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【题目】化学课上,同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后,对呼出的气体种主要成分及含量非常好奇,设计实验进行探究。

(提出问题)呼出气体中有哪些主要成分,它们的含量是多少?

(查阅资料)(1)呼出气体中仍含有O2

2)白磷和红磷具有相似的化学性质。

(猜想与实验)猜想:呼出的气体中主要成分是N2O2CO2、水蒸气等。

实验:验证呼出的气体中含有水蒸气。

1)实验操作如图所示。

2)观察到的实验现象为_____。根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气。

实验:验证呼出的气体中主要成分是N2O2CO2,并测定其含量。同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。

1)实验记录

实验操作

主要实验现象

实验结论及解释

检查装置的气密性,向装置中加入药品

装置气密性良好

打开止水夹ab,吹入500mL呼出气体。关闭ab,并冷却到室温。

_____,量筒内进入475mL液体

呼出的气体中CO2的体积为_____mL

用凸透镜聚光引燃白磷。

_____

反应的文字表达式为_____

待白磷熄灭并冷却到室温,打开b

B中部分液体倒吸入A中;B中剩余液体为400mL

呼出的气体中含有N2O2的体积分别_____mL和为_____mL

(实验反思)

1)该实验设计依据的N2性质有_____(填字母序号)

A 难溶于水 B 无色无味 C 不和澄清石灰水反应 D 不能燃烧,也不支持燃烧

2)实验操作④中,若A中气体未完全冷却就打开b并读数,则所测O2的体积分数_____(填偏小不变偏大

【答案】在玻璃的表面产生一层水雾 A中液面下降,水进入B 25 白磷燃烧,产生大量白烟,放出大量热 +氧气五氧化二磷 400 75 ACD 偏小

【解析】

实验Ⅰ:(2)对着玻璃呼气会使呼出气体中的水蒸气遇冷而凝结成水,所以会在玻璃的表面产生一层水雾;

实验Ⅱ:(1)实验记录②由于气体中含有二氧化碳,所以由于二氧化碳要和氢氧化钙反应,但是大部分气体不会发生反应而滞留在A装置中,将A装置中的液体压入B中;参加反应二氧化碳的体积=500mL-475mL=25mL

③白磷燃烧产生大量白烟,放出大量热,反应的文字表达式为:磷+氧气五氧化二磷;

④根据将气体鼓入A装置后气体体积减少了25mL可以知道该气体为二氧化碳,而白磷燃烧后气体体积剩余了400mL,结合气体的性质可以判断出这400mL气体为氮气,被消耗的体积为75mL,即氧气的体积为75mL

[实验反思]1)根据实验过程中所接触的物质及反应条件可以知道,氮气不能燃烧也不支持燃烧,难溶于水,并且不能和氢氧化钙溶液反应,虽然能够观察出氮气是无色气体,但是闻不到氮气的气味,所以题中所给的ACD选项是正确的;

2)实验Ⅱ操作④中,若A中气体未完全冷却就打开b并读数,则会由于A中温度较高气体受热膨胀,而使A中液体进入到B中减少,B中剩余液体大于400mL,则所测O2的体积分数会偏小。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室常用的化学仪器:

(1)写出上图所示的各种常用化学仪器的名称

A_____B_____C_____D_____E_____F_____

(2)用图所示的各种常用化学仪器的标号填空:

①少量溶液相互反应时,需要用_____;

②吸取和滴加少量液体时用_____;

③收集和贮存少量气体时用_____

④量取一定体积的液体药品时用_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用如图所示装置制取氧气并完成相关实验(夹持仪器已略去)。

1)仪器①的名称是_____

2 A装置中反应的化学符号表达式为_____

3)用C装置收集气体的方法是_____(填序号)。

a.排水法 b.向下排空气法 c.向上排空气法

4C中收集满氧气后,打开弹簧夹K1,关闭K2K3,其中打开K1的目的是_____,点燃 D中燃烧匙内的红磷后立即伸入C装置中并把塞子塞紧,观察到红磷燃烧的现象是_____,待红磷熄灭、C装置冷却后,打开K3K4,观察到的现象是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:

1)请写图中标有字母的仪器名称:a_______b _______c ______

2)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是 _____________,请写出该反应的文字表达式:__________________,反应的基本类型属于 ________反应。

3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可用的发生装置是 _____,请写出反应的文字表达式:_______________,其中二氧化锰 _____作用.

