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8.初中化学常用的实验装置如下图所示.请根据装置图回答问题.

Ⅰ.写出标号仪器名称:甲长颈漏斗;乙蒸发皿.
Ⅱ.实验室用氯酸钾与二氧化锰制取氧气,发生装置可选择A(填标号,下同),该反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+O2↑.用充满水的装置D收集氧气,则氧气需从a(填a或b)端通入.
Ⅲ.实验室用大理石和稀盐酸制二氧化碳气体的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,可选用的两套发生装置是B、C,这两套装置的主要区别是C装置可控制制二氧化碳气体(随开随制,随关随停),B不能.
Ⅳ.如果用大理石和稀盐酸制取二氧化碳实验后,对固液残留物进行分离操作.先进行过滤,过滤时玻璃棒的作用是引流;再取上述少量滤液进行蒸发,应选择装置是G,蒸发过程玻璃棒不断搅拌的目的是受热均匀,防止液滴飞溅,析出的固体中一定含有的物质是CaCl2

分析 Ⅰ、熟记常见仪器的名称;
Ⅱ、据反应物状态和反应条件选择发生装置,据氯酸钾制取氧气的反应原理书写方程式;根据氧气的性质可以选择收集的方法;
Ⅲ、是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热;
Ⅳ、对固液残留物进行过滤,应选择图1中e装置,过滤时玻璃棒的作用是引流;取上述少量滤液进行蒸发,蒸发过程中玻璃棒不断搅拌的目的是受热均匀,防止液滴飞溅;析出的固体中一定含有的物质是CaCl2

解答 解:Ⅰ、甲是长颈漏斗;乙是蒸发皿;故填:长颈漏斗;蒸发皿;
Ⅱ、实验室用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气,是加热固体产生气体需选用发生装置A,方程式为:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+O2↑;如图D所示装置收集氧气,是用排水法收集,因此氧气应从a端导入.故填:A;2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+O2↑;a;
Ⅲ、实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.故可选择装置B、C
来制取,C装置的优点是通过调节活塞可以控制制二氧化碳气体(随开随制,随关随停),而B不能;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B、C;C装置可控制制二氧化碳气体(随开随制,随关随停),B不能;
Ⅳ、对固液残留物进行过滤,应选择图中G装置,过滤时玻璃棒的作用是引流;取上述少量滤液进行蒸发,蒸发过程中玻璃棒不断搅拌的目的是受热均匀,防止液滴飞溅;析出的固体中一定含有的物质是CaCl2;故答案为:引流;G;受热均匀,防止液滴飞溅;CaCl2

点评 本考点主要考查了注意事项、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、气体的性质和混合物的分离等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某校化学课外兴趣小组的同学在研究性学习课上展示了一套如图所示的实验装置(假设每步化学反应都完全,氧化铁样品中的杂质不参加反应).
查阅资料:草酸在浓硫酸存在时加热发
生如下反应:H2C2O4$\frac{\underline{\;浓硫酸\;}}{△}$CO↑+CO2+H2O

通过讨论,同学们对这套装置有了多种认识.
(1)第一小组同学说:从实验安全和实验操作程序看,首先要检查装置的气密性,实验开始先加热A(填A或D)处;从环保的角度讲,在E装置后还应对尾气进行处理,其方法是:用气球收集或点燃.
(2)第二小组的同学说:用该实验装置可以检验一氧化碳与氧化铁反应的产物,其现象是:
E中澄清石灰水变浑浊其中B装置的作用吸收产生的二氧化碳.
(3)第三小组的同学说:利用这套装置还可以测定氧化铁样品中氧化铁的质量分数.他们的测定方法是:称量氧化铁样品的质量10.0g,样品与玻璃管的总质量为60.0g,完全反应并冷却后再称量玻璃管与剩余固体的总质量为58.2g.计算实验测得氧化铁样品中氧化铁的质量分数为60%.
(4)第四小组同学说:利用这套装置还有另外测定样品中氧化铁的质量分数的方法:先称量氧化铁样品的质量,再分别称量E装置在反应前后的总质量,即可计算求得样品中氧化铁的质量分数.但按此方法实际实验测定结果却偏小,分析造成偏小的原因可能是澄清石灰水不能完全吸收反应产生的二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.请结合图示实验装置,回答下列问题.

