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某研究性学习小组的同学为探究金属镍(Ni,银白色金属)和铜的活动性顺序,进行了一系列实验活动.请你一起参与他们的活动,并回答有关问题.
探究活动一、金属镍和铜的活动性顺序
实验方案实验现象实验结论
将金属镍加入到盛有硫酸铜溶液的试管中溶液的颜色变浅,有
 
色固体析出
镍比铜的金属活动性强
若在生成物中Ni为+2价,则该反应的化学方程式为
 

实验过程中,小组同学还发现试管中有无色气体产生的“异常”现象,十分好奇,于是继续进行探究活动.
探究活动二、无色气体的成分是什么?
【猜想假设】A.氢气   B.氧气   C.二氧化硫   D.二氧化碳   E.一氧化碳
【分析推理】小明认为无色气体不可能是二氧化碳或一氧化碳,理由是
 

小红根据二氧化硫能够形成酸雨的事实,推测二氧化硫能溶于水,且水溶液应该呈酸性能使指示剂变色小组同学认为小红的观点合理,于是将收集到到气体收入
 
溶液中,发现溶液不变色,证明无色气体不是二氧化硫.
综上所述,小组同学认为,无色气体可能是氢气,或者氧气.
【设计方案】为确定气体成分,小组同学设计了如下实验方案:
用如图所示装置进行实验,先
 
,然后将燃着的木条放在尖嘴处,发现气体燃烧并发出淡蓝色火焰,证明无色气体可能是氢气.
该实验方案中浓硫酸的作用是
 

【评价与反应】小组同学认为,还可以补充一个实验,验证无色气体中含有氢元素,从而进一步证明无色气体可能是氢气.他们应补充的实验是
 
考点:金属活动性的探究,常见气体的检验与除杂方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:探究活动一、将金属镍加入到盛有硫酸铜溶液的试管中,由实验结论中“镍比铜的金属活动性强”可知镍可把铜从硫酸铜溶液中置换出来去分析;
【分析推理】
  根据质量守恒定律:化学反应前后 元素种类不变去分析;
【设计方案】
  从氢气是可燃性气体,浓硫酸具有吸水性去分析;
【评价与反应】
   根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变.要验证气体中含有氢元素,将其点燃,看生成物中是否有水生成.
解答:解:探究活动一、将金属镍加入到盛有硫酸铜溶液的试管中,由实验结论中“镍比铜的金属活动性强”可知镍可把铜从硫酸铜溶液中置换出来,其反应的化学方程式为:Ni+CuSO4=NiSO4+Cu;由于有铜生成,所以会有红色的物质出现;
故答案为:红     Ni+CuSO4=NiSO4+Cu;
【分析推理】
  由于反应物中不含碳元素,根据质量守恒定律:化学反应前后 元素种类不变;可知不可能是二氧化碳或一氧化碳;由题意可知:二氧化硫能溶于水,且水溶液应该呈酸性能使紫色石蕊溶液变红;
故答案为:反应物中不含碳元素,化学反应前后 元素种类不变    紫色石蕊溶液
【设计方案】
  由题目中结论该气体可能是氢气,由于氢气是可燃性气体,所以使用时要检验氢气的纯度;浓硫酸具有吸水性,可除去气体中的水分;
故答案为:检验气体纯度          除去气体中的水分
【评价与反应】
   根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变.要验证气体中含有氢元素,可在点燃气体的火焰上方罩一个干冷的烧杯,如果烧杯内壁产生水珠,说明生成了水,水是由氢元素和氧元素组成的,从而证明反应物中含有氢元素;
故答案为:在点燃气体的火焰上方罩一个干冷的烧杯,烧杯内壁产生水珠.
点评:要会利用金属活动顺序表设计实验,去验证金属的还原性强弱.前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来.灵活运用质量守恒定律等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是工业上用甲和乙反应制备燃料丙的微观示意图

根据图回答以下相关为题:
(1)甲物质中两种元素的质量比为
 

(2)保持乙物质化学性质的最小微粒是(填化学符号)
 

(3)丙物质完全燃烧的化学方程式为
 

(4)定量认识化学反应更能认识化学反应的实质,上述反应中要生成46克的丙物质,需要乙物质18克(假设反应彻底,无物质损耗),这样推导甲物质中不含氧元素,这一推理的依据是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙三位同学分别进行了如下实验:

