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    1．将一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中约1s后取出，观察火柴梗看到（　　）
    A．均匀地被烧黑B．外焰部分明显被烧黑
    C．内焰部分明显被烧黑D．焰心部分明显被烧黑

    分析 蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层；温度越高，木条碳化的越快，进行分析解答．

    解答 解：蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗平放在酒精灯的火焰上，约1s后取出，可观察到火柴梗最先碳化的部分是在灯焰的外焰部分．
    A、观察火柴梗看到外焰部分明显被烧黑，而不是均匀地被烧黑，故选项错误．
    B、观察火柴梗看到外焰部分明显被烧黑，故选项正确．
    C、观察火柴梗看到外焰部分明显被烧黑，而不是内焰部分明显被烧黑，故选项错误．
    D、观察火柴梗看到外焰部分明显被烧黑，而不是焰心部分明显被烧黑，故选项错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，了解酒精灯的火焰分为3层、外焰温度最高是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列对实验现象的描述正确的是（　　）
    A．木炭在空气中燃烧，生成二氧化碳
    B．打开浓盐酸的瓶塞，产生大量白色烟雾
    C．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
    D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．用过氧化氢中加入少量二氧化锰制氧气的过程中，二氧化锰在混合物中的质量分数（　　）
    A．变大B．变小C．不变D．无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列各图中“○”和“●”分别表示两种不同的原子，其中能表示两种相同原子构成分子且形成混合物的图是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．请从下列物质中选择适当的物质填空：①液态氧气、②加碘食盐、③硫酸亚铁、④液态氢气、⑤干冰、⑥氮气
    （1）可用作致冷剂的是干冰      （2）可作食品保护气的是氮气
    （3）能治疗甲状腺疾病的是加碘食盐   （4）可用作医疗潜水的是液态氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体．在一次科技活动中，化学兴趣小组设计了如图1所示的实验，其中A、C是包有过氧化钠的棉花，B是未包过氧化钠的棉花．实验中观察到A、C棉花依次燃烧，B棉花未燃烧．
    （1）B棉花起的作用是对照实验
    （2）棉花能燃烧，除了满足棉花是可燃物之外，还需满足与氧气接触，温度达到棉花的着火点以上与氧气接触，温度达到棉花的着火点以上
    的条件．
    【提出问题】上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的？
    【查阅资料】
    ①Na2O2与稀盐酸反应时，生成NaCl、H2O和O2．
    ②在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应．
    ③无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色．
    【实验设计】经过讨论，小组同学设计用如图2所示装置进行实验探究．
    【实验步骤】
    ①检查整套装置的气密性；
    ②把相关的试剂放入对应的仪器内；
    ③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；
    ④一段时间后，在P处放置一根带火星的木条，观察现象．
    【实验现象】
    ①无水硫酸铜没有变蓝色；
    ②E中石灰水变浑浊 ③P处带火星木条复燃 
    【实验分析】
    （3）B装置的作用是除去A中浓盐酸挥发出的氯化氢气体 
    （4）E装置中产生现象的原因是Na2O2与CO2反应放出热量，使烧杯E中石灰水温度升高，由于Ca（OH）2溶解度随温度升高而减小，因此升温导致饱和石灰水析出固体Ca（OH）2，产生浑浊 
    ①Na2O2和CO2反应产生的一种气体，使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件．
    ②Na2O2和CO2反应过程中伴随能量变化，使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件．
    【拓展提高】
    ①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，学生甲认为生成的固体是NaOH，学生乙认为是Na2CO3，同学们经思考后认为甲同学的猜想是错误的，理由是反应前没有H元素，因此不可能生成NaOH．
    ②写出Na2O2和CO2反应的化学方程式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．为了保证长时间潜航，在潜水艇里要装备氧气再生装置，有以下几种制氧的方法：
    ①加热高锰酸钾
    ②电解水（在通直流电作用下，水→氧气+氢气）
    ③常温下过氧化钠，固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．
    你认为最合适潜水艇内制氧的方法（　　）
    A．①B．②C．③D．全都可以

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．空气中氧气含量测定的再认识．

    【实验回顾】如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．
    （1）写出红磷燃烧的化学方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内气压减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进人瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量．
    【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大．
    【实验改进】
    Ⅰ．根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量．装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈．
    Ⅱ．测得实验数据如表
    测量项目实验前实验后
    烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积
    体积/mL80.054.5126.0
    【交流表达】
    （1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe（OH）2]，写出该反应的化学方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2．
    （2）根据如表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%（计算结果精确到0.1%）．
    （3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更为彻底，使实验结果更准确；②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．喷泉产生的原因是由于存在压强差．
    （1）图（a）是一个喷泉实验装置，在烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体．下列组合中不可能形成喷泉的是B；
    A．HCl和H2O    B．O2和H2O    C．CO2和NaOH溶液
    （2）某学生积极思考产生喷泉的其他方法，并设计了如图（b）所示的装置．在图（b）锥形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物质，结果也产生了喷泉．水槽中加入的物质可能是A．
    A．浓硫酸   B．食盐   C．硝酸钾   D．硫酸铜．

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