【题目】最近,西南五省市持续严重干旱,保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务。请回答下列问题
(1)不论是河水还是海水,你认为保持水的化学性质的最小粒子是________。下列能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是________(填序号)。
A.水的蒸馏 | B.水的蒸发 | C.水的电解 | D.水的净化 |
(2)下图是某些国家的人均水量和世界人均水量(m3/人)。由图中可以看出我国是一个水资源________的国家。举出你在生活中节约用水的一点做法:________;
(3)有一杯主要含有MgCl2和CaCl2的硬水。某兴趣小组设计出软化水的部分实验方案,请你一起来完成。可供选用的物质有:Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、饱和Na2CO3溶液、肥皂水
实验步骤 | 现 象 | 结论或化学方程式 |
①取少量水样于试管中,向其中滴加 Ca(OH)2溶液,直到不再产生沉淀 | 有白色沉淀产生 | MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2 ↓+CaCl2 |
②继续向上述试管中滴加________ , 直到不再产生沉淀 | 有白色沉淀产生 | 化学方程式:________ |
③过滤 | 滤液澄清 | |
④取上述滤液少许于试管中,滴加少量________ ,振荡 | ________ | 证明硬水已软化 |
【答案】水分子; C; 短缺; 洗手、洗脸时随时关闭水龙头(答案合理即可); (饱和)Na2CO3溶液; CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓(只写此化学方程式即给分,再写Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓不扣分也不加分); 肥皂水; 产生较多泡沫
【解析】
试题分析:1、分子是保持物质化学性质的最小微粒,水的化学性质由水的分子保持,电解水实验实验证明了水是由氢氧元素组成的;
2、我国是水资源短缺的国家,生活中的节水措施很多:如随时关闭水龙头,淘米水浇花,洗衣水拖地等;
3、②硬水软化就是除去水中过多的钙镁离子,要除去钙离子可以使用碳酸钠溶液,碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠。反应的化学方程式为:CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓;
④硬水含有较多的钙镁物质,滴加肥皂水会有较多沉淀物生成,泡沫少,所以区别硬水和软水可使用肥皂水,若滴加肥皂水后,产生较多泡沫,则证明硬水已软化。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人类的生存与发展离不开化学
(1)生活中常把榨好的蔬菜汁放到面粉中做成蔬菜馒头,这种馒头提供的主要营养物质是糖类和 _____________ 。
(2)木材着火,用水浇灭,其原理主要是 ___________________ 。
(3)化石燃料是 _______________(填“可再生”或“不可再生”)能源。“可燃冰”有可能成为人类未来的重要能源,其主要成分为甲烷(CH4),分类上属于 ________(填“无机物”或“有机物”)。
(4)铁是应用最广泛的金属。喷漆能防止铁生锈,原因是____________________ ;工业炼铁时,一氧化碳和赤铁矿(主要成分是氧化铁)发生的主要反应的化学方程式为 _____ 。
(5)水是生命之源,合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任。
① 硬水有害健康,可以用 ________________ 鉴别硬水和软水。生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是 ______________ 。
② 生活中含磷洗涤剂的过量使用是导致水体富营养化,水质恶化的因素之一。这里的“磷”是指 _____________(填选项序号)。 A.元素 B.原子 C.离子 D.分子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某分子模型如右图所示,有关说法中正确的是
A. 该物质是有机高分子 B. 一个分子中含有19种元素
C. 该物质是氧化物,化学式为C8H8O3 D. 该物质中氧的质量分数约为31.6%
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学符号表示下列微粒:
①2个氢原子________; ②两个亚铁离子________;
③标C60中碳元素的化合价________; ④n个氧气分子________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某消毒液的主要成分有:硝酸、硝酸银、过氧化氢.请用适当的化学用语填空.
①该消毒液的溶剂________;
②硝酸银中的阳离子________;
③硝酸中氮元素显+5价________;
④过氧化氢分解的化学方程式________ .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分类和类推是学习和研究化学常用的方法.
(1)在初中化学学习中,我们亲身经历了很多的科学探究活动.若按照是否“用数量表示资料或信息”可将实验分为:定性实验和定量实验.据此可将下列探究活动中的E与①________(填字母)归为一类,你的依据是②________
(2)实验室将无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物加强热制甲烷,请根据实验室制取气体的方法推测实验室制取甲烷①________(填化学式)的发生装置应该同②________(填字母)一致.
A.实验室用锌和稀硫酸制氢气;B.实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气.
你确定甲烷发生装置的依据是③________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某项目学习小组进行了如下探究。
(查阅资料)导电率越大,溶液导电性越强,离子浓度越大。
鸡蛋壳主要成分是CaCO3,其他成分对实验影响忽略不计。
鸡蛋壳与牙齿和含氟牙膏反应的化学原理相似。
(实验一)鸡蛋沉浮
将一个新鲜的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的烧杯中,可观察到鸡蛋一边冒气泡一边沉到杯底,一会儿又慢慢上浮,到接近液面时又下沉。
(1)冒气泡的原因____________________________________________________ (化学方程式表示)。
(2)接近液面时又下沉的原因__________________________________________
(实验二)
鸡蛋壳溶解在烧杯中加入蒸馏水,插入电导率传感器,加人蛋壳粉,搅拌,测得电导率随时间的变化如图一。
(3) 搅拌的目的是__。
(4) 图1中,a-b段电导率变化的原因__,b-c段电导率基本不变的原因__。
(实验三)鸡蛋壳代替牙齿探究含氟牙膏能否预防龋齿
(5)直资料知,含氟牙膏(含氟成分为NaF)与蛋壳反应在表而生成氟化钙保护层。反应的化学方程式为:_________。
(6) 先检查图2装置气密性,方法是___________。 再称取0.50g“牙膏处理过的蛋亮(用牙膏液浸泡、洗涤、晾干)”于锥形瓶中,用注射器抽取20mL3.5%的盐酸(模拟形成龋齿的酸境),连接好装置,打开开关,将盐酸快速压入锥形瓶,关闭开关,测得压强随时间的变化如图3所示。用“未用牙膏处理的蛋壳”重复上述实验。
(7) 图3中x-y段压强增大的主要原因_____________________。
(8) 根据实验三的数据分析,含氟牙膏_____(填“能”或“不能”)预防龋齿,理由________________________________________________________________________________________________________________________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学用以下方法探究燃烧的条件,请你帮他分析,填写空格。
该同学做了下面对比三个实验(如图)
(1)实验1中的现象是______________________________ ;
(2)实验2中的现象是_____________________________ ;
(3)实验3中的现象是______________________ 。
根据以上实验,总结出燃烧的条件为(按实验顺序回答):
①___________________________ ;
②_________________________ ;
③_____________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E、F、G均为初中化学常见物质,各物质之间的关系如图所示,图中“ ”表示相连的物质在一定条件下可以反应,“→”表示物质间存在转化关系。已知:B、C、D、F、G均含同种元素:其中A、B均为单质,其中B为红色固体:C、D、E、G分别是酸、碱、盐、氧化物中的一种物质。
请写出:
(1)B的化学式:_____。
(2)F→C的化学方程方程式_____。
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