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    【题目】（5分)A～G是初中常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系。已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。

    （1）请写出下列物质的化学符号：D___________，G___________，H___________。

    （2）请写出下列变化的文字表达式(可以写化学符号表达式)：

    ①B→F_____________________________ ，

    ②C→B______________________________________。

    【答案】（1）C SO2 H2 （2）C+O2CO2 ②H2OH2+O2

    【解析】

    试题分析：解答推断题抓住一些特殊的反应现象、特殊的性质及特殊的反应条件等级题目的“题眼”，物质C通电，说明C为水，结合图中的反应情况，B为氧气，H为氢气，F能使澄清石灰水变浑浊，D是黑色固体，说明D为碳单质，F为二氧化碳，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，E为单质硫，（1）下列物质的化学式： D为碳单质，符号为C，G为二氧化硫，符号为：SO2，H为氢气，符号为：H2

    （2）①B → F反应的符号表达式：C+O2CO2，②C → B反应的符号表达式：H2OH2+O2

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】探究活动一：在室温条件下进行如图所示实验。已知：试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净，且形状、大小均相同；同时加入两支试管中的稀盐酸的质量和质量分数均相等。

    ①该实验的目的是_______________、_______________。

    两支长颈漏斗中产生的现象的不同之处是_______________。

    ②若实验所用的金属均过量，则甲装置中产生的H2比乙装置中产生的H2质量_______________（填“多”、“少”或“一样多”）。

    探究活动二：为除去铜屑中混有的少量铁屑，并测定该混合物中铁的质量分数，现有如下A、B两组实验方案。

    A：称取一定质量的样品，加入足量的稀盐酸，搅拌、过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量。

    B：称取一定质量的样品，加入一定量的硫酸铜溶液，搅拌、 过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量。

    ③两种方案，你认为不能达到目的是________（填“A”或“B”），理由是_____________。

    ④在你所选取的方案中，若采用加热烘干的方式干燥滤渣，会导致测定的铁的质量分数_______________（填“偏大”、“偏小”、“不变”或“无法判断”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小丽和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。

    （1）若用高锰酸钾制取并收集到干燥的氧气，应选择装置A和 （填字母），A装置中缺少 ，缺少该物品导致的后果是 。

    （2）用过氧化氢溶液来制取氧气时，若用向上排空气法收集氧气，

    检验氧气已收集满的方法和现象是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（8分）实验室有一气体发生装置产生的无色气体可能含有H2、CO、CO2、HCl中的一种或几种，现将气体通过以下装置。

    实验现象如下：B处由紫色变成红色；C处有白色沉淀生成；D处有白色沉淀生成；F处由黑色变成红色；G处由白色变成蓝色；H处无现象。

    （1）无色气体肯定含 。

    （2）由长颈漏斗加入的酸是 ，锥形瓶中装入的固体是少量 和 的混合物。

    （3）E装置是为了排除对验证 的影响。

    （4）E装置中浓硫酸（选填“能”或“不能”） 换成浓氢氧化钠。

    （5）如果B装置中的试纸不变色，则可省去 、 装置（填装置代号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（8分）实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。

    （1）写出带标号的仪器的名称：① ；② 。

    （2）实验室若选择B装置制取氧气，所用的试剂应该是_________________，反应类型为_____________,氧气收集好后要_________（填“正”或“倒”）放在桌面上，为什么？ 。

    （3）实验室制取氨气，常采用加热氯化铵和熟石灰混合物的方法。氨气是一种有刺激性气味、极易溶于水的气体，它的密度比空气小，是制取氮肥的一种基本原料。你认为制取氨气应选择的发生装置是 ；收集装置是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（10分）实验室有一瓶黑色粉末和一瓶标签已被腐蚀的无色液体（如图）。

    将二者混合会产生无色气体。为了确定它们的成分，

    甲、乙两位同学进行了探究。

    【猜想1】甲同学认为无色气体是氧气，其理由是（用化学方程式表示）：

    。

    乙同学认为单从产生无色气体不能确定一定是氧气，需要进一步进行实验，请你设计实验进行验证无色气体是氧气。

    实 验 步 骤

    实 验 现 象

    实 验 结 论

    无色气体是氧气。

    如果实验验证了无色气体是氧气，那么黑色粉末在反应中起 作用。

    【猜想2】乙同学认为无色气体不一定是氧气，可能是其他气体，其理由是（用化学方程式表示） 。

    乙同学按自己的设想进行实验：取一定量的黑色粉末于试管中，加入过量的无色液体，当反应结束后，发现试管底部仍有黑色粉末。为确定此成分，请你设计实验进行验证：

    实 验 步 骤

    实 验 现 象

    实 验 结 论

    1．将试管中的物质过滤、洗涤、干燥。

    2．点燃黑色粉末，在火焰上方罩一个涂有 的小烧杯。

    试管中剩余的黑色粉末可能是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（5分）图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。

    【实验操作】

    a．向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色

    b．在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

    【分析讨论】

    （1）E试管放有酚酞溶液的目的是

    （2）进行操作b时观察到的现象是 。

    （3）由此可以得到的实验结论是① ，② 。

    （4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。

    根据所学知识回答：

    （1）图①为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为 ，常温下碳的化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）。

    （2）图②、③、④对应三种碳单质：图②单质的名称是 ，图③单质的名称是 ，图④单质的化学式是 。

    （3）C为+4价，Cl为-1价，由C和Cl组成的化合物的化学式为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质中，属于盐的是

    A、H2SO4 B、CaCO3 C、NaOH D、NaCl

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