4)收集氧气可以选择装置______,原因是___________________.若用DC装置收集氧气,检验其是否收集满的方法是____________________

5)某同学收集完毕,先停止加热再将导管移出水面,你预测这种操作会引起的后果是______________________

6)实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气,实验结束后,收集到的氧气不纯其原因是:_________________

7)实验室常用大理石(固体)与稀盐酸(液体)在常温下制取二氧化碳气体,二氧化碳气体的密度比空气大,且能溶于水,可选用_____装置制备二氧化碳,收集二氧化碳气体时选用装置________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】研究性学习小组选择过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:

(假设)过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关

(实验方案)常温下,在两瓶体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需要的时间。

(进行实验)图示是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器的名称是:_________,此实验中B处宜采用的气体收集方法是_____________

(实验记录)

实验编号

1

2

反应物

6 过氧化氢

6 过氧化氢

催化剂

1 g红砖粉

1 g 二氧化锰

时间

152 s

35 s

(结论)该探究过程得出的结论_____________________

(反思)过氧化氢在常温下分解缓慢,加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快。若要证明二氧化锰和红砖粉是否是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的____________________是否变。

过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。____________ (只要求提出假设和实验方案)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】燃烧是人类最早利用的化学反应之一。请回答:

1)按图进行铁丝在O2中燃烧的实验,反应的符号表达式为_____。该实验装置存在明显不足,改进措施是_____

2)对比铁丝在空气中不能燃烧、在氧气中剧烈燃烧的现象,分析室内起火时,如果打开门窗,火会烧得更旺的原因_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学式造福人类的科学,在生产生活中做出了重大贡献。

1)一氧化二氮是人类最早应用的麻醉剂之一,描述一氧化二氮化学性质的是_____(填序号)。

A 无色有甜味的气体

B 高温下能分解生成氮气和氧气

C 熔点-90.9℃,沸点-88.5

2)碳酸氢钠(NaHC)是某些抗酸药的有效成分,能够中和人体内多余的胃酸,在碳酸氢钠中有_____种元素。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置,结合所学知识回答问题:

1)请写出图中带有标号仪器的名称:①___________ ________

2)若用加热高锰酸钾来制得较为纯净的氧气,制取装置应选用_____,且应在试管口__________,目的是__________,所发生反应的符号表达式为____________。实验结束后应该先________,再____,目的是__________

3)若用A作为发生装置制氧气,其中发生的反应的符号表达式为__________,其中分液漏斗的作用是________

4)若选用F装置收集氧气,气体应从______(填“a”“b”)端通入。

5)用上述实验制得的氧气完成G装置所示实验,要在集气瓶底部装少量水或铺一层细沙,其目的是_______,写出G装置中发生反应的符号表达式:______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图为实验室制取某些气体的装置图:

1)写出图中标有序号的仪器名称:①______________;②________________

2)实验室若选用A装置来制取氧气,通常是先将二氧化锰加入锥形瓶中, 然后通过长颈漏斗加入一定量的双氧水,其中二氧化锰的作用是___________;该实验过程中拟通过调节双氧水加入的量来控制反应速率,可将长颈漏斗改为_____________;选用B装置来制取氧气,该发生反应的文字表达式为________;若用C装置来收集氧气,则检验氧气集满的方法是________

3B装置可用于实验室制取氨气(常用固体氯化铵和氢氧化钙的混合物在加热的条件下反应)。已知通常情况下氨气是一种无色有特殊刺激性气味的气体,极易溶解于水,密度比空气小。则上述装置中,不能用于收集氨气的装置是_______,若用E装置收集氨气,气体应从____端(填ab)进入。

4)若将氨气溶于水制备氨水,不能将通氨气的导管直接插入盛水的烧杯中,应在导管的前沿倒接一个漏斗,如图所示这样做的目的是__________

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