(1)图中?仪器的名称:铁架台.
(2)用高锰酸钾固体制氧气,选用的发生装置是A(填“A”、“B”或“C”),装入药品前应先进行的操作是检查装置的气密性,反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)加热高锰酸钾制备氧气通常会在试管口塞一团棉花,原因是:防止高锰酸钾粉末进入导管
(4)因为氧气不易溶于水,收集装置选E(填字母序号);因为氧气密度比空气大,收集装置也可以选D(填字母序号).
(5)分解过氧化氢制取氧气的反应装置是B(填“A”、“B”或“C”),反应文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.有关燃烧和灭火的说法正确的是(  )
A.可燃物只有在空气中才能燃烧
B.空气中混有可燃性气体,遇明火时可能发生爆炸
C.通过降低可燃物的着火点可以灭火
D.任何燃料完全燃烧时,一定会生成二氧化碳

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3.化学与日常生活、工农业生产密切相关.请用所学化学知识回答下列问题:
Ⅰ.河水制成自来水,自来水厂的生产步骤一般有沉降、过滤、吸附、消毒等,消毒的目的是
杀菌;饮用水的酸碱性强弱直接影响人体健康,测定饮用水的酸碱性强弱可用B(填字母序号).
 A.无色酚酞溶液   B.pH试纸   C.紫色石蕊溶液   D.温度计
Ⅱ.如图提供的几种家用燃料(括号内表示主要成分).请根据图示填空:

①化石燃料包括煤、石油和天然气.化石燃料不可再生,开发新能源迫在眉睫,氢能作为理想的能源,燃烧产物无污染,其燃烧的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
②有些地方,人们在日常生活中把煤做成蜂窝状(如图)的目的是增大煤与空气的接触面积,促进煤完全燃烧.煤燃烧与多种环境问题有关,但下列环境问题与煤燃烧没有直接关系的是C(填写编号).
A.酸雨   B.温室效应   C.臭氧层破坏   D.可吸入颗粒物增加
Ⅲ.我国药学家屠呦呦因发现青蒿素获得诺贝尔奖.青蒿素是一种用于治疗疟疾的药物,它的化学式为(C15H22O5).C15H22O5的摩尔质量是282g/mol,青蒿素中C、H、O三种元素的质量比为90:11:40,其中氧元素质量分数是28.4%;2mol青蒿素中含有约6.02×1024个氧原子.

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13.下列有关分子、原子、离子的说法正确的是(  )
A.一种分子、原子、离子都可以直接构成物质
B.原子和离子都是带电的粒子
C.原子是最小粒子,不可再分
D.分子、原子、离子都能保持物质的化学性质

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.为测定空气里氧气的含量,甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究.
(1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的$\frac{1}{5}$.
(2)乙同学:用碳替代红磷,完成上述试验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是碳燃烧生成物是二氧化碳气体,瓶内压强不变
(3)丙同学:向集气瓶中加入少量的NaOH溶液,然后完成乙同学的实验,得到了与甲同学相同的实验结果.
(4)试写出加入物质发生反应的化学方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.某实验小组的同学为了测定实验室中氯酸钾样品的杂质含量,取一定质量的该样品与1g二氧化锰混合,其总质量为6g,然后依次加热该混合物t1、t2、t3、t4时间后,分别冷却称量剩余固体质量,记录的有关数据如下表(样品中的杂质不参与化学反应)
加热时间t1t2t3t4
剩余固体质量(g)4.244.164.084.08
试计算:
(1)完全反应后产生的氧气的总质量是1.92g
(2)原样品中杂质的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.科学实验提倡绿色环保,对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径.图甲是实验室制取并检验CO2的装置,图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置.

(1)图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的分液漏斗仪器相同(填仪器名称).
(2)实验室制取二氧化碳的化学反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,图乙中的实验现象是石灰石表面有气泡产生,石蕊溶液变红.
(3)通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍,“微型”实验装置具有的优点是药品用量少,产生的废弃物也少,方便操作.
(4)利用图甲制取二氧化碳,通常采用向上排空气法收集二氧化碳;二氧化碳验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,证明二氧化碳已集满.

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