【题目】“见著知微，见微知著”是化学思维方法。
（1）从宏观知微观
30mL水与30mL乙醇混合后，溶液体积小于60mL，微观解释为______；
（2）从微观知宏观（如下图）
①微粒E在化学反应中容易______（填“得到”或“失去”）电子变成阳离子，请写出它的离子符号：______。
②微粒A、B、C、D、E中，属于同一种元素的是______（填字母序号）。
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综合自测系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）化学用语是学习化学的重要工具。请按要求从氢气、一氧化碳、氢氧化钙、氢氧化钠、铜、硫酸中选择合适的物质，将其化学式填写在下列空格中。
①一种金属：_____。
②一种氧化物：_____。
③一种碱：_____。
④一种酸：_____。
（2）全国人民众志成城，共同抗击新冠状病毒。针对来势汹汹的病毒，我们应该运用所学知识进行防护。
①杀菌消毒，消灭新冠病毒。“84消毒液”是主要用于环境和物体表面消毒的含氯消毒剂，其主要有效成分为次氯酸钠（化学式为 NaClO），反应的方程式为：
，次氯酸（HClO）具有极强的氧化性，能够将大多数物质氧化，使其变性。次氯酸（HClO）中C1元素的化合价为______。此消毒原理是利用了次氯酸的性质____（选填“物理”或“化学”之一）。
②自我隔离，切断传染路径。实践证明“延长假期，减少外出，在家隔离”是防止疫情扩散的最有效办法。开辟森林防火隔离带是为了防止森林火灾扩大、蔓延的有效措施之一。属于____（选填“物理”或“化学”之一）方法。
③做好防护，阻隔病毒入侵。抗击新冠状病毒期间，外出一定戴口罩，一次性外科口罩一般有三层防护，内层为纺粘无纺布，中层为熔喷布，外层为纺粘拒水层。熔喷布是口罩最核心的材料，熔喷布主要以聚丙烯（C3H6）n为主要原料。聚丙烯是由许多丙烯分子连在一起、聚合成大分子后得到的。聚丙烯（C3H6）n属于____（选填“有机高分子”“金属”“复合”之一）材料，在聚丙烯（C3H6）n分子中，碳、氢两元素原子个数之比为____（填写最简整数比），碳、氢两元素质量之比为____（填写最简整数比）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】阅读下面科普短文。
医用防护口罩是一种自吸过滤式口罩，能阻断空气中的颗粒物及飞沫等，从而防止疾病感染。医用防护口罩包括内、中和外层:内层为纱布或无纺布，中层为超细聚丙烯熔喷材料,外层为超薄聚丙烯熔喷材料。
评价医用防护口罩性能优劣的是过滤效率和通气阻力。过滤效率是在一定条件下，口罩对颗粒物等滤除的百分比;通气阻力是在一定气流下，口罩对气体的阻力。过滤效率保证口罩的阻断效果，通气阻力影响佩戴舒适性。下图是在相同条件下两种不同材料口罩过滤效率及通气阻力的试验数据。
医用防护口罩性能优良，是医务工作者防治疾病感染的理想口罩。
依据文章内容回答下列问题。
（1）医用防护口罩分为__________层。
（2）下列可用于评价医用防护口罩性能优劣的是___________（填序号， 下同）。
A 过滤效率
B 通气阻力
C 外形美观
（3）由图1可知:纱布层的过滤效率和通气阻力与其层数的关系是_____________。
（4）医用防护口罩能阻断____________（填“大于”或“小于”）过滤层孔径的颗粒及飞沫等。
（5）下列说法正确的是________________。
A 医用防护口罩的中层和外层均使用了聚丙烯熔喷材料
B 纱布层的过滤效率和通气阻力与熔喷层基本一致
C 面密度型号不同的熔喷层其过滤效率和通气阻力均不同
D 用纱布口罩代替医用防护口罩也能最大程度保护医务工作者的健康
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在圆底烧瓶中充满CO2，通过注射器向瓶中注入液体（图1）。图2是向烧瓶中分别注入同体积水和氢氧化钠溶液后通过传感器得到的气压变化图象。下列有关说法中，不正确的是（ ）
A.开始时，瓶内气压增大可能是注入的液体使瓶内气体压缩所致
B.曲线①显示气压最终恢复原状，说明CO2几乎不溶于水
C.两条曲线对比，可证明CO2能和氢氧化钠溶液反应
D.该实验不能证明CO2能与水反应
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】黄钠铁矾[NaFex（SO4）y（OH）z]是一种高效净水剂。
Ⅰ、黄钠铁矾的制备：
用废铁屑（主要成分为Fe，含少量Fe2O3和FeCO3）制备黄钠铁矾的主要流程如下图所示
（1）酸溶前将废铁屑研磨成粉末的目的是_____。
（2）酸溶时，H2SO4除了与Fe、FeCO3反应外，还发生反应的化学方程式_____和Fe+Fe2（SO）4＝3FeSO4.酸溶后所得的混合溶液中一定含有的溶质有_____（填化学式）。
Ⅱ、黄钠铁矾组成的探究：用下图所示的装置对黄钠铁矾进行热分解实验
（查阅资料）
（1）NaFex（SO4）y（OH）z在T℃时分解生成H2O（气态）、SO3（气态），并得到Fe2O3和Na2SO4；
（2）无水氯化钙不能吸收SO3，浓硫酸可用于吸收SO3；
（3）碱石灰是氢氧化钠和生石灰的混合物。
