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2.二氧化碳若合理利用,是一种与水一样重要的原料.最近,美国研究人员利用镍和钯作催化剂,将二氧化碳和氢气转化为具有多种用途的甲醇(CH3OH).
(1)镍的原子结构如图,则X为10;
(2)3H2+CO2$\frac{\underline{\;300℃、200kPa\;}}{催化剂}$CH3OH+Y,则Y的化学式H2O;
(3)在能源领域,一氧化碳是液态氢的一种重要补充物.氢是一种清洁能源(填“化石能源”或“清洁能源”);为减少温室气体排放,可大力开发和利用新能源还有太阳能、风能等(至少一条)
(4)甲醇可用作赛车燃料.若其燃烧产物与乙醇相同.则其化学方程式为2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O.

分析 (1)根据在原子结构示意图中,圆圈内数字为核内质子数,等于核外的电子数解答;
(2)根据质量守恒定律,化学反应前后原子的种类和数目不变解答;
(3)根据可大力开发和利用的新能源有:太阳能、风能、地热能、潮汐能、水能等解答;
(4)根据甲醇和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水解答.

解答 解:
(1)在原子结构示意图中,圆圈内数字为核内质子数,等于核外的电子数,所以,则X的数值为28-2-8-2=18;
(2)根据质量守恒定律,化学反应前后原子的种类和数目不变,反应前C、H、O的原子个数分别是1、6、2,反应后C、H、O的原子个数分别是1、4、1,含有2个H、1个O,故则Y的化学式H2O;
(3)氢气的燃烧产物是水,不污染环境,因此属于清洁能源,可大力开发和利用的新能源有:太阳能、风能、地热能、潮汐能、水能等.故答案为:清洁能源;太阳能、风能等
(4)甲醇和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水,配平即可,故答案为:2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O.
答案:
(1)18
(2)H2O
(3)清洁能源;太阳能、风能等
(4)2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O.

点评 本考点考查新能源和化学方程式的书写,考查的知识点比较多,要加强记忆,综合应用.要求熟记1-20号元素,能画出它们的原子结构示意图,并能根据原子结构的最外层电子数判断是金属元素还是非金属元素,比较容易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.A-H是初中化学常见的物质,其中E为黑色固体,H为蓝色沉淀,这些物质的相互转化关系如图所示,其中部分生成物和反应条件已省略.

(1)写化学式:ACaCO3,ECuO;
(2)写出B物质的一种用途建筑材料或干燥剂等;
(3)写出F、G转化为H的化学方程式2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.探究水壶内部水垢的主要成分
小花和小红同学非常善于进行实验探究,他们发现长期使用的热水壶底部有一层水垢,小花想这层水垢的主要成分是什么?围绕这个问题,他们展开了探究,请你也参入到他们的学习过程,并协助完成相关任务.
【提出问题】热水壶底部水垢的主要成分是什么?
【查阅资料】通过查阅资料知道,天然水和水垢所含的物质及其溶解性如表:
物质Ca(HCO32Mg(HCO32Ca(0H)2Mg(0H)2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】通过分析,他们认为水垢的主要成分中一定含有Mg(0H)2和CaCO3(写化学式,下同),可能含有Ca(OH)2和MgCO3
【设计方案,进行实验】
(1)小花在烧杯中放入少量研碎的水垢,加入适量蒸馏水充分搅拌,静置.取上层清液滴入Na2CO3溶液,如果没有白色沉淀生成,说明水垢中不含有Ca(0H)2(填化学式).
(2)欲证明水垢中含有碳酸盐的实验方法是取少量水垢于试管中,向试管中加入稀盐酸,有气泡产生,把生成的气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊.
(3)为了进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分,他们设计了下列实验装置.

