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    8．金属元素原子核非金属元素原子最外层电子未排满，都要趋向稳定，可以通过得失电子达到目的．

    分析 根据原子最外层电子数与元素的化学性质有关进行分析解答即可．

    解答 解：金属元素原子核非金属元素原子最外层电子未排满，都要趋向稳定，可以通过得失电子的方式达到目的，故填：得失电子．

    点评 解答本题的关键是知道决定原子化学性质的是原子的最外层电子数．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．2013年4月20日，我国我国四川省雅安市芦山县发生7.0级地震．全国人民“众志成城，抗震救灾”．
    （1）“拯救生命是第一位的”．为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬．搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者．从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因C
    A．分子的质量很小；B．不同分子性质不同；C．分子不断运动；D．分子间有间隔
    （2）地震中许多原有的水源被破坏．新水源需检测和处理后才能成为饮用水．我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标方可成为生活饮用水．
    ①感官指标的主要要求为：A．不得呈现异色；B．不得有异味；C．不得含有肉眼可见物；D．应澄清透明．净化水时，前两个指标可以利用活性炭的吸附作用达到；后两个指标可以通过加入常用的絮凝剂如明矾经沉降，然后通过过滤而实现．
    ②化学指标中有一项是水的硬度的测定，日常生活中常用肥皂水来区分硬水和软水．
    ③病理学指标中对细菌的含量有严格的限制．要杀灭细菌可以向水中加入氯气等消毒剂，也可以通过加热煮沸操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水．
    （3）救援人员给无法及时转移的受灾群众发放净水片，高铁酸钠是一种新型净水剂，它的化学式为Na2FeO4，其中氧为-2价，则铁的化合价为+6价．高铁酸钠主要通过如下反应制取：
    2Fe（OH）3+3NaClO+4NaOH═2Na2FeO4+3X+5H2O，试写出物质X的化学式NaCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．如图是某同学绘制表示气体粒子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同的原子，其中可能表示氧化物的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    16．取实验室制取气体CO2后的剩余溶液，加入酚酞呈无色，然后在溶液中逐滴加入含一种溶质是A的水溶液．现象为：随着A溶液的加入，先产生气体CO2，后又出现沉淀B，最后溶液变成红色．最后剩余溶液中除酚酞和水，还含二种食品工业中常用的物质．问：
    （1）分别写出A、B的化学式：ANa2CO3   BCaCO3；
    （2）最后剩余溶液中含有的二种食品工业中常用的物质是NaCl和Na2CO3；
    （3）如沉淀B的质量为10克，则实验室制得的CO2的质量有多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．请从提供的试剂中，选择一种以除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）．把试剂的序号填在相应的横线上（试剂不能重复使用）．
    供选用的试剂：①浓硫酸  ②水  ③稀硝酸  ④盐酸  ⑤氢氧化钠溶液
    （1）Cu粉（Fe）④
    （2）CO（CO2）⑤
    （3）O2（H2O蒸气）①
    （4）CaCO3粉末（CaCl2）②
    （5）KNO3溶液（K2CO3）③．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．某兴趣小组成员用排水法收集了一大瓶沼气池中的气体（见图Ⅰ中的A），为了弄清楚它的成分，进行了有关的实验．用A瓶收集沼气池中的气体的方法是排水法．
    请你与该小组一起完成以下探究活动：
    【对气体猜想】
    猜想I：全部是CH4；　　　　
    猜想Ⅱ：全部是CO；
    猜想Ⅲ：是CO和CO2的混合气体；　　
    猜想Ⅳ：是CH4和CO2的混合气体
    【查阅资料】二氧化碳气体能很好地被氢氧化钠溶液吸收
    【实验和推断】将A中的气体依次通入B、C中，在D处点燃．

    （1）要将A中的气体通入后面的装置中，应选图2中的②　（填序号）“水装置与A连接．
    （2）若B中石灰水变浑浊，则说明A中的气体中含有CO2 气体．
    （3）装置C作用是除去气体中的CO2，氢氧化钠的化学式为NaOH．
    （4）若D处倒扣的是涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，且B中无明显现象，则“猜想Ⅱ”可能成立；该气体燃烧的方程式为：2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2，2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2；若D处倒扣的是干冷的烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4，理由是气体通过B、C装置时，会带出水蒸气；要排除这种干扰可采取的措施是在点燃前将气体先通过干燥装置．
    （5）采取（4）中的排除干扰措施后：若D处分别倒扣干冷的烧杯和涂石灰水的烧杯，杯壁分别出现水雾和浑浊，且B中也出现浑浊，则证明“猜想Ⅳ”成立．写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．人类社会的生活和发展离不开金属和金属材料，用我们学到的化学知识和方法能分析和解释许多现象．
    （1）如图1的生活用品中，主要利用金属具有良好导热性、延展性和导电性；
    （2）“纳米α-Fe粉”可用于食品保鲜，被称为“双吸剂”，因为它能吸收空气中的H2O和O2；
    （3）镁是一种化学性质活泼的金属，能跟许多物质反应．如在点燃条件下，镁能和氮气反应生成一种淡黄色的固体物质氮化镁（化学式为Mg3N2），回答下列问题：
    ①氮化镁中氮元素的化合价为-3
    ②镁的化学性质活泼，与其原子最外层电子数关系密切．观察如图2微粒结构示意图，其中与镁原子具有相似化学性质的是C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．根据下列装置图填写有关空格：

    （1）装置A中仪器①的名称为酒精灯；装置D中仪器②的名称为分液漏斗．
    （2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母，下同），但有一个错误，请改正：应在试管口放一小团棉花；该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）选择气体收集方法时，必须考虑的气体性质有②③（填序号）．
    ①颜色            ②密度            ③溶解性            ④可燃性
    （4）除去粗盐中不溶性杂质的实验步骤是溶解、过滤和蒸发结晶，用到的蒸发装置是B．（填字母）．
    （5）用氯化钠固体和水配制5%的氯化钠溶液，需要用到图装置中的I（填字母）．若配制过程中，在已经有少量水的烧杯中加入5g氯化钠和95mL水，其他操作均规范，则所得溶液中氯化钠的质量分数＜（填“＞”或“＜”，或“=”）5%．
    （6）氨气（NH3）是一种极易溶于水的气体，实验室常用加热氯化铵（固体）和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气，同时得到氯化钙和水．该反应的化学方程式是2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑，制取氨气应选择的发生装置是A，收集装置是G（填字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．化学就在我们身边，它与我们的生活、生产息息相关．
    （1）在“水蒸气、氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳、二氧化硫”中选择适当的物质填空．
    ①可用于电光源的气体是稀有气体；
    ②呼出气体中含量最多的气体是氮气；
    ③供动植物呼吸的气体是氧气；
    ④能使澄清石灰水变浑，浊的气体是二氧化碳；
    ⑤有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是二氧化硫；
    ⑥爆米花放在空气中变软，说明空气中有水蒸气．
    （2）解决生产中的下列问题时，利用的是哪种性质上的差异，用对应的字母填空．
    A．密度     B．硬度      C．沸点    D．熔点
    ①利用氮气和氧气的C不同，工业上可用分离液态空气的方法制取氧气；
    ②黄金的A比二氧化硅（黄沙的主要成分）大，因此在冲沙淘金时先沉降．

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