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(2011年湖北宜昌,26题)小明和小丽对蓝色的硫酸铜溶液很感兴趣,他们设计如下实验探究其相关性质并对反应后所得物质进行分析和处理。

⑴我能写出其中两个不同基本反应类型的化学方程式:①________;②________。
⑵实验完毕,小明和小丽各自将三个反应所得到的物质混合、过滤,得到甲、乙两种无色溶液。小明取少量甲溶液于试管中,滴加紫色石蕊溶液,试管中溶液呈紫色。则甲溶液中一定含有的溶质是________(填化学式,下同),可能含有的溶质是________或________。
小丽对乙溶液进行了探究,发现乙溶液中含有氯化钾、硫酸钾和氢氧化钾。她说:我还能设计如下实验,在步骤①、②、③每次用一种无色溶液除去乙溶液中一种物质,且每步均有白色沉淀生成,最后得到纯净的硝酸钾晶体。

在步骤⑦中进行的操作是________,步骤③、⑥所加物质分别是________、________ (填化学式,下同),固体E的成分有________。
⑴①Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
②CuSO4+2KOH=Cu(OH)2↓+K2SO4或CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2
⑵KCl  K2SO4  BaCl2 蒸发  AgNO3  HNO3  Zn(OH)2、BaCO3、Ag2CO3
分析:(1)根据图示中反应中所使用的试剂,判断每个图所发生的反应并对反应进行分类,然后写出两个不同反应类型的反应的化学方程式;
(2)分析三个反应后所得溶液混合后可能发生的反应,结合混合后所得甲溶液为无色且呈中性的特点,推断溶液的组成;
根据乙溶液中含有的氯化钾、硫酸钾和氢氧化钾的性质,分析向该溶液中每次用一种无色溶液除去乙溶液中一种物质且每步均有白色沉淀生成的设计要求,判断在步骤①、②、③中所使用的试剂及反应后形成的沉淀及所得溶液,结合最后得到纯净的硝酸钾晶体的实验目的,完成对固体E的推断及操作⑥所使用的试剂.
解答:解:(1)铁与硫酸铜发生置换反应生成硫酸亚铁和铜,反应的化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;硫酸铜与滴加的氢氧化钾发生复分解反应,通过交换成分生成硫酸钾和氢氧化铜沉淀,反应的化学方程式为CuSO4+2KOH=K2SO4+Cu(OH)2↓;硫酸铜与滴加的氯化钡发生复分解反应,通过交换成分生成硫酸钡沉淀和氯化铜,反应的化学方程式为BaCl2+CuSO4=BaSO4↓+CuCl2;三个反应可分类置换反应和复分解反应两种反应类型;
(2)铁与硫酸铜反应后的溶液中一定含有硫酸亚铁,氢氧化钾与硫酸铜反应后的溶液中一定含有硫酸钾,氯化钡与硫酸铜反应后的溶液中一定含有氯化铜.三个反应所得到的物质混合后得到无色溶液,而含亚铁离子或铜离子的溶液分别呈绿色或蓝色,因此可判断三个反应所得到的物质混合时,溶液中亚铁离子、铜离子全部反应而沉淀,则所加过量氢氧化钾溶液使这两种离子形成沉淀同时生成硫酸钾和氯化钾;由于紫色石蕊仍呈紫色,说明三者混合后溶液呈中性,可判断氢氧化钾应与溶液中亚铁离子、铜离子恰好完全反应.再考虑到由于硫酸钾会与可能过量的氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾;因此,甲溶液中一定含有氯化钾,可能含有硫酸钾或氯化钡;
步骤⑦的操作完成后,由溶液得到晶体,因此可判断此时的操作应为蒸发,通过蒸发溶液而获得晶体;
为逐步进行沉淀乙溶液中含有氯化钾、硫酸钾和氢氧化钾,步骤①可加入适量的硝酸镁与氢氧化钾反应生成氢氧化镁沉淀和硝酸钾,然后在步骤②加入过量硝酸钡与硫酸钾反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钾,在步骤③中过量硝酸银使溶液中氯离子全部沉淀而得到硝酸盐的溶液;接下来的步骤④通过加入过量碳酸钾使溶液中的镁离子、钡离子、银离子全部沉淀,至此所得溶液为硝酸钾与碳酸钾的混合溶液,步骤⑤过滤除去沉淀后再经过步骤⑥加入适量稀硝酸则可溶液变为硝酸钾溶液,蒸发后得到硝酸钾晶体;步骤⑤得到的固体E为前四步所形成的沉淀,因此该固体可能含有氢氧化镁沉淀、硫酸钡沉淀、氯化银沉淀、碳酸钡沉淀、碳酸银沉淀等.
故答案为:
(1)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;CuSO4+2KOH=K2SO4+Cu(OH)2↓ (或BaCl2+CuSO4=BaSO4↓+CuCl2
(2)KCl;K2SO4;BaCl2
蒸发;AgNO3;HNO3;Mg(OH)2、BaSO4、AgCl、Ag2CO3、BaCO3[或BaSO4、AgCl、Ag2CO3、Zn(OH)2、ZnCO3或BaSO4、AgCl、Ag2CO3、Zn(OH)2、BaCO3].
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(2010浙江湖州33)夏天烈日曝晒过的汽车,车内温度可达50℃以上。针对这一情况,市场上出现了一些汽车遮阳帘,汽车遮阳帘是否真的有遮阳效果?研究人员选取了普通型、加厚型和折叠型三款表面镀铝膜的汽车遮阳帘进行了以下实验。实验步骤如下:
①选取三辆颜色、型号相同的同款汽车,并排朝南停放在阳光充足的空旷地方。
②将三款汽车遮阳帘分别安装在汽车的前挡风玻璃后,关上车门,并编号。
③一段时间后,用灵敏温度计分别测量车内的温度。
(1)进行该实验的最佳时间是          
A、早晨    B、中午    C、傍晚
(2)该实验设计中的不足之处是             