Ⅰ.小花和小红的主要实验步骤如下:
①按如图1所示组装仪器,将50g水垢试样放入锥形瓶中,逐滴加入足量稀盐酸.
②待锥形瓶中不再产生气泡时,打开活塞b,从导管a处缓缓鼓入一定量的空气.
③称量D瓶内物质增加的质量.
④重复②和③的操作,直至D瓶内物质的质量不变.
经过上述实验,他们测量滴加稀盐酸的体积与D瓶内物质增加质量的关系如图2曲线所示.
Ⅱ.小花和小红另取50g碳酸钙放入锥形瓶中,利用上述装置,重复 I中①~④的操作,称量D瓶内物质增加的质量是22g.
【实验评价】
(1)A瓶中的NaOH溶液起到吸收空气中二氧化碳的作用.若A瓶中无NaOH溶液,D瓶中的质量将增大(填“增大”、“不变”或“减小”),D瓶中发生反应的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.C瓶中浓硫酸的作用是除去二氧化碳气体中的水蒸气.
(2)在实验I与II中,小花、小红运用了化学实验中的对比试验方法.
(3)一般情况下,两种不同金属形成的碳酸盐与足量盐酸反应时,若两种金属的化合价相同、两种盐的质量相同,则相对分子质量小者放出的气体多.分析实验I与II可知,水垢中一定含有MgCO3(填化学式),理由是50g碳酸钙与盐酸反应放出二氧化碳22g,而50g水垢与盐酸反应实际生成二氧化碳的质量是24g,大于22g,所以水垢中一定含有碳酸镁.
(4)以上实验不能(填“能够”或“不能”) 检测出水垢中是否含有Mg(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.生活中处处有化学,下列生活中的做法正确的是(  )
A.用聚氯乙烯制品包装食物B.用小苏打制成的发酵粉来烘焙糕点
C.用蒸馏的方法降低水的硬度D.发现燃气泄漏立即打开吸油烟机

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.“辽宁”号是中国人民解放军海军第一艘可以搭载固 定翼飞机的航空母舰.请回答下列问题:
(1)飞行甲板是航母上供舰载机起降和停放的上层甲板,要承受飞机着舰时的强烈冲击载荷.若“辽宁”号的飞行甲板是采用特种钢制造而成的,你认为这种特种钢应具有的性质是硬度大、强度高;
(2)“辽宁”号航母是以4台“蒸汽轮机”为动力,蒸汽轮机以重油(原油提取汽油、柴油后的剩余重质油)为燃料,“辽宁”号在航行的过程中发生的能量转化是化学能转化为内能,内能转化为机械能;
(3)特种钢中含有少量的金属锰,若金属锰是通过单质铝在高温条件下还原+4价的锰的氧化物得到的,用化学方程式表示此变化为4Al+3MnO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Mn+2Al2O3;反应前后铝元素的化合价分别为0价,+3价.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.用化学用语表示
(1)干冰CO2; 
(2)生石灰CaO;
(3)碳酸钠中的阴离子CO32-
(4)氦气He.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.兴趣小组分析了用硫铁矿烧渣(主要成份Fe2O3、Fe3O4、FeO等)制备铁红(Fe2O3)的流程图如图1:
(1)写出焙烧中CO与Fe2O3反应的化学方程式Fe203+3C0$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3C02
(2)实验室完成操作①,用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗(填仪器名称);
(3)你认为对气体C最佳的处理方法是C;
A.冷却后排入空气     B.燃烧后排放     C.再通入反应炉
(4)反应1的反应温度一般需控制在35℃以下,其目的是防止碳酸氢铵受热分解;
(5)洗涤干燥得到K2SO4晶体时,可选用下列C(填字母)洗涤剂;
A.KCl的饱和溶液      B.水     C.K2SO4的饱和溶液
(6)为检验K2SO4晶体是否洗涤干净,可取最后一次洗涤液,先加入C(选填序号,下同),振荡、静置,再向上层清液中滴加A,观察现象即可判断(已知硫酸银在水中微溶,以沉淀形式存在);
A.AgNO3溶液     B.过量的BaCl2溶液    C.过量的Ba(NO32溶液
(7)实验室用SDTQ600热分析仪对氧化铁(Fe2O3)和CO进行热反应分析,获得相关数据,绘制成管内剩余固体质量与反应温度关系图如图2.已知铁的氧化物有:FeO、Fe3O4、Fe2O3,在一定的条件下,均能够逐步失去其中的氧,最终被还原为铁.
①0-400℃时,管内固体成分质量不变是因为未达到氧化铁反应的温度;
②写出管内固体质量由48g变为46.4g时反应的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.氧气是我们学习过的一种重要物质.以下对氧气的认识正确的是(  )
A.食物的腐烂、酒和醋的酿造都包含物质的缓慢氧化
B.氧气能使带火星的木条复燃,说明氧气既能燃烧,又能支持燃烧
C.鱼、虾能在水中生存是因为氧气易溶于水
D.物质与氧气发生的反应都是化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.请用所给C、H、O、Ca四种元素组成相关物质补全表格:
化学式物质分类一种化学性质一种用途
例如:CaCO3能与酸反应制取二氧化碳
(1)Ca(OH)2能与酸反应(2)改良酸性土壤
(3)CaO(4)氧化物能与水反应用作食品干燥剂

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同步练习册答案