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3.化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究:
(1)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,且原来干燥的烧杯内壁出现水雾,你认为蜡烛成分中一定含有碳、氢元素,还可能含有氧元素.
(2)三位同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃.
【提出问题】导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?
【查阅资料】石蜡的熔沸点较低,受热后易变成液态或气态;石蜡不完全燃烧时生成的一氧化碳具有可燃性,一氧化碳在空气中燃烧时产生蓝色火焰.
【猜想】贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO;
芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气;
婷婷认为:可能以上两种情况都有.
【实验方案】换一根较长的导管,并用冰冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验.
【现象与结论】①如果观察到玻璃导管中没有明确现象,导管口有蓝色火焰现象,则贝贝的猜想正确;
②如果观察到玻璃导管中有凝固的石蜡,导管口没有明显现象,则芳芳的猜想正确;
③如果观察到玻璃导管中有凝固的石蜡,导管口有蓝色火焰现象,则婷婷的猜想正确.

分析 (3)欲知石蜡中含有哪些元素,须分析实验现象,根据实验现象进行推断;
【现象与结论】本题可用假设法,结合提出的问题和查阅的资料进行推断.

解答 解:(3)由题意可知,婷婷将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾,说明石蜡燃烧可生成水,水中含有氢、氧元素;由题意可知,向烧杯内倒人少量澄清的石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊,因为澄清石灰水和二氧化碳发生反应,生成碳酸钙沉淀,说明烧杯中有二氧化碳气体,二氧化碳含有碳和氧元素,排除空气中含有的氧元素,故可判定石蜡中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素;
(4)①因为一氧化碳在空气中燃烧时产生蓝色火焰,玻璃导管中没有空气,即使有一氧化碳气体,也不会燃烧,玻璃导管中没有明确现象,如果是一氧化碳,在导管口接触空气燃烧,则导管口有蓝色火焰,故如果观察到玻璃导管中没有明确现象,导管口有蓝色火焰现象,则贝贝的猜想正确;
②如果芳芳的猜想正确,则导管里的气体不是一氧化碳,导管口不会产生蓝色火焰,蜡烛受热后产生的石蜡蒸气到导管里时冷却,又可凝成石蜡,故玻璃导管中有凝固的石蜡,导管口没有明显现象,则证明芳芳的猜想正确;
③如果上述两种现象都有,即玻璃导管中有凝固的石蜡,导管口有蓝色火焰,则证明婷婷的猜想正确.
故答案为:(3)碳、氢,氧;
(4)①玻璃导管中没有明确现象,导管口有蓝色火焰;
②玻璃导管中有凝固的石蜡,导管口没有明显;
③玻璃导管中有凝固的石蜡,导管口有蓝色火焰.

点评 本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况,只要学生对这方面的知识比较熟悉,就可以正确解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.推理是一种重要的思维方式和研究方法,以下推理合乎逻辑的是(  )
A.因为蜡烛燃烧生成二氧化碳,所以其中一定含有C、H、O
B.因为红磷和白磷的组成元素相同,所以它们的性质也一样
C.因为氦气的密度小且性质稳定,所以常用之来填气球
D.因为碱溶液呈碱性,所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.如图1是常见实验仪器或装置,请回答下列问题:

(1)仪器1的名称是长颈漏斗
(2)利用大理石和稀盐酸制取CO2发生装置应选仪器CF(填序号),用高锰酸钾制O2发生装置应选仪器ABH(填序号),反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用CO还原铁矿石应选仪器ABG(填序号);加热前应先通入CO一会儿,目的是排尽玻璃管中的空气,然后用酒精灯预热、再对准固体加热;尾气应点燃.
(4)如图2为某同学的家庭实验,该装置的右边部分相当于图中的仪器BDH或ABG(填序号)的组合;该实验左边部分在操作上的优点是可随时反应和随时停止.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下图所示的化学实验基本操作中,正确的是(  )
A.
   读液体体积
B.
       稀释浓硫酸
C.
    检查气密性
D.
 向试管中装入锌粒

