精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】用化学式或符号表示

(1)2个氯离子________ (2)二氧化硫中硫元素的化合价_________

(3)由地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素组成的化合物,其化学式为______ (4)两个钙原子_____

【答案】2Cl Al(NO3)3 2Ca

【解析】

1)离子的表示方法是在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略。表示多个该离子,在其元素符号前加上相应的数字;2个氯离子可表示为:2Cl

2)二氧化硫中氧元素显﹣2价,硫元素的化合价为+4价;化合价的表示方法是在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故二氧化硫中硫元素的化合价可表示为:

3)地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素分别是铝元素、氧元素和氮元素,氮元素与氧元素能组成硝酸根,铝与硝酸根组成的化合物为硝酸铝,硝酸根的化合价为-1价,铝元素显+3价,根据化合物中元素的化合价代数和为零,其化学式为:Al(NO3)3

4)原子的表示方法是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,在其元素符号前加上相应的数字,故两个钙原子可表示为:2Ca

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图中 A~I 是初中化学常见的物质。常温常压下,A、B、G 为液体,F 为红色固体,H为有刺激性气味的气体;E在C中剧烈燃烧时,火星四射,生成黑色固体;A是参与绿色植物光合作用的物质之一。(图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质 间存在转化关系;反应条件、部分反应物和生成物已略去)。

(1)I在纯净的C中燃烧,发出__________色火焰。

(2)写出下列反应的化学符号表达式:

①C 转化为 H 的反应__________

②C 与 E 发生的反应__________

③C 与 G 发生的反应__________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一次探究活动中,小强用玻璃管向新制的澄清石灰水中不断吹气,在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊后又变澄清,他感到很意外。小强又将纯净的CO2持续通入新制的澄清石灰水中,一段时间后,观察到的现象与上次相同。

(1)小强做第二次实验的目的是___________

(2)小强从老师那里得知:CO2能与CaCO3H2O继续反应生成碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]。由此小强推测出Ca(HCO3)2的一条物理性质是___________

(3)小强还想了解Ca(HCO3)2的化学性质。查阅资料后得知碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]受热易分解,生成难溶性的化合物、气体等物质。他与同学们一起对碳酸氢钙受热分解后产物的成分进行了探究。

(提出猜想)

猜想1.生成的难溶性化合物可能是碳酸钙。经实验探究结论正确。

猜想2.放出的气体可能是O2、H2、CO、CO2 、N2中的一种或几种。

(查阅资料)所有化学反应前后元素的种类都不变。由此,同学们排除了气体为N2

的可能性

(实验探究)小强同学设计如下实验,探究气体的成分。

操作1.加热A装置,一段时间后,B装置中的澄清石灰水变浑浊。

操作2.在a处用燃着的木条检验,无明显现象。

(实验结论)结论1.碳酸氢钙分解产生的气体一定有__________

结论2.碳酸氢钙受热分解的文字表达式:碳酸氢钙 碳酸钙+二氧化碳

(表达交流)

交流1.从安全的角度考虑,操作2实验中存在的不足是____________

交流2.小组内某同学对上述结论提出异议:

该同学的观点

是否同意该同学的观点并阐述理由

该实验没有对氧气进行验证

__________

结论2”不正确

__________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】气焊和气割都需要用到乙炔。乙炔俗称电石气(化学式为C2H2),是一种无色无味的气体,密度比空气略小,难溶于水。实验室常用块状固体碳化钙(CaC2)与水反应生成氢氧化钙和乙炔,该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈。请回答

(1)乙炔的物理性质之一是___________

(2)写出实验室制备乙炔气体的化学方程式_____________

(3)从图选择实验室制备乙炔所用仪器的最佳组合是___________(填序号)。

(4)若用如图装置收集氧气,则应将______端(填“a”“b”)与气体的发生装置相连。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学探究小组欲制取少量氢氧化钠溶液,他们把饱和石灰水加入盛有碳酸钠溶液的烧杯中,经充分搅拌、过滤,得到样品溶液。

(1)写出反应的化学方程式:______________________.

(2)小组同学对得到的样品溶液是否为纯净的氢氧化钠溶液产生怀疑,决定对其溶质成份进行探究。

(提出猜想)

猜想一:只含氢氧化钠猜想二:含有氢氧化钠、氢氧化钙

猜想三:含有 ____________ 、碳酸钠

(实验探究)小组同学发现,只要用反应物饱和石灰水和碳酸钠溶液就可以验证猜想。

实验操作

实现现象

实验结论

X___

________

猜想二不正确

Y___

_________

猜想三正确

他们取少量样品溶液进行下列实验:

(交流讨论)甲同学认为要验证猜想二不正确,也可往样品溶液中通入___________;受该同学的启发,小组同学认为要验证猜想三正确,也可在样品溶液中滴加盐酸。

(实验评价)乙同学往样品溶液中滴入盐酸,刚开始并没有观察到明显现象,试分析原因____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】近年来,我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源。

(1)自然界中的水都不是纯水,利用沉淀、_______、吸附和蒸馏等方法可以净化水。

(2)有些村庄打深井取用地下水,可用______区分地下水是软水还是硬水,常用______的方法来降低水的硬度。

(3)小明同学为了探究水的组成,邀请你一起参加水的电解实验,发现两极上都有气泡冒出,其中正极与负极上的气体体积之比约为1:2,经检验,正极上产生的气体是_______,负极上产生的气体是_________。得出水是由______两种元素组成的结论。此反应的文字表达式为_________.

(4)节约用水,从我做起。请你任举一例生活中节约用水的措施:_________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法中不正确的是( )

A. 40℃时,50g甲的饱和溶液中溶解了25g的甲

B. 20℃时甲、乙两种物质的饱和溶液升温至40 (溶剂的量不变 ),两种溶液中溶质的质量分数相等

C. 20℃时,使接近饱和的乙溶液达到饱和状态,可采用 蒸发溶剂的方法

D. 40℃时,将质量都为40g的甲、乙两种物质的饱和溶液降温至20℃,析出甲的质量比析出乙的质量大

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水在化学实验中的作用不可忽视。下图中五个实验分别用到水。

请回答:

⑴实验A中水作______(溶剂溶质”),其中玻璃棒的作用是_______________

⑵实验B中水的作用是__________________________

⑶实验C中反应的化学方程式是_____________;通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积__________的结论,若小于理论值,可能的原因之一是_________________

⑷实验D中水的作用是提供热量和________________

⑸实验E中的集气瓶里装满水的目的是__________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一定条件下,甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表:

物质

反应前质量/g

2

8

30

50

反应后质量/g

36

8

待测

22

(1)经计算待测数值为____________

(2)该反应基本类型为 ___________

(3)该实验中乙为该反应的催化剂,则在化学反应前后乙的______ ________不发生改变。

(4)已知丙和丁的化学计量数之比是3:1,则丙和丁的相对分子质量之比为___________(填序号)。

A .1﹕14 B.3﹕14 C.12﹕11 D.3﹕5

查看答案和解析>>

同步练习册答案