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    【题目】为测定空气中氧气的含量，某化学兴趣小组的同学将过量的白磷放入容积为40mL的试管中，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与容积为60mL且润滑性很好的注射器组成如图的实验装置，则下列说法不正确的是（）

    A.实验过程中观察到白磷燃烧产生大量白烟

    B.必须等实验结束装置冷却到室温之后再读数

    C.若先夹紧弹簧夹，实验结束后再松开弹簧夹，可观察到活塞前沿移动到12mL刻度处

    D.若不使用弹簧夹，整个实验过程中活塞前沿一直向左移动直至停在8mL刻度处

    【答案】D

    【解析】

    根据白磷燃烧实验现象为产生大量白烟及测量氧气体积的原理进行分析解答。

    A、实验过程中观察到白磷燃烧产生大量白烟，故A选项正确，不符合题意；

    B、燃烧会使温度升高，气体体积膨胀，故必须等实验结束装置冷却到室温之后再读数，故B选项正确，不符合题意；

    C、若先夹紧弹簧夹，白磷燃烧只消耗试管内的氧气，其体积为，故实验结束后再松开弹簧夹，可观察到活塞前沿移动到12mL刻度处，C选项正确，不符合题意；

    D、若不使用弹簧夹，白磷燃烧会将试管及注射器里的氧气一起消耗完，则氧气体积为，故整个实验过程中活塞前沿一直向左移动直至停在0mL刻度处，D选项不正确，符合题意。

    故选D。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲烷和水反应可以制水煤气（混合气体），其反应的微观示意图如下所示：

    根据以上微观示意图得出的结论中，正确的是

    A．反应前后各元素的化合价均不变

    B．水煤气的成分是一氧化碳和氧气

    C．该反应中含氢元素的化合物有3种

    D．该反应的化学方程式中甲烷和水的计量数之比为1：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学兴趣小组的同学在实验室对二氧化碳和澄清石灰水的反应进行再探究：在澄清石灰水中滴加无色酚酞试液溶液变成红色，将该红色溶液倒入充满二氧化碳的矿泉水瓶中。

    [阅读资料]无色酚酞遇碱性物质变红色，遇酸性或中性物质不变色。

    [实验现象]矿泉水瓶变瘪；溶液变红后又变为无色；溶液变浑浊后又变澄清。

    [结论和解释]

    矿泉水瓶变瘪的原因是_____；溶液由红色又变为无色的原因是_____；溶液变浑浊的化学方程式为_____；溶液由浑浊又变澄清让同学们产生了好奇，于是又做出以下猜想：是什么物质使溶液由浑浊又变澄清？

    [提出猜想]猜想1：酚酞溶液

    猜想2：二氧化碳

    [设计实验]针对猜想1，你的验证实验方案是：_____。

    针对猜想2，老师设计了以下分组实验，如表所示：

    实验

    操作

    现象

    方案一：向澄清石灰水中吹气

    吹半分钟

    澄清石灰水变浑浊

    吹一分半钟

    澄清石灰水变浑浊之后，又变澄清

    方案二：向集满CO2的集气瓶中滴加澄清石灰水

    滴加1滴管

    澄清石灰水变浑浊之后，又变澄清

    滴加3滴管

    澄清石灰水变浑浊

    [表达与交流]方案一控制的变量是_____。

    [得出结论]这两组对比实验得出_____不同，反应现象也不相同；还得出澄清石灰水由浑浊又变澄清和_____有关。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】镁及其化合物在生产、生活中有着广泛的应用前景。

    （一）镁及其化合物的广泛应用

    （1）金属镁可以用于制造信号弹和焰火，因其燃烧时发出____

    （2）工业上通过反应：，得到金属镁，反应中电能转化为___能

    （3）用不锈钢、合成橡胶、氧化镁等材料制造的飞机轮胎属于___材料。

    （4）用含有Mg(OH)2的药物治疗胃酸过多，该反应的化学方程式为_________.

