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    【题目】下列实验得出的结论或说法不合理的是

    A. 甲装置中水不断下滴，说明此装置一定漏气

    B. 乙实验可以说明微粒是不停运动的

    C. 丙实验中镁在二氧化碳中剧烈燃烧，说明燃烧不一定需要氧气

    D. 丁实验既可以说明一氧化碳能与氧化铁反应，又可以说明一氧化碳具有可燃性

    【答案】A

    【解析】

    A、由于分液漏斗和烧瓶中的气体是相通的，故无法实现密闭空间内压强的改变，所以分液漏斗中的水不断滴下不能说明该装置漏气，A说法错误；

    B、一段时间后AC都变红色，B烧杯不变色，B说法正确；

    C、镁在二氧化碳中能剧烈燃烧，说明燃烧不一定需要氧气，C说法正确；

    D、玻璃管中的红棕色固体变成黑色，澄清发的石灰水变浑浊，即可说明一氧化碳能与氧化铁反应，又可以说明一氧化碳具有还原性，D说法正确。

    故选A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】己知铜、氧元素组成某固体样品，可能由CuO、Cu2O、Cu其中一种或多种组成，取14.4克固体样品与足量的H2充分反应后，测得生成水的质量为1.8克，则关于该固体样品的组成说法正确的是：（提示：H2+CuOCu+H2O；H2+Cu2O2Cu+H2O ）

    A. 该样品可能是纯净的Cu2O

    B. 若该样品含多种物质，则样品中一定含Cu2O

    C. 若该样品含多种物质，则样品中一定含Cu和CuO

    D. 该样品中一定含有3种物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在今年五校“庆元旦 贺新年”联欢晚会上，戴校长给同学们表演了一个魔术：大烧杯中盛有一只燃着的蜡烛和一团包有过氧化钠（Na2O2）的棉花，将一瓶二氧化碳倒入烧杯中，蜡烛慢慢的熄灭，然后棉花突然剧烈的燃烧起来。这出乎意料的现象引起了同学们的极大兴趣，请你参与同学们的讨论和探究。

    蜡烛熄灭的原因是__________。

    （提出问题）棉花为什么会燃烧？

    （提出猜想）

    （1）可能是蜡烛燃烧引燃了棉花。

    （2）_________________。

    （3）可能是二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气。

    （实验验证）

    序号

    实验操作

    主要实验现象

    实验结论及解释

    ①

    按下图装置进行实验

    无现象

    猜想﹙1﹚___

    ﹙填成立或不成立﹚

    ②

    向盛满二氧化碳的集气瓶中加入适量的过氧化钠粉末，充分震荡，并___________________

    感觉发烫

    猜想﹙2﹚成立

    ③

    _____________

    _________

    二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气，猜想﹙3﹚成立

    （实验结论）

    （1）CO2 与Na2O2反应生成了氧气与碳酸钠，化学方程式为__________。

    （2）通常CO2可作灭火剂，但有些物质（如Na2O2）着火，不能用CO2熄灭。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】中兴缺“芯”事件震惊国人。芯片是电脑、智能家庭等的核心部件，芯片的主要成分是纯度极高的硅，其运算速率与硅的纯度有关。

    (1)硅与金刚石结构相似，则构成硅的粒子是__________(填粒子名称)。

    已知硅原子结构示意图为下面是四种粒子的结构示意图，其中与硅的化学性质相似的是_______(填序号)。

    (2)光伏发电的太阳能电池板也需用高纯硅。在日光下高纯硅的作用主要是将光能转化为________能。

    (3)自然界中的硅元素主要以二氧化硅的形式存在，请写出二氧化硅的化学式___。硅胶是常用的干燥剂，其主要成分可视作二氧化硅(如图)，你认为硅胶可作干燥剂的原因可能是__________(一条即可)。

    (4)高纯硅的制备以石英砂(主要成分是二氧化硅)为原料，生产过程示意图如下：

    ①上述四个步骤中属于物理变化的是_____________。

    ②物质M是该生产过程中可循环使用的物质，写出步骤4反应的化学方程式_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有下列实验装置图，结合该图回答下列问题。

