[题目]下列有关化学实验的“操作--现象--结论的描述都正确的是选项操作现象结论A将高锰酸钾固体充分加热固体全部消失高锰酸钾易分解B将砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中铝丝表面有铜析出铝比铜活泼C将一氧化碳气体通过灼热的氧化铜黑色粉末变红一氧化碳具有还原性D将集满二氧化碳的试管倒置于水槽中试管中水面上升二氧化碳能溶于水A. A B. B C 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下列有关化学实验的“操作——现象——结论”的描述都正确的是

选项	操作	现象	结论
A	将高锰酸钾固体充分加热	固体全部消失	高锰酸钾易分解
B	将砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中	铝丝表面有铜析出	铝比铜活泼
C	将一氧化碳气体通过灼热的氧化铜	黑色粉末变红	一氧化碳具有还原性
D	将集满二氧化碳的试管倒置于水槽中	试管中水面上升	二氧化碳能溶于水

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】

A. 高锰酸钾发生分解反应生成固体锰酸钾和二氧化锰以及气体氧气，现象描述错误，此选项不符合题意；

B. 将砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，2Al+3CuSO4==3Cu+ Al2(SO4)3，生成的红色铜附着在铝丝的表面，所以实验现象是铝丝表面有红色固体析出，此选项错误；

C. CuO+COCO2+Cu，黑色粉末变红，是氧化铜变成了铜，说明一氧化碳具有还原性，此选项正确；

D. 将集满二氧化碳的试管倒置于水槽中，试管中水面上升，说明气体减少，可能是二氧化碳溶解于水，也可能是二氧化碳与水发生了反应，此选项错误。故选C。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某同学利用石灰石样品和稀盐酸进行如下实验，操作过程和数据如图（样品中杂质不与酸反应也不溶于水）。

（1）生成二氧化碳的质量为_____

（2）试计算石灰石样品中碳酸钙的质量分数____。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某中学化学兴趣小组按照课本实验方法，做木炭与氧化铜反应实验。请写出木炭与氧化铜反应化学方程式：______。实验时，同学们发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往观察到有暗红色固体出现。请你参与探究木炭与氧化铜反应得到的暗红色固体的成分，完成下列各题：

已知信息：Ⅰ．木炭与氧化铜反应除生成铜外还可能生成氧化亚铜（Cu2O）；

Ⅱ．Cu和Cu2O均为不溶于水的固体；

Ⅲ．Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O

提出问题：红色固体含有什么物质？

（1）猜想假设：猜想一：红色固体只含Cu；猜想二：红色固体只含Cu2O；猜想三：______（请补充完成猜想三）。

（2）实验探究：（填写表中空格）

实验操作	实验现象	实验结论
a．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中	无明显现象	假设 ______ 成立
b．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中	______	假设二和假设三均有可能成立

（3）试管B中看到的现象是：______，反应的化学方程式：______。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】在日常生活中，制作馒头时常加入泡打粉，在制作过程中由于产生二氧化碳气体，使馒头变得松软可口。某小组同学对泡打粉的发面原理产生兴趣，进行了以下实验探究。

（查阅资料）泡打粉是一种复合膨松剂，又称为发泡粉，可作为快速发面剂用于制作面食。某种泡打粉的主要成分是小苏打粉和酒石酸氢钾。

（提出问题）泡打粉为什么会产生二氧化碳气体？

（猜想与假设）

猜想1：小苏打受热分解产生二氧化碳气体

猜想2：酒石酸氢钾受热分解产生二氧化碳气体

猜想3：小苏打和酒石酸氢钾在溶液中发生反应，产生二氧化碳气体

（进行实验）利用以下实验装置进行探究

实验	实验操作	实验现象
1	在装置1的a试管中放入小苏打，加热	a试管口内壁有无色液滴， b试管中石灰水变浑浊。
2	在装置1的a试管中放入酒石酸氢钾，加热	a试管口内壁有无色液滴， b试管中石灰水不变浑浊
3	在装置2的c试管中放入小苏打和酒石酸氢钾的混合物，滴加________。	,d试管中石灰水变浑浊