    （5）碳酸镁可作阻燃剂，其可能的原因是____（选填序号）。

    a 分解时吸热，降低可燃物的着火点

    b 生成的固体覆盖燃烧物，隔绝氧气

    （二）碳酸镁水合物的制备

    MgCO3· 3H2O是制备镁产品的中间体。工业上从碱性卤水（主要成分为MgCl2中获取MgCO3·3H2O的方法如图1所示。

    （1）“沉淀”过程的pH随时间的变化如图2所示，其操作为;向卤水中通入CO2至饱和然后滴加NaOH溶液,同时继续通入CO2,由此判断卤水的碱性比NaOH溶液_____(“强”或“弱”)。

    （2）“沉淀”时生成MgCO3 ·3H2O的总反应化学方程式为_____

    （3）证明沉淀已经洗涤干净的方法是：取最后一次洗涤所得滤液，先加足量稀HNO3滴加____溶液，无现象。

    （三）样品成分的分析

    在烘干时，会有部分MgCO3·3H2O转化为碱式碳酸镁晶体Mga(OH)b(CO3)c · dH2O.为测定Mga(OH)b(CO3)c · dH2O的组成，称取18.46g固体混合物，在科研人员的指下用下图装置进行热分解实验，并记录实验数据于下表中。

    温度/℃

    室温

    190

    450

    浓硫酸

    150.00

    155.40

    156.30

    碱石灰

    100.00

    100.00

    106.16

    （资料）

    ①MgCO3·3H2O在190℃完全失去结晶水；MgCO3;在400℃完全分解生成两种氧化物。

    ②Mga(OH)b(CO3)c · dH2O在210℃以下不分解：450℃完全分解生成三种氧化物。

    （1）装配好实验装置后，先要______

    （2）加热前后及过程中均通入N2，停止加热后继续通N2的目的是__

    （3）计算a:c=___，Mga(OH)b(CO3)c · dH2O中结晶水的质量为___g

    （4）若实验中缺少D装置，则α：c的值____选填“偏大”、“偏小”或“不变”

    （5）MgCO3·3H2O受热转化为碱式碳酸镁晶体Mga(OH)b(CO3)c · dH2O的化学方程式为______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列实验装置图，回答有关问题。

    （1）图中标有①的仪器名称为_______。

    （2）实验室用加热熟石灰与氯化铵固体的方法可以制取氨气，其发生装置选用_________（填大写字母）。

    （3）实验室用锌粒和稀硫酸制取H2的发生装置选用____________（填大写字母），反应的化学方程式为______________。

    （4）实验室用双氧水和二氧化锰制取一瓶干燥的氧气，所选仪器的接口连接顺序是______________填导管接口的小写字母）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学习小组的同学利用如图装置，对质量守恒定律进行探究。

    （1）利用甲图装置不能验证质量守恒定律，请说明理由________________。

    （2）将甲图所示装置改为乙图后，可以验证质量守恒定律。推测其中氢氧化钠溶液的作用是________________？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列是实验室制备CO2，并验证CO2性质的实验装置图，按要求回答下列问题：

    （1）写出标号仪器的名称：①_____②_____

    （2）在检查装置A的气密性操作时，当关闭活塞M和N，向仪器②中注水，观察到_____的现象，说明装置漏气．

    （3）关闭活塞N，打开活塞M，向仪器②中加入稀盐酸，装置B处观察到的现象是_____、_____，当观察到C处的石灰水变浑浊时，则C中发生的化学反应方程式是_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素．其中A为无色气体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分．它们之间的部分转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略）．

    回答下列问题：

    （1）写出下列物质A的化学式：_____．

    （2）写出由物质B转化为C物质的化学方程式_____．

    （3）写出C物质的一个用途是_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B在常温下是液体且组成元素相同，A与黑色固体物质甲混合可产生能使带火星的木条复燃的气体C和B，D为金属单质，在C中燃烧时产生的现象为：剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成；黑色固体E在C中燃烧会生成植物光合作用所需的气体F，回答：

    （1）A物质为________填化学式，下同)，B物质为_________，D物质为_________

    （2）写出A反应生成B和C的符号表达式：________。

    （3）写出E在C中燃烧的符号表达式：________，反应类型_________。

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