实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,看到废液浑浊呈红色,可知废液中含有能使废液呈碱性的物质.
 实验内容 实验现象 实验结论
 取少量废液缸中的上层清液于试管中,加入过量氯化钙溶液 无白色沉淀生成,溶液呈红色 呈碱性的物质可能的组成成分是
 
当三个实验的废液倒入另一个干净的废液缸中,看到废液澄清并为无色,则废液的组成成分中一定含有的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性小组在实验室中模拟炼铁化学原理的实验.实验前查阅有关资料,获得以下信息:一氧化碳还原氧化铁的实验过程中固体产物可能有四氧化三铁、氧化亚铁、铁粉,三种物质均为黑色,其中四氧化三铁、铁粉能被磁铁吸引.在一定温度下,该小组同学用图1所示的实验装置进行一氧化碳还原纯净的氧化铁的实验.
(1)在上述实验装置(已检查气密性)中加好药品、连接好仪器后进行的第一步操是
 

(2)实验开始时,右侧试管中发生反应的化学方程式为
 

(3)从环保角度看,该小组设计的实验装置有不足之处,你认为该如何改进?
 

(4)实验中观察到玻璃管内固体由红棕色全部变为黑色.将反应后的黑色固体研磨后,
再用磁铁吸引,发现黑色固体全部能被吸引,则该黑色固体中不可能含有
 
(填化学式).
(5)取上述研磨后的黑色固体20g,设计如图2实验:
根据上述实验结果,判断20g黑色固体的成分是
 
(填化学式).
(6)若要从以上探究所得FeSO4、CuSO4的混合溶液中回收铜和硫酸亚铁晶体,可设计如图3实验方案:
步骤①中,金属X是
 
,发生反应的化学方程式为
 
;步骤②中,加入过量稀硫酸的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体.小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物.
(1)探究生成的气体是什么?
用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中.说明生成的气体是氢气.
(2)探究试管中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】
常见铁的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体
能否被磁铁吸引
Fe3O4+8HCl═FeCl2+2FeCl3+4H2O
【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引.
【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe与Fe3O4;猜想二:剩余固体是
 

【实验探究】
实验操作实验现象及结论
【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为
 

【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是氢氧化钙的溶解度曲线图.现有10℃含l00g水的澄清氢氧化钙饱和溶液.若把该溶液水浴加热到60℃(水的蒸发忽略不汁).下列说法错误的是(  )
A、溶液变为不饱和溶液
B、溶质质量分数变小
C、溶液质量变小
D、溶液变浑浊

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是配制150g溶质质量分数为5%的NaCl溶液的实验操作示意图:结合图示回答下列问题:

(1)写出带标号的仪器名称:①
 
;②
 

(2)A操作中错误是
 

(3)需要称量氯化钠质量是
 
g,称量时B出现了右盘偏低的现象,接下来的操作应该是
 
(填数字序号).
①右边的平衡螺母向右调     ②左边的平衡螺母向左挑
③左盘中增加氯化钠         ④右盘中增加砝码
托盘天平称量氯化钠固体时,如果5g以下使用游码,图2能正确表示游码位置的是
 
(填数字序号).
(4)需要水的质量是
 
g,配制时应选择
 
(填“10”、“100”或“200”)mL的量筒.量取水时,如果按照图D方法读数,配制的其余操作准确规范,则所得溶液溶质质量分数
 
(填“小于”、“等于”或“大于”)5%.
(5)F中用玻璃棒搅拌的作用是
 

(6)G中所贴标签有不妥之处,请在图1方框中为配制溶液填写合适的标签内容.
(7)通过以上过程可知,配制一定溶质质量分数的溶液,三个主要步骤依次是
 
、装瓶并贴标签.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列属于金属共性的是(  )
A、能够导电,能够导热
B、是银白色的固体
C、易与酸反应产生氢气
D、硬度很大,熔点很高

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科目:初中化学 来源: 题型:

按下列方法配制的溶液,其溶质质量分数为5%的是(  )
A、称取5.0g氯化钾,溶解在95 mL水中,充分搅拌
B、称取5.0g氢氧化钙,倒入95mL水中,充分搅拌
C、量取5.0mL浓盐酸,倒入95 mL水中,充分搅拌
D、称取5.0g碳酸钙,放入95mL水中,充分搅拌

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