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【题目】近年来,我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源。

(1)自然界中的水都不是纯水,利用沉淀、_______、吸附和蒸馏等方法可以净化水。

(2)有些村庄打深井取用地下水,可用______区分地下水是软水还是硬水,常用______的方法来降低水的硬度。

(3)小明同学为了探究水的组成,邀请你一起参加水的电解实验,发现两极上都有气泡冒出,其中正极与负极上的气体体积之比约为1:2,经检验,正极上产生的气体是_______,负极上产生的气体是_________。得出水是由______两种元素组成的结论。此反应的文字表达式为_________.

(4)节约用水,从我做起。请你任举一例生活中节约用水的措施:_________

【答案】过滤; 肥皂水; 煮沸; 氧气 氢气 氢元素和氧元素 氢气+氧气 淘米水浇花(一水多用等,合理即可)

【解析】

(1)可利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法来除去自然界水中的杂质

(2)实验室常用肥皂水来区分硬水和软水,把肥皂水分别放入这两种水中,产生泡沫多的是软水;硬水转化成软水最常用的方法是加热煮沸;

(3)电解水时,发现两极上都有气泡冒出,其中正极与负极上的气体体积之比约为1:2,经检验,正极上产生的气体是氧气,负极是氢气,可得出水是由氢氧元素组成的结论;水电解的文字表达式为:水氢气+氧气;

(4)日常生活中具体的节水方法很多,如淘米水浇花,洗衣水拖地等。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元素周期表是学习化学的重要工具。如图是元素周期表中的一部分,请回答下列问题:

(1)表中,①所示元素的名称是______,它的原子结构示意图为___

(2)X2-与Ar的核外电子排布相同,则X的元素符号是____,它处在元素周期表中第_____周期。

(3)第3周期(横行)中属于金属元素的是________(填一种),其阳离子是______

(4)在元素周期表中,同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质,则下列各组元素具有相似化学性质的是____(填标号)。

A.C和Ne B.Be和Mg C.Al和Si D.F和Cl

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是

A

B

C

D

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

检查装置的气密性

集气瓶中的水:

吸收放出的热量

量筒中的水:

通过水体积的变化得出O2体积

集气瓶中的水:

冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂

烧杯中的水:

便于观察是否有气体逸出

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在高温条件下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小莉很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。

1)试管尾部放一团湿棉花的目的是_____________________

2)探究生成的气体是什么?

用燃着的木条靠近飘到空中的肥皂泡,

有爆鸣声。说明生成的气体是_______

3)探究试管中剩余固体成分是什么?

【查阅资料】(1)常见铁的氧化物的物理性质如下表:

常见铁的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

颜色、状态

黑色粉末

红棕色粉末

黑色晶体

能否被磁铁吸引

2)稀盐酸(或稀硫酸)与铁反应产生气体,与铁的氧化物反应没有气体产生。

【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。

【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe3O4

猜想二:剩余固体是_____________

【实验探究】根据猜想与假设,设计实验方案加以检验。

实验操作

实验现象

实验结论

____________________

_________

剩余固体是Fe3O4

【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为____________________

【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学式或符号表示

(1)2个氯离子________ (2)二氧化硫中硫元素的化合价_________

(3)由地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素组成的化合物,其化学式为______ (4)两个钙原子_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语填空

(1)2 个硫酸根离子:________(2)熟石灰______:(3)氯化锌______(4)氦气:_______ (5)氢氧化铁中原子团的化合价_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列装置常用于实验制取气体。根据给出的装置回答下列问题:

(1)指出编号仪器名称:①______;②______

(2)实验室利用A装置制取氧气,反应原理用化学方程式表示为_________。利用C装置收集氧气的最佳时刻是________________

(3)制取并收集二氧化碳应选择的装置是___________________(从A~E中选择),使用该套装置制取气体的突出优点是___________________,该反应原理用化学方程式表示为___________________。若改用F装置收集二氧化碳,则气体应从__________端进入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气,欲使个将以上杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是:混合气体→_____。(填接口字母)

(4)某同学取3.16g高锰酸钾固体加热一段时间,经检测固体中钾原子与氧原子个数比为2:7,则生成的氧气质量为 ____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据图示回答下列问题:

写出图中标号的仪器名称:____________

实验室欲用氯酸钾制取氧气,应选择的气体发生装置是______,产生氧气的化学方程式为______

已知过氧化钠是一种淡黄色固体,常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气如果在实验室中用A装置作气体发生装置,用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气,所选装置的正确连接顺序是填写管口字母__________________若只改变A装置中的药品,仍采用已连接的整套装置,还可以用来制取的气体是______

通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比,你觉得选择气体发生装置应考虑的因素是____________

装置AC都可以作为实验室制取同种气体的发生装置,AC相比,具有哪些优点?只答出一条即可______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】蔗糖是生活中常见的一种物质,某兴趣小组对蔗糖的组成进行了探究。

(作出猜想)小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气,葡萄糖进一步转化为蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素。

(实验验证)

方案一:小明将蔗糖在氧气中燃烧,检验到生成物中有水和二氧化碳,得出结论蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。

小刚认为该方案不合理,只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素,不能确定是否含有氧元素,理由是_____

方案二:小刚用上图所示装置进行实验。实验开始先通入一会儿氮气,然后关闭弹簧夹,点燃酒精灯给蔗糖加强热使其发生分解反应。

(1)观察到烧杯内壁_______出现,说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。

(2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体,他猜测该黑色固体是单质碳,另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如下:

实验步骤

实验现象

①、取硬质玻璃管中少量残余黑色固体,放入燃烧匙中点燃,伸入装满氧气的集气瓶中。

②、燃烧完毕后,向集气瓶中倒入澄清石灰水

①黑色固体剧烈燃烧,发出白光;

____________________

(实验结论)蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。

写出上述实验步骤②反应的化学方程式:_________________

(拓展交流)

(1)方案二中,先通入一会儿氮气的原因______________

(2)查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11。蔗糖分子中氢原子数目是氧原子数目的2倍,但是,蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍。导致出现这种情况的原因_______

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