（解释与结论）

（1）俗称小苏打的物质是_______________。

（2）实验1中，b试管中发生反应的化学方程式为___________。

（3）实验2的现象表明，猜想2_________（填“成立”或“不成立”）。

（4）实验3的操作：在装置2的c试管中放入小苏打和酒石酸氢钾的混合物，滴加_______，实验现象为_________ ，石灰水变浑浊。猜想3成立。

（反思与评价）

（5）通过以上实验探究，小组同学又查阅到碳酸氢钠分解的反应为：

2NaHCO3Na2CO3 + H2O + CO2↑，根据以上实验结论，小组同学想探究一下碳酸钠是否能代替小苏打，小组同学又提出了第4个猜想，并在以上实验的基础上，利用装置2完成实验验证，其实验方案为___。

（6）通过以上实验探究，下列关于泡打粉的说法中，正确的是_______。

A.泡打粉保存时要注意防潮。

B.蒸馒头时，先将泡打粉溶于水，再用此溶液与面粉和成面团。

C.用纯碱替代小苏打制成的泡打粉蒸馒头时，也能起到膨松的效果。

D.在用泡打粉蒸馒头时，在加水揉面过程与蒸的过程中均能起到蓬松作用。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】有三种无色气体A、B、C和两种黑色粉末D、E。己知在一定条件下，上述物质间有如下转化关系：（1）A＋C→B；（2）B＋D→A；（3）D＋E→B＋Cu。加热暗紫色固体能生成C。试确定A和E两种物质的化学式：A________，E________。写出（2）中的反应方程式__________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】用来制造弹壳的黄铜只含有锌和铜。现将22.0g弹壳放进盛有100.0g足量稀硫酸的烧杯中，当弹壳不再溶解后，烧杯中混合物的质量是121.6g。试计算：

①产生氢气的质量为______克

②反应后所得溶液中ZnSO4的质量为________克

③弹壳中铜的质量分数_______（保留一位小数，写计算过程）

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某兴趣小组在实验室中模拟高炉炼铁化学原理的实验，对固体产物成分等进行探究。

（设计实验）用一氧化碳还原氧化铁粉末，实验装置如图。

（进行实验）

（1）实验中观察到玻璃管中的现象是________________________，

洗气瓶中的现象是_________________________________________。

（2）该装置的不足之处是___________________________________

（3）该小组按上述实验设计，利用储气罐预先收集好一氧化碳，并进行实验。当看到固体颜色完全变了，停止实验，测得下列有关数据如下：

氧化铁质量	装置中玻璃管和固体的总质量
16g	反应前67.9g
16g	反应后65.5g

（分析与讨论）

小刚同学看到反应后玻璃管中全是黑色，认为反应后玻璃管中固体全部是铁，但小强同学提出了质疑，于是大家提出查阅资料。

[查阅资料]

①一氧化碳还原氧化铁的固体产物的成分与反应温度、反应时间等因素有关。

②一氧化碳还原氧化铁的实验过程中固体产物可能是铁，也可能生成铁的氧化物，

如四氧化三铁、氧化亚铁等。

有关铁及其氧化物的性质如下：

物质性质	四氧化三铁	氧化亚铁	氧化铁	铁粉
颜色	黑色	黑色	红色	黑色
能否被磁铁吸引	能	不能	不能	能

[实验与猜想]

该小组同学将反应后的黑色固体研磨后，再用磁铁吸引，发现黑色固体粉末部分被吸引，则该黑色固体粉末可能是_______________(填序号)。

①Fe ②FeO ③Fe3O4、Fe ④FeO、Fe ⑤FeO、Fe3O4 ⑥FeO、Fe3O4、Fe

（4）（实验结论）通过实验中获得的数据进行分析，要保证实验成功，将氧化物全部被还原成铁，储气罐的一氧化碳气体预先装入_____________克最合适。

A．4.8 B．5.6 C．8.4 D．9.6

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，取样品10g于烧杯中，再向其中加入稀盐酸60g，恰好完全反应（杂质不参加反应），反应后烧杯中的物质总质量为66.7g．

（1）生成CO2的质量m1为 ___________g．

（2）求石灰石样品中碳酸钙的质量分数_______．

（3）工业上煅烧石灰石也可得到CO2，取上述样品10g，用这种方法生成的CO2质量为m2，则m1______m2.

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】用图A所示装置测定空气中氧气的含量．

（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是_______________．

（2）小倩设计了如图B所示的改进装置，其优点是_________________（只写一点）．

（3）集气瓶液面以上分五等份从下到上依次标1，2，3，4．从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升到_____处（填“1”、“2”、“3”或“4”），但实测结果液面往往偏低，其原因可能是___________________（只写一条）．

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