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

实验室提供下列盛有药品的仪器,甲、乙、丙兴趣小组对某混合气体进行研究,混合气体的主要成分为CO,含有少量的CO2和水蒸气。
资料库:浓硫酸具有吸水性,可作干燥剂,不与CO、CO2反应 。

(提示:选用的仪器用A、B、C、D表示,可以重复使用)。
(1)甲组:分别证明混合气体中含有某一种气体)。
① 证明其中含有CO2,选用仪器是         
②证明其中含有水蒸气,选用仪器是      ,出现的实验现象是            
③证明其中含有CO,按气体通过的先后顺序依次是                        
④ 一氧化碳还原氧化铜的化学方程式:                                   
(2)乙组:通过一次实验证明混合气体中含有CO2、CO和水蒸气。按气体通过的先后顺序,连接的仪器依次是                   
(3)丙组:用干燥纯净的CO还原氧化铜,并检验其生成的气体。按气体通过的先后顺序,连接的仪器依次是                   
(4)从环境保护角度出发,乙、丙组实验中最后导出的尾气的处理方法是________  

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

已知Cl2通入水中形成的溶液叫氯水。发生的反应为:
Cl2 + H2O =" HCl" + HclO(次氯酸)、  2HClO   2HCl + O2↑。
(1)HClO中氯元素的化合价为             
(2)将氯水在阳光下照射一段时间后,溶液中的溶质是            (填化学式)。任写一个体现该溶液化学性质的方程式:                                       
(3)往新制氯水中放入一小块红色布条,一段时间后观察,红布条褪色。请对此现象进行探究(只需提出假设、方案,不需要说出方案实施的具体结果)。
假设一:生成的HClO使红布条褪色
方案一:往新制备的HClO溶液中放入一小块红布条,一段时间后观察布条颜色变化。
假设二:                                                                  
方案二:                                                                  
假设三:                                                                  
方案三:                                                                  

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

如右图所示,在甲、乙两支完全相同的试管中,装有足量的质量和溶质质量
分数均相同的稀盐酸,在两只试管上方各罩一个完全相同的气球,两个气球中分别装有相同质量的金属A与B,现同时提起两只气球,使其中的金属迅速与稀盐酸接触反应。实验发现:开始时,甲气球迅速鼓起,而乙气球鼓起较慢。反应结束时,甲气球鼓起的体积比乙气球大。根据以上事实,可得出以下结论:

(1)____________________________         (2)                                              .
(3)若在上述条件下,A、B两种金属与盐酸反应均生成+2价盐,据此还可以得到的结论
                                                                      .

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(2009·泰安)如图所示,某同学在进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记了滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应,她从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中 滴加几滴无色酚酞试液.振荡.观察到酚酞试液不变色。于是 她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。

(1)你认为她得出的结论是      的(填“正确”或“错误”),理由是   
                  
(2)请你设计一个实验.探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和。 请填写下表:

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(2011年湖北武汉,32题)探究活动一:在室温条件下进行如图所示实验。已知:试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净,且形状、大小均相同;同时加入两支试管中的稀盐酸的质量和质量分数均相等。
(1) 该实验的目的是________、________。两支长颈漏斗中产生的现象的不同之处是____ ___                                             _。
(2)若实验所用的金属均过量,则甲装置中产生的H2比乙装置中产生的H2质量________(填“多”、“少”或“相等”)。(可能用到的相对原子质量:H-1  O-16  Mg-24  Cl-35.5  Fe-56)
探究活动二:为除去铜屑中混有的少量铁屑,并测定该混合物中铁的质量分数,现有如下A、B两组实验方案。
(3)两种方案,你认为不能达到目的的是________(填“A”或“B”),理由是________。
(4)在你所选取的方案中,若采用加热烘干的方式干燥滤渣,会导致测定的铁的质量分数________(填“偏大”、“偏小”、“不变”或“无法判断”)。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(2011年江苏南通,24题)某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。

(1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。
①写出仪器B的名称:______。
②甲同学应选取的试剂是Mn02和_______(填化学式),
Mn02固体在该反应中起_______作用。
③除用排水法外,甲同学还可选择_____法收集氧气。
④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放人水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是__________。
(2)乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,该反
应的化学方程式为________。实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反应生成的MnO2分解放出02
猜想Ⅱ:反应生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是_______。
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的Mn02,在250℃条件下加热一段时间,冷却后
测得Mn02的质量不变。则猜想________________错误。
②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得
出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是_________________ 。
【拓展延伸】实验发现,K2MnO4受热只能部分分解,经分析可能是生成物K2O对其分
解产生影响。请设计实验方案验证:________________。
【实验反思】通过以上实验探究,你对“问题的发现与解决”有何认识?_________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

小黄同学在化学课上提出,可用澄清石灰水检验人呼出的气体是否是二氧化碳,这一过程属于科学探究环节的
A.提出假设B.收集证据C.设计实验D.作出结论

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同步练习册答案