    （1）写出图中标号仪器的名称：a_______。

    （2）用高锰酸钾为原料制取较纯净的氧气可选用的装置组合为_________（填字母，下同），发生装置应作的改进是___________，发生的化学方程式为___________，该反应的基本类型是_____反应。

    （3）实验室选用B装置来制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为______，若用F装置来收集二氧化碳，证明已经收集满CO2的方法是_________ 。

    （4）该小组在制取CO2的时侯，发现二氧化碳收集好后，反应仍在发生，所以，他们想设计一个能随时控制反应的发生与停止的装置，你觉得下图装置中能实现上述意图的是_______。

    （5）小鹏同学设计的实验装置(如图)， 既可用于制取气体， 又可用于验证物质性质。

    ①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是_____(填序号)。

    A．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

    B．锌（固体）与稀硫酸反应制取氢气

    ②小晨同学打开K2、关闭K1，利用I、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳，此时烧杯中盛放的试剂是______（填名称），若要证明二氧化碳能与水发生反应，此时烧杯中盛放的试剂是______（填名称）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】工业上生产电石（CaC2）并制备重要工业原料乙炔（CxHy）流程如图1所示：

    （资料）

    （1）碳酸钙高温分解可得两种氧化物。

    （2）浓硫酸具有强吸水性，NaOH溶液能吸收CO2。

    （讨论）（1）C、B组成元素相同，C有毒，反应①化学方程式为_________。

    （2）D微溶于水，溶解度随温度升高而减小，D的化学式是_________。

    （测定乙炔组成）

    资料：一个乙炔分子有四个原子构成。

    （3）将一定量的乙炔（CxHy）完全燃烧，并将生成的气体缓缓通过如图2所示的____（选填“甲”或“乙”）装置，并再缓缓通一段时间的N2，并记录实验数据于如表中。

    装置

    反应前质量

    反应后质量

    浓硫酸

    125.3g

    127.1g

    浓NaOH溶液

    78.2g

    87.0g

    （4）实验中“缓缓通一段时间的N2”的目的是_________。

    （5）计算：乙炔中碳元素质量为_____g，氢元素质量为_____g

    （6）乙炔的化学式为______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与生活联系密切，生活中处处有化学。

    （1）食醋不慎滴在厨房大理石台面或水泥地面上，立即发出“嘶嘶”响声，并冒气泡，这是因为发生了 _____________变化（填“物理”或“化学”）。

    （2）市场上调味品种类丰富，有碘盐、钙盐、加铁酱油等，其中含有的碘、钙、铁三种元素中属于非金属元素的是_______ 。(填元素符号)

    （3）长期饮用硬水对人体健康不利，生活中可用___________来区别硬水和软水。

    （4）①元素周期表中铝元素的信息如图所示，其相对原子质量为_______，化学反应中该原子容易_____(填“得到”或“失去”)电子；

    ②铝元素在自然界中主要以 Al2O3 存在， Al2O3属于____(填字母序号)；

    A.单质 B.氧化物 C.金属 D.混合物

    ③工业用电解熔融 Al2O3的方法冶炼铝，化学方程式为2Al2O3 4Al+3_____↑，属于基本反应类型中的_____________反应。

    （5）下图中，甲和乙在高温高压、催化剂条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如下，该反应中没有变化的微粒是_______(填粒子符号）；并写出该反应的化学方程式_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学家在合成超导材料时，偶然制得了再自然界中未发现的紫色化合物BaCuSi2O6

    (1)该化合物由____种元素组成，它的相对分子质量为________

    (2)其中Si元素位于元素周期表第___周期，Si元素在本化合物中质量分数是_____(结果保留0.01)，化合价为___。

    (3)写出相同价态硅的氧化物的化学式______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据下图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：

    （1）依据甲实验回答：

    ①硫在氧气中燃烧的现象是___________________；

    ②硫在氧气中燃烧的文字表达式_______________。

    （2）甲、丙实验集气瓶中均放少量水，甲放水的目的是_______，丙放水的目的是________。

    （3）小明做完上述实验后，在乙中加入澄清石灰水，目的为验证___________。

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