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【题目】某化学兴趣小组的同学们,在深入研究气体收集装置时,做如下探究记录.请你在文中横线上填写适当的内容,跟他们一起完成探究记录.

(知识回顾)

初中常用的气体收集装置有三种,如图1中的ABC所示.

1)用A装置收集气体的方法叫做_____

2)某气体可用B装置收集,则该气体具有的物理性质是_____

(探索发现)

ABC三种收集装置,均可用如图1中的D装置代替.例如:用排水法收集氢气,可先在D装置中装满水,然后将氢气从D装置的_____口(填“a”或“b”)通入.

(迁移运用)

同学们在研究D装置的用途时发现,D装置不仅能用于收集气体,还可以用于除去某些气体中的杂质等.例如:在D装置中加入足量的氢氧化钠溶液,可以除去氢气中混有的氯化氢气体,其反应原理可用化学方程式表示为:_____

(分析归纳)

D装置与ABC三套装置比较,用途更多,能帮助我们完成更多的实验,在使用D装置时,要特别注意导管口在瓶中的位置,分析气体的进出方向.

(拓展应用)

若要除去CO气体中混有的CO2气体,同时收集到比较纯净的CO气体.请仅从如图2中选择一套最佳装置,完成上述实验,你的选择是_____(填序号).

【答案】向下排空气法 密度比空气大 a HCl+NaOH=NaCl+H2O

【解析】

[知识回顾](1A装置是向下排空气法收集气体;(2)B装置是向上排空气法收集气体,利用向上排空气法收集的气体密度比空气大;

[探索发现]用排水法收集氢气,可先在D装置中装满水,当剩余的水较少时,水易从b端排出,故氢气从D装置的a端通入;

[迁移运用]氯化氢气体溶于水形成盐酸,盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水,反应的化学方程式是:HCl+NaOH=NaCl+H2O,所以在D装置中加入足量的氢氧化钠溶液,可以除去氢气中混有的氯化氢气体;

[拓展应用]洗气装置中要从长导管进气,使气体与溶液充分接触并反应,所以不可行,同时要收集到比较纯净的CO气体,因为CO与氢氧化钠溶液不反应,当剩余的氢氧化钠溶液较少时,氢氧化钠溶液易从长管排出,所以应选择

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1)反应①到反应②的过程中,Cl2分子分裂为_____

2)写出反应①的化学方程式_____

3)极少量的氯气会对臭氧层产生极大的破坏,原因是_____

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【题目】生产、生活中常需配制溶液.

1)配制一瓶如图所示溶液需氯化钠_____g

2)配制一定质量分数的氯化钠溶液时,下列哪些操作会导致溶液的质量分数偏小______?请说明偏小的原因________________________

①用量筒量取水时仰视读数;

②往烧杯中加水时有水溅出;

③称量含不溶性杂质的氯化钠来配制溶液;

④将配制好的溶液往试剂瓶中转移时有少量溅出.

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1)三个氧离子__

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4)天然气的主要成分燃烧的化学方程式_____

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【题目】甲、乙、丙、丁是四个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题:

1)依据丙实验回答:

①小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是________________________________

②铁丝在氧气中燃烧的文字表达式_____________________________

2)甲、丙两实验集气瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是_________________

通过甲、丙两个实验,结合课堂学习,你认为在集气瓶中进行燃烧的实验应该注意的问题是(说明一点即可)________________________

3)小明做完上述实验后,在乙中加入澄清石灰水,目的为验证_____________

4)小明用图丁中的方法测定空气中氧气的含量,结果偏低(装置不漏气),其主要原因是_____________

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A. 称量固体质量B. 测定溶液的pH

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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具,请回答下列问题。

1)元素周期表中不同种元素间最本质的区别是_____

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2)元素周期表中硫元素的有关信息如图所示,硫元素属于_____(填金属非金属)元素,硫原子原子核内有_____个质子

3)硫原子的原子结构示意图_____,该原子在化学反应中_____(填得到失去)电子,硫元素与钠元素形成的化合物的化学式为_____

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(1)实验室制取气体若选用A装置,除因为反应条件需要加热外,还因为________。写一个用A装置制取某气体的化学方程式_________________________________,该气体可用C装置收集,检验是否收集满的方法是_________________________________,证明该气体已收集满。

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(1)写出下列物质的化学式:

A______________ C _____________ E___________

(2)写出反应①、③的化学方程式,并指出其基本反应类型:

__________________ _____________反应

________________________________反应)

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