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【题目】气焊和气割都需要用到乙炔。乙炔俗称电石气(化学式为C2H2),是一种无色无味的气体,密度比空气略小,难溶于水。实验室常用块状固体碳化钙(CaC2)与水反应生成氢氧化钙和乙炔,该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈。请回答

(1)乙炔的物理性质之一是___________

(2)写出实验室制备乙炔气体的化学方程式_____________

(3)从图选择实验室制备乙炔所用仪器的最佳组合是___________(填序号)。

(4)若用如图装置收集氧气,则应将______端(填“a”“b”)与气体的发生装置相连。

【答案】无色 CaC2+2H2O═C2H2↑+Ca(OH) 2 BF a

【解析】

(1)由题意可知乙炔的物理性质有:无色无味的气体、密度比空气略小、难溶于水故填无色

(2)实验室常用块状固体碳化钙(CaC2)与水反应生成氢氧化钙和乙炔故化学方程式写为CaC2+2H2O═C2H2↑+Ca(OH) 2乙炔的密度比空气略小、难溶于水收集乙炔既能用向下排空气法,还可用排水法,而排水法收集的气体比较纯净,所以制取乙炔所用仪器的最佳组合是BF,故填BF;

(3)实验室常用块状固体碳化钙(CaC2)与水反应生成乙炔,是固体与液体常温反应生成气体,应选固液发生装置,固液发生装置用B较好,可以控制反应速率;

(4)氧气的密度大于空气的密度,氧气应从长管a进入瓶内才能尽可能排尽瓶内空气得到较纯净的氧气,故填a。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题:

(1)图中标有序号的仪器名称是:①____________;②__________.

(2)实验室若用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是__________(填标号),反应的文字表达式为_________。若选择F装置收集气体,应该从______(填a或b)处导管通入。将装置A和D连接进行此实验,实验结束,停止加热前要先将导管移出水面,目的是_________, 在加热氯酸钾制取氧气的过程中,发现产生氧气的速率很慢,经验查不是氯酸钾变质,也不是装置气密性不好,你认为最可能的原因是:______________

(3)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用的制取装置是_______(填字母,下同,在A—E中选择),写出该反应的文字表达式____;能用装置C收集氧气是因为其具有________的性质,检验氧气是否收集满的方法是___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为某同学进行电解水实验的装置图,据此回答:

(1)图中A端为电源的______(填)极。

(2)C试管中收集到的气体是________,C、D试管中收集到的气体的体积比约为__________

(3)上述实验可以得出:水是由_______组成的。

(4)在水的电解实验中,在变化前后没有改变的微粒是________________

(5)保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是 _____________①农业生产中要合理使用农药和化肥 ②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷洗衣粉 ④将海水淡化

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是

A

B

C

D

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

检查装置的气密性

集气瓶中的水:

吸收放出的热量

量筒中的水:

通过水体积的变化得出O2体积

集气瓶中的水:

冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂

烧杯中的水:

便于观察是否有气体逸出

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知物质A~I均是中学化学常见物质,其中A、B都是黑色固体,B、C、E、H、I分别属于不同类别的物质(酸、碱、盐、氧化物、单质),其中I由两种元素组成,各物质间的反应和转化关系如图所示(“―”表示相连的两种物质之间能反应,“→”表示一种物质可以转化为另一种物质,反应条件和部分反应物、生成物已略去)。请写出:

(1)D的化学式为____________

(2)I和E发生反应的化学方程式为____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在高温条件下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小莉很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。

1)试管尾部放一团湿棉花的目的是_____________________

2)探究生成的气体是什么?

用燃着的木条靠近飘到空中的肥皂泡,

有爆鸣声。说明生成的气体是_______

3)探究试管中剩余固体成分是什么?

【查阅资料】(1)常见铁的氧化物的物理性质如下表:

常见铁的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

颜色、状态

黑色粉末

红棕色粉末

黑色晶体

能否被磁铁吸引

2)稀盐酸(或稀硫酸)与铁反应产生气体,与铁的氧化物反应没有气体产生。

【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。

【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe3O4

猜想二:剩余固体是_____________

【实验探究】根据猜想与假设,设计实验方案加以检验。

实验操作

实验现象

实验结论

____________________

_________

剩余固体是Fe3O4

【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为____________________

【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学式或符号表示

(1)2个氯离子________ (2)二氧化硫中硫元素的化合价_________

(3)由地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素组成的化合物,其化学式为______ (4)两个钙原子_____

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【题目】下列装置常用于实验制取气体。根据给出的装置回答下列问题:

(1)指出编号仪器名称:①______;②______

(2)实验室利用A装置制取氧气,反应原理用化学方程式表示为_________。利用C装置收集氧气的最佳时刻是________________

(3)制取并收集二氧化碳应选择的装置是___________________(从A~E中选择),使用该套装置制取气体的突出优点是___________________,该反应原理用化学方程式表示为___________________。若改用F装置收集二氧化碳,则气体应从__________端进入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气,欲使个将以上杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是:混合气体→_____。(填接口字母)

(4)某同学取3.16g高锰酸钾固体加热一段时间,经检测固体中钾原子与氧原子个数比为2:7,则生成的氧气质量为 ____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】见著者微,见微者著是化学思维方法之一。

(1)从宏观到微观:

50ml水与50ml乙醇混合后,溶液体积小于100ml,微观解释为__________

X气体在氧气中燃烧生成氮气和水,则X分子中一定含有氮原子和_________原子。

(2)从微观知宏观:

氧原子的原子结构示意图如图,它位于二周期______A

下图为甲与氧气在点燃时反应的微观示意图,请在方框中补全相应微粒的图示_______

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