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.如图是硫原子的原子结构示意图,下列对硫原子的叙述正确的是(  )
A.硫原子第一电子层有6个电子
B.硫原子核内有16个质子
C.核外电子改变核内质子数也会随之改变
D.硫原子在化学反应中容易失去电子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.以食盐为原料进行生产并综合利用的某些过程如图所示:

(1)为除去粗盐中的CaCl2、MgCl2和Na2SO4杂质,加入下列3种过量试剂的顺序依次是(填序号)CBA 或者BCA;    
A.Na2CO3 B.NaOH C.BaCl2
(2)将滤液的pH调至中性应加入的试剂是稀HCl;
(3)操作a的名称是蒸发;
(4)流程中所得饱和食盐水可用于制取纯碱等产品,其反应原理:NaCl+H2O+NH3+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl,
2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑,若向分离出NaHCO3晶体后的母液中加入过量生石灰,则可获得一种可以循环使用的物质,其化学式是NH3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.“水”通常可以表示以下含义:①表示水这种物质;②表示物质的状态为液体;③表示某种水溶液,下列选项中“水”表示的含义是②的是(  )
A.水晶B.水泥C.水货D.水银

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.小红同学在家里做实验:测定糖溶于水时,水的体积变化情况,她的操作步骤是:①将20mL水倒入玻璃杯中,②糖完全溶解后观察液面的高度;③静置;④把两块冰糖放入盛水的玻璃杯里;⑤在水面上用铅笔画线,试回答下列问题:
(1)小红的实验操作顺序是①⑤④③②(填序号,有些步骤可重复使用)
(2)两块冰糖刚放入水中时液面高度上升,待冰糖完全溶解后液面高度下降(选填“上升”、“下降”或“不变”)
(3)依据此实验,小红得到的结论是分子间有间隔,在水分子作用下糖的分子不断运动,彼此进入对方的间隔当中,使液体体积减小.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.含镁3%~5%的镁铝合金是轮船制造、化工生产、机械制造等行业的重要原材料.现有一块质量为wg的镁铝合金,某研究性学习小组欲测定其中镁的质量分数.
【查阅资料】已知铝与NaOH溶液反应生成易溶于水的偏铝酸钠(NaAl02)和H2,化学方程式:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑;镁不与NaOH溶液反应.氢氧化铝能与氢氧化钠溶液发生反应生成易溶于水的偏铝酸钠(NaAlO2)和H2O,化学方程式为:Al(OH)3+NaOH═NaAlO2+2H2O;氢氧化镁不与氢氧化钠溶液反应.
【提出猜想】利用镁铝与酸、铝与碱、氢氧化铝与碱反应的化学性质来测定合金中镁的质量分数.
【设计方案】研究小组设计了不同的实验方案.
方案1:镁铝合金与过量盐酸反应测定生成气体在标准状况下的体积为V1L;
方案2:镁铝合金与过量的NaOH溶液充分反应后,过滤、洗涤、干燥、称量剩余固体的质量为w1g;
方案3:镁铝合金与过量盐酸溶液反应后再与过量NaOH溶液反应,过滤、洗涤、干燥、称量沉淀的质量为w2g
【问题讨论】请你参与研究小组的研究过程,并回答有关问题:
(1)研究小组利用如图所示实验装置,按照方案1进行了实验.
①装置中仪器a的名称是圆底烧瓶.
②实验装置中有一处明显错误,请指出广口瓶中进气导管插入水中;排水导管未插至广口瓶底部.
(2)方案2中剩余固体是镁;若方案2进行实验,测得镁的质量分数为$\frac{{W}_{1}}{W}$×100%.
(3)方案3中“过滤”得到的沉淀是氢氧化镁.
(4)某同学又设计了与上述方案原理不同的方案4,也能测得镁的质量分数.请你在横线上填写合适的内容,将该方案补充完整.
方案4:镁铝合金与过量NaOH溶液反应测定生成气体在标准状况下的体积为V2L.
【方案评价】
(5)在实验方案1~4中你认为最佳的实验方案是方案2.

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