（实验步骤）
（1）装配好实验装置，_____。
（2）向A装置中加入4.85g黄钠铁矾，装配好实验装置，通入一段时间N2。
（3）停止通入N2，对A中固体加热，控制温度在T℃。
（4）待反应完全后，继续通入一段时间N2。
（5）将A装置中的残留固体溶于足量水，过滤、洗涤、烘干得2.40g固体，将滤液蒸干得0.71g固体（不含结晶水）。
（实验结论）
（1）假设实验条件下反应生成的气态物质能全部被相应装置吸收，若实验后测得B装置质量增加0.54g，则C装置质量增加_____g。
（2）若NaFex（SO4）y（OH）z，中y=2，则黄钠铁矾的化学式为_____。
（实验反思）
（1）加热后需通入一段时间N2，其目的是_____。
（2）该实验中D装置的作用为_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】已知A、B、C、D、E、F均为初中化学中常见的物质，且除E外它们组成中都含有地壳中含量最多的元素，其中A、C均为无色液体且组成元素相同，B为黑色固体，它们的转化关系如图所示（部分反应的条件省略）“→”代表转化。
（1）B在反应中起______作用。
（2）若F也为黑色固体，则D与E反应的化学方程式为______；该反应属于基本反应类型中的______反应。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】糕点疏松剂的主要成分有碳酸氢钠（白色固体）。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行了探究。
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
测量碳酸氢钠溶液的pH，约为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈_____性。
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
（查阅资料）碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质。
（进行实验）取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热。如图所示。
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠。实验装置中用到了铜片，主要利用了铜的_____性。
（2）在（1）实验的基础上，如何证明烧杯中还有二氧化碳生成_____（请简述实验方案）。
（3）为了确定实验（1）充分加热后的固体产物的成分，该小组同学又进行实验探究。
（提出假设）猜想①可能是Na2CO3；猜想②可能是NaOH
（设计实验）甲同学方案：取少量充分加热后的固体产物于试管中，加适量水配成溶液，滴加几滴酚酞试液，溶液变红，证明猜想②成立。乙同学认为甲方案不合理，他的理由是_____。
乙同学方案：
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
取少量充分加热后的固体产物于试管中，_____ | _____ | 假设①成立，假设②不成立 |
（实验结论）NaHCO3受热分解的化学方程式为_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2020年5月5日18时，长征五号B运载火箭在中国文昌航天发射场发射成功，实现空间站阶段飞行任务首战告捷，拉开我国载人航天工程“第三步”任务序幕。
（1）长征五号B运载火箭采用无毒无污染的液氧、液氢和煤油作为推进剂，写出火箭发射时液氧、液氢反应的化学方程式______。
（2）长征五号B推进舱有太阳能翻板（如图），可对飞船持续供电，太阳能翻板的作用是将太阳能转变为_____。
（3）长征五号B有效载荷支架为截锥形壳体（如图），采用铝蜂窝夹层结构，由内、外碳纤维面板，铝蜂窝夹芯，前、后端框和分离弹簧支座等组成。其中碳纤维属于_______ （填“合成材料”或“复合材料”）。铝蜂窝使用铝合金制成，长征五号B的许多零部件使用铝合金材料，这是因为铝合金密度小，硬度______。
（4）制取氢气可以使用活泼金属与酸反应，如图为几种活泼金属（金属元素在化合物中的化合价相同）分别与酸反应的质量关系，图中相对原子质量最小的金属是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】高纯氧化铁可作为现代电子工业的材料，以下是硫铁矿烧渣（主要成分为Fe2O3、FeO、SiO2）为原料制备高纯氧化铁（Fe2O3）的生产流程示意图：[(NH4)2CO3溶液呈碱性，40℃以上时(NH4)2CO3分解]。
（1）实验室中，操作Ⅰ、操作Ⅱ用到的玻璃仪器玻璃棒、_______、烧杯等。
（2）写出通入CO后所发生反应的化学方程式_______（任意写一个）。
（3）在该生产流程中当加入(NH4)2CO3后，应该控制的条件是 ______ 。
（4）滤液Ⅱ中可回收的物质在农业上可做 _____
（5）写出在空气中煅烧FeCO3的化学方程式_____。
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