【题目】年前,太钢公司取得突破,终于制造出圆珠笔芯的“中国笔尖”, 笔头的圆珠通常是用碳化钨 ( 化学式为WC, 其中C的化合价为 4) 制成 , 如图是钨元素的相关信息 , 其中正确的是 ( )
A.钨原子的中子数是 74
B.钨原子的相对原子质量为 183.8g
C.钨原子的核外电子数是 183
D.碳化钨中钨的化合价为 +4
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【题目】清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂,可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇,其微观示意图如图(图中的微粒恰好完全反应).下列说法正确的是( )
A.丁的化学式为H2O,该反应为置换反应 B.参加反应的甲与乙的质量比为3:1
C.甲是单质,乙、丙、丁均为氧化物 D.该反应体现了无机物可以转化为有机物
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【题目】A、B、C、D、E分别表示初中化学常见的五种物质(物质是溶液的只考虑溶质)。图中用“—”表示两种物质可以发生化学反应,用“→”表示一种物质能转化成另一种物质(部分反应物或生成物及反应条件已略去)。A、B、C均为氧化物,B为最常用的溶剂,D的溶液在生活中可代替洗涤剂刷洗餐具。试回答下列问题:
(1)在写出下列物质(或溶质)的化学式; A________B__________;
(2)B与C反应的化学方程式为___________;
(3)D的溶液与E的溶液反应的实验现象为________。
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【题目】思维导图是激发大脑潜能,练就科学思维的有效方法。A-D是初中化学常见的四种物质,A可用于金属除锈,B难溶于水。它们相互之间的关系如图所示,“—”表示两种物质之间可以相互反应,“→”表示一种物质可生成另一种物质。分析推理,回答问题:
(1)A的化学式为_______________。A 与D反应的实质为______________________。
(2)A生成B的化学方程式_______________________________。
(3)C与D反应的化学方程式__________________________。
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【题目】A、B、C 三种物质的溶解度曲线如图。请回答下列问题。
(1)t1℃时,A 物质的溶解度是_____________g。
(2)p 点的含义是 ______________________。
(3)保持温度不变将 B 的不饱和溶液转化为饱和溶液,可采用的一种方法是______。
(4)将 t2℃时等质量 A、B、C 三种物质的饱和溶液降温至 t1℃,所得溶液中溶剂质量最少的是______。
(5)t1℃时将 A、B、C 三种物质各 5g 分别加入 20g 水中充分溶解,所得溶液质量的大小关系为________。
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【题目】蚊虫叮咬分泌出蚁酸刺激皮肤,某兴趣小组对蚁酸进行如下探究。
【提出问题】蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
【查阅资料】①蚁酸(化学式为HCOOH)在一定条件下会分解生成两种氧化物。
【实验探究】:探究蚁酸分解的两种氧化物
(1)甲同学根据蚁酸中含有 元素,推测出一种生成物是水;
(2)另一种生成物是气体,乙同学对该气体提出两种猜想:
猜想①:该气体是CO2;猜想②:该气体是 。
乙同学将蚁酸分解产生的气体通过如下图所示装置(铁架台未画出):
Ⅰ.根据实验现象,A中溶液 浑浊(填“变”或“不变”),就能否认猜想①。
Ⅱ.装置B中的发生反应的化学方程式是 ,装置C的作用是 。
【讨论交流】从环保角度看,该装置的缺陷是 。
【拓展延伸】丙同学提出:蚁酸分解生成的两种氧化物中,如果一种是水,另一种氧化物就一定不是CO2。从理论上分析,其理由是 。
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【题目】为改善空气质量,降低污染物排放,我省火力发电厂采用高速雾化方法处理煤的烟尘尾气,并将尾气中的二氧化硫转化为副产品石膏。简易流程如下,请回答下列问题:
(1)写出流程图中一种氧化物的名称:____。
(2)步骤①是二氧化硫与水的反应,反应类型是___。步骤③中操作A的名称是__。
(3)写出步骤②的化学反应方程式:_____。
(4)煤电发展为工农业生产和人们生活提供了电力保障,但产生的大气污染严重影响空气环境,请从能源的角度,提出一条合理的建议____。
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【题目】某实验小组在实验室制作叶脉书签,需要配制200g浓度为2%的氢氧化钠溶液。
(1)经计算,所需氢氧化钠固体的质量为_______g,所需水的的体积为_______mL。
(2)量取上述体积的水所选用的仪器为________。(填选项)
A 100mL 量筒 B 200mL烧杯 C 200mL 量筒 D 胶头滴管
(3)将氢氧化钠固体溶解于水时,后加入烧杯的是___________。
(4)如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上,应立即____________,再涂上硼酸溶液。
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【题目】某化学兴趣小组的同学为了探究氢氧化钠的化学性质,做了如图所示实验。
[查阅资料]①硫酸钠溶液呈中性;②氫氧化镁是难溶于水的白色固体。
(1)甲实验试管中观察到的现象是_____________,此实验不足以证明氢氧化钠和二氧化碳发生了化学反应,因此需补充一个对比实验,请简要写出补充的实验:______________。
(2)乙实验试管中酚酞溶液的作用是______________。
(3)丙实验观察到试管中有蓝色沉淀生成,上层溶液为无色,证明氢氧化钠和硫酸铜发生了化学反应,反应的化学方程式为______________。
(4)实验结束后,小组同学对丙实验试管内无色溶液中溶质的成分展开了探究。
[提出问题]试管中无色溶液溶质的成分是什么?
[猜想假设]猜想一:硫酸钠和氢氧化钠;
猜想二:______________。
[设计实验]要证明猜想一成立,下列试剂中能达到实验 目的的是_____________(填字母序号)。
A 石蕊溶液
B 氯化钡溶液
C 氯化镁溶液
[拓展延伸]小组同学总结了氢氧化钠的化学性质,又联想到学过的氢氧化钙,发现二者化学性质相似,原因是在它们的溶液中都含有相同的_____________(填微粒符号)。
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