溶液.加入氯化钙溶液的质量与生成的CaCO3沉淀的质量的关系如图所示.
(1)图象中表示恰好完全反应的是
 

(2)原混合物中氯化钠的质量分数是
 
.(精确到0.01%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某石灰石样品中只含二氧化硅杂质(一种既不溶于水也不与盐酸反应且耐高温的固体).小琳想测定该样品中碳酸钙的质量分数,她将一块石灰石样品敲打粉碎后,称出6g放入烧杯内(烧杯的质量为20g),然后加入50g某一定溶质质量分数的稀盐酸,用玻璃棒搅拌至不再产生气泡为止.反应所需时间(t)和烧杯及其所盛物质的总质量(m)的关系如图所示.试回答:
(1)实验结束后,共放出多少克二氧化碳?
(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少?
(3)要产生13.2g二氧化碳气体,至少需要该石灰石样品多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是铁丝在氧气中燃烧的实验;回答问题:
(1)实验时,应将铁丝绕成螺旋状;其目的是:
 

(2)铁丝下端应系一根火柴;其目的是:
 

(3)要等火柴燃烧将尽时,再将铁丝插入集气瓶;这是因为以防:
 

(4)铁丝在氧气中燃烧的现象是:
 

(5)小明将铁丝引燃后插入集气瓶,发现铁丝没有燃烧;原因可能是(答出2点)
 

(6)集气瓶底部装少量水的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学做了以下两个实验:

(1)实验1中澄清石灰水的现象是
 
,产生此现象的原因是
 
.(用化学方程式回答)
(2)实验2中澄清石灰水的现象是
 
,产生此现象的原因是
 
.(提示:生石灰与水反应大量放热)

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科目:初中化学 来源: 题型:

把20g KNO3溶解在180g水中,全部溶解,求:
(1)所得溶液的质量分数.
(2)欲使溶质质量分数增大一倍可蒸发多少水或增加多少溶质?
(3)若向原溶液中加入25%的KNO3溶液40g,求所得溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的装置.通电后两极都有气体放出.若用燃着的木条检验,发现a 试管的气体能燃烧,试管b中的气体使木条燃烧的更旺.根据电解水的实验,你能得出那些结论?写两点即可.
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请完成高铁酸钾与水反应的化学方程式.4K2FeO4+10H2O═4Fe(OH)3↓+8KOH+
 

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