【题目】水是重要的自然资源,它与人类的生活和工农业生产息息相关。
(1)如图装置可用来探究水的组成。请根据图示回答:
①电解水时应通________电(填“直流”或“交流”)。
②电解水的化学符号表达式为________。
③电解过程中发生变化的微粒是________,不变的微粒是________;
④由以上的实验事实可得出结论:水是由_______组成的;在化学反应中,分子与原子的区别是_______。
(2)用肥皂清洗衣物时,若水中只产生少量的泡沫并出现大量浮渣,则可判断所用的水是_______ (填“硬水”或“软水”),生活中常采用__________的方法降低水的硬度。
(3)许多化学实验都要用到水,如铁在氧气中燃烧实验中集气瓶底要留少量水,其作用是________。
(4)节约用水是每个公民的义务,下列用水方式应该提倡的是_________。
A.用漱口杯接水刷牙
B.不间断地边流水边洗衣
C.用淘米水、洗菜水浇花
D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田
【答案】直流 H2OH2+O2 水分子 氢原子和氧原子 氢元素和氧元素 在化学反应中,分子可分,原子不可分 硬水 煮沸 防止生成高温的熔融物溅落炸裂集气瓶 ACD
【解析】
(1)①电解水时应通直流电;
②电解水生成了氢气和氧气,该反应的符号表达式为H2OH2+O2;
③在电解水的过程中,发生变化的微粒是水分子,保持不变的是微粒是氢原子和氧原子,生成的新的微粒是氢分子和氧分子;
④电解水的实验证明水是由氢元素和氧元素组成的;在化学反应中,分子与原子的区别是分子可分,原子不可分;
(2)用肥皂清洗衣物时,若水中只产生少量的泡沫并出现大量浮渣,则可判断所用的水是硬水;生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度生活中,人们常采用煮沸的方法,既降低水的硬度,又杀菌消毒;
(3)铁丝燃烧实验中由于生成高温的熔融物,为防止炸裂集气瓶,所以底部预留部分水;
(4)生活中节水措施有很多,例如:用漱口杯接水刷牙、洗菜水浇花、洗衣水冲厕以及用喷灌、滴灌的方法代替漫灌浇灌农田等。
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【题目】某金属冶炼厂在生产过程中产生了一定量的含铜废料化学兴趣小组利用稀硫酸和铁粉分离回收铜,并获得硫酸亚铁晶体其设计方案如图所示.
查阅资料得知:在通入空气并加热的条件下,铜可与稀硫酸反应转化为硫酸铜,反应的化学方程式: 。
(1)步骤Ⅰ中分离得到固体A和蓝色溶液B,操作的名称是_____.
(2)蓝色溶液B中的溶质是_____填化学式.
(3)写出步骤Ⅲ中发生反应的化学方程式_____.
(4)铜制品在空气中会发生锈蚀[铜锈的主要成分是Cu2(OH)2CO3],根据铜锈的主要成分,可以推断出铜生锈除了需要氧气外,还需要空气中的_____和 _____(填名称或化学式).
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【题目】暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等,发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量(装置见图)。以下对此改进实验的叙述,错误的是
A. 此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气
B. 实验前一定要检查装置的气密性
C. 发热剂的量不影响实验结果
D. 此实验测出氧气的质量分数约是18.3%
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【题目】用适当的数字和符号填空
(1)2个硅原子:_____;
(2)+3价的铁元素:_____;
(3)硫酸根离子:_____;
(4)4个氨气分子:_____;
(5)+6价的硫的氧化物:_____;
(6)氯化铝的化学式:_____。
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【题目】为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化,两同学分别用甲、乙装置进行实验,发现两个实验中碳酸氢铵固体均消失,乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。资料:无水硫酸铜呈白色,遇水后呈蓝色。
下列说法错误的是
A. 甲实验不如乙实验环保
B. 甲实验只根据“固体消失”这一现象,能说明碳酸氢铵受热分解
C. 乙实验有利于同学们分析“固体消失”的原因
D. 根据乙实验的现象可知,碳酸氢铵受热分解为氨气、二氧化碳和水
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【题目】化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣,通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氯酸钾的分解。为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解,他们设计了实验装置,并进行气体的制备和测量实验,实验时均以生成40mL气体为标准,相关实验数据记录如下表:
实验序号 | 过氧化氢溶液浓度/% | 过氧化氢溶液体积/mL | 过氧化氢溶液温度/℃ | 氧化铁的用量/g | 收集40mL氧气 所需时间/s |
① | 5 | 10 | 20 | 0 | 128.5 |
② | 5 | 10 | 20 | 1.2 | 16.8 |
③ | 15 | 10 | 20 | 1.2 | 10.5 |
④ | 5 | 10 | 70 | 0 | 32.7 |
(1)若用氯酸钾和二氧化锰制氧气可选用的发生装置_____(填字母)该反应的化学方程式_____。若用过氧化氢制氧气的发生装置是_____(填字母)
(2)通过实验①和④对比可知,化学反应速率与温度的关系是_____;通过实验②和③对比可知,化学反应速率与_____有关:通过实验_____和_____(填表中的序号)对比可知,氧化铁可以加快过氧化氢分解制氧的速率。
(3)若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂,还需要验证它在该反应前后的_____和_____未发生改变。
(4)G图装置也能收集气体,若收集氢气,应从_____(“a”或”b”下同)端通入氢气:若检验氧气是否收集满,应将燃着的木条放在_____端。
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【题目】某学生绘制的元素周期表的一部分:
请根据相关信息与知识回答:
(1)该部分元素周期表中有_____种金属元素。
(2)请写出原子序数分别为12、17两种元素组成的化合物的化学式_____。
(3)表中某元素的离子结构示意图为图2,该离子的符号为_____。
(4)氧元素和硫元素化学性质相似的原因是_____。
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【题目】某厂排放的废水中含有碳酸钠,易造成环境污染。化学兴趣小组为该厂设计废水处理和利用的方案.讲行了如下实验:取过滤后的水样200 g,逐滴加入稀盐酸至恰好不再产生气体为止,反应过程中生成气体与所加稀盐酸的质量关系如图所示。请回答下列问题(不考虑水样中杂质的影响):
(I)反应生成C02气体的质量是 g;
(2)反应后生成氯化钠的质量是多少?(写出计算过程)
(3)农业上常用10%一20%的氯化钠溶液来选种。请通过列式计算判断:上述实验反应后所得溶液能否直接用于农业上选种?
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【题目】如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验,回答有关问题:
(1)甲处发生反应的化学方程式是_____,该反应是_____(填“吸热”或“放热”)反应。
(2)乙处可观察到的实验现象:_____。
(3)丙处试管的作用是_____。
(4)该装置是否需要添加尾气处理装置并说明理由:_____。
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