【题目】某化学兴趣小组在一个充满O2的密闭容器中加入一定量的碳粉,在高温条件下使其充分反应,待反应结束后,容器中的碳粉已完全消失。该小组成员对容器中反应后的气体进行如下探究:
(知识回顾)碳充分燃烧和不充分燃烧的产物是不同的,写出碳不充分燃烧的化学方程式:__________。
(提出猜想)
(1)小红对容器中气体的组成提出如下四种猜想,你认为其中明显不合理的有_____(填字母)。
A.C和CO B.只有CO C.CO和O2 的混合气体 D.只有CO2
(2)小明认为容器中的气体还可能是CO和 CO2的混合气体;小强认为容器中的气体还可能是CO2和O2。
(实验探究1)小明为了验证自己的猜想,按如图所示装置进行探究。
请回答下列问题:
(3)装置C中浓硫酸的作用是 __________________。
(4)若小明的猜想成立,则装置A中的实验现象是___________ ,反应的化学方程式是_________,装置D玻璃管中的实验现象是_________,反应的化学方程式是___________。
(实验探究2)小强把小明实验装置D的氧化铁换成了铜丝网,并去掉E装置验证其猜想。
(步骤1)先加热装有铜丝网的玻璃管一段时间后,再通入容器中气体,观察现象;
(步骤2)将气体通入澄清石灰水,观察现象。
(反思评价)指导老师在分析其实验方案后,指出了其中存在的错误或不足。
①步骤1应先通入容器中气体一段时间后方可加热。你认为这样修改的原因是________。
②没有必要进行步骤2的实验,其理由是_______________________。
【答案】 2C+O22CO AC 干燥气体 石灰水变浑浊 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 红色固体变黑 Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2 排尽装置内的空气,防止空气中的O2与Cu加热后发生反应 该实验中能与O2共存的气体只有CO2
【解析】【知识回顾】碳不充分燃烧生成一氧化碳。【提出猜想】(1)A.因为待反应结束后,容器中的碳粉已完全消失,所以容器中不可能有C,错误;B.可能只有CO,正确;C.CO和O2 能发生反应,不能共存,错误;D.可能只有CO2,正确。故选AC。(3)浓硫酸具有吸水性,所以装置C中浓硫酸的作用是干燥气体。(4)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,装置B是除去二氧化碳,Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2,Fe2O3是红色粉末,生成的铁因含有杂质而呈现黑色,若小明的猜想成立,则装置D玻璃管中的实验现象是红色固体变黑。【反思评价】①步骤1应先通入容器中气体一段时间后方可加热。你认为这样修改的原因是排尽装置内的空气,防止空气中的O2与Cu加热后发生反应。②没有必要进行步骤2的实验,其理由是该实验中能与O2共存的气体只有CO2。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为减少传统燃油汽车的尾气污染,城市公交近期投入了一批使用新能源的公 交车、电动公交车和公共自行车。请回答下列问题:
(1)写出理想的环保高能燃料氢气燃烧的化学方程式_________。
(2)生活中,防止链条生锈的措施是_________ 。用化 学方程式表示稀盐酸除铁锈的原理 _____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题:
(1)指出标号仪器的名称:① ;
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为 ,
应选择的发生装置是 ,可以用F装置收集氧气的原因是 ,集满氧气的集气瓶应 (填“正”或“倒”)放在桌面上。若用G装置收集氧气,应从 (a或b)通入。
(3)A装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是 。
(4)用D装置收集二氧化碳时,检验气体收集满的方法是 。欲制得干燥的二氧化碳,还需将气体通过盛有 (填药品名称)的洗气瓶G。
(5)实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气。已知氨气(NH3)在通常状况下是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。实验室制取并收集氨气,所选择的制取装置是 (填标号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】城市生活垃圾的处理是世界性难题,某垃圾处理厂对生活垃圾进行处理与综合 利用部分流程如下:
资料 1:垃圾焚烧产生的烟气中含有 SO2、HCl 等有害气体。 资料 2:+2 价的铁元素容易被空气中的氧气氧化。
资料 3:Fe 与 Fe2(SO4)3 反应生成 FeSO4。 回答下列问题:
(1)发电厂是利用垃圾焚烧产生的_____转变成电能;
(2)写出吸收步骤中属于中和反应的化学方程式_____;
(3)溶解步骤中,生锈的铁制品在足量的稀硫酸中充分反应后有黑色固体剩余,其主要成分是_____(写化学式);
(4)将所得硫酸亚铁溶液在氮气环境中加热蒸发浓缩、冷却结晶、过滤,得到硫酸亚铁晶体,其中氮气的作用是_____;
(5)请你就合肥市生活垃圾处理提一条建议_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】按要求写出下列化学方程式.
(1)初中化学涉及到二氧化碳的化学反应有很多,请任写一个有二氧化碳参加的化合反应 .
(2)向装有某无色溶液A的试管中加入固体B后,观察到有无色气泡产生.请写出符合该现象的一个化学方程式 .
(3)实验室用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】催化剂是指在化学反应中能够改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质。某同学为了验证氧化铜(难溶于水)是否能做过氧化氢(H2O2)分解制取氧气的催化剂,设计实验如下:
【实验一】实验目的:探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率。
1.在试管中加入2ml 5%的过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管中,观察现象。 | 1.带火星的木条没有明显变化 |
2. | 2. |
实验一结论:氧化铜能加快过氧化氢的分解速率
【实验二】实验目的:
实验步骤 | 实验现象 |
待实验一第2步的试管中没有气泡时,重新加入2ml过氧化氢溶液,观察现象。 |
实验二结论:氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变。
【实验三】实验目的:探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变
在实验后,该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥,再称量。得到黑色固体质量为1g。
实验三结论:氧化铜的质量在化学反应前后没有发生改变。
【实验结论】综上所述,说明了氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂。
请写出该实验中过氧化氢溶液分解的化学反应方程式:
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是某反应的微观示意图,下列说法不正确的是( )
A.反应物中有单质
B.该反应为置换反应
C.生成物的分子个数比为1:1
D.参加反应的和
的质量比为17:24
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是某硫酸试剂瓶标签上的部分文字说明。
(1)取10mL该硫酸可配制成9.8%的硫酸____________________g。
(2)取适量该硫酸与锌反应可生成S02气体:Zn+2H2SO4 (浓)=ZnSO4+SO2↑+2H2O。反应一段时间后,还可能生成另一种气体,请解释其原因。_______________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲乙丁X的转化关系如图所示(反应条件和部分产物一略去,“→”表示一部转化)。下列各项中,不能满足图示转化关系的是
A. A B. B C. C D. D
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