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20.某校进行实验考查,给出以下三个考题:①粗盐提纯;②二氧化碳的制取;③氧气的制取.考查规定由学生抽签确定考题.
(1)甲同学抽到如图1所示考题:

图1中仪器A的名称是量筒;该同学抽到的考题是①(填序号);实验正确的步骤应该是①⑤②③⑥④⑤(填序号);其中操作有误的是⑥(填序号).
(2)图2是乙同学实验时的主要步骤,写出该装置制取氧气的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,改正a的方法是长颈漏斗下端应伸入液面以下或将长颈漏斗改为分液漏斗.当观察到气泡连续均匀冒出的现象时,乙同学可以开始b操作.
(3)丙同学抽到制取CO2的实验,他很喜欢创新和探究,发现将生成的CO2气体通入氢氧化钠溶液中,没有发现明显现象,于是他想了一个办法证明二氧化碳确实和氢氧化钠发生了反应,如图3所示的微型装置.实验时,先在输液管滴斗中装入澄清石灰水再把试样放在青霉素瓶中,注射器中吸入HCl(填化学式)推入瓶中,观察到澄清石灰水变浑浊证明试样中含CO32-离子.

分析 (1)根据题目中提供的仪器、药品、实验的操作,结合氧气的实验室制法可以推测出甲抽到的是氧气的制取、收集;
(2)根据制备气体的步骤以及注意事项进行解答;
(3)根据碳酸根离子用稀盐酸和石灰水检验;

解答 解:(1)如图1中仪器A的名称是量筒;根据甲抽到的药品中有粗盐,所以甲抽到的是粗盐提纯;在粗盐提纯时,要先将粗盐固体溶解配成溶液,然后利用过滤的方法除去不溶性杂质,再将滤液中的水分蒸发使晶体析出就可以了,其中操作有误的是⑥,缺少了玻璃棒的引流;
(2)该装置适用于过氧化氢溶液制氧气,该实验反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;其中a中有错误,改正的方法是将长颈漏斗浸没在液面以下;用排水法收集气体时,当观察到导管口出现持续气泡时开始收集,否则使收集的气体不纯净;
(3)CO32-离子用稀盐酸和石灰水检验,操作是:先在输液管滴斗中装入澄清石灰水再把样品放在青霉素瓶中,注射器中吸入稀盐酸推入瓶中,若澄清的石灰水变浑浊,证明样品含CO32-离子;
故答案为:(1)量筒; ①;①⑤②③⑥④⑤;⑥
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;长颈漏斗下端应伸入液面以下或将长颈漏斗改为分液漏斗;气泡连续均匀冒出.(3)HCl;澄清石灰水变浑浊

点评 本题考查时更加注重对知识的应用,以及分析和解决问题的能力,因此,掌握基础知识是解答此类题目的关键,平时要注重基础知识的积累,才能在遇到相关问题时灵活分析和解答.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.生石灰(化学式CaO)加少量水,会其现象是放热,生成(化学式)Ca(OH)2,其生成物俗称为熟石灰或消石灰,对皮肤有腐蚀性,该水溶液俗称石灰水,可用来检验二氧化碳.氢氧化钙是白色粉末状物质,微溶于水,其溶解度随温度升高而减小;当石灰水中存在较多未溶解的熟石灰时,就称为石灰水.氢氧化钙在生产和生活中有广泛的用途.建筑上用熟石灰与沙子混合来砌砖,用石灰浆粉刷墙壁;在树木上涂刷含有硫黄粉等的石灰浆,可保护树木,防止冻伤,并防止害虫生卵;农业上可用石灰乳与硫酸铜等配制成具有杀菌作用的波尔多液作为农药使用;熟石灰还可用来改良酸性土壤.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.配平下列化学方程式:
(1 )1Fe3O4+4CO $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(2 )4FeS2+11O2 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
(3 )2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O
(4)1CuSO4+2NaOH═1Cu(OH)2↓+1Na2SO4
(5)1CH4+2 O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$1CO2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.在金属铝燃烧实验中,最能说明该变化是化学变化的现象是(  )
A.铝箔变小B.放出大量的热C.发出耀眼的强光D.生成白色固体

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15.盐酸克伦特罗属于“瘦肉精”的一种,以下对其性质的描述中属于化学性质的是(  )
A.溶于酒精B.无嗅、味微苦C.白色粉末D.水溶液呈酸性

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5.实验室按如图所示装置制取CO2,并实验CO2的性质,试回答以下问题
(1)实验开始前,应检查装置A的气密性.
(2)用装置A来制取CO2,所用的药品是大理石或石灰石和稀盐酸(写名称).
(3)若要用装置B鉴定CO2,在B中应盛放的试剂名称是澄清石灰水,当将标号为①和②的导管口连接时,B中看到的实验现象是澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)若要用装置c证明CO2 能与水反应生成碳酸,C中除有少量水外,应加入的试剂是紫色石蕊试液.当将标号为①和③的导管口连接时,c中看到的实验现象是紫色石蕊试液变红色.
反应的化学方程式是CO2+H2O═H2CO3
(5)烧杯D中放有燃着的蜡烛,如右图所示,当将标号为①和④的导管口连接时,D中看到的实验现象是蜡烛由下往上依次熄灭.证明CO2具有密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧的性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列做法能改变氯化钾饱和溶液中溶质的质量分数的是(  )
A.减少溶剂B.降低温度C.升高温度D.再加入氯化钾

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.常温下,A、B均为液态,且组成元素相同;D溶液常用来检验二氧化碳气体的存在,Y为氧化物,Z是紫红色固体.各物质间的转化关系如图所示(个别产物略去)

(1)推断:A是H2O2,E是CuO.(写化学式)
(2)反应④结束后,从混合物中分离出F的操作是过滤;农业上常用H 和石灰加水配制杀虫剂波尔多液,波尔多液不能用铁制容器盛放的原因是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(用化学方程式解释)
(3)写出化学方程式④Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓.
(4)写出化学方程式⑤CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.某兴趣小组对氢氧化钠固体暴露在空气中的变质情况进行了研究.把一小块固体氢氧化钠放在表面皿里,长时间暴露在空气中,发现其固体表面逐渐湿润,部分溶化成液体后又逐渐形成晶体,最终变成粉末.请回答兴趣小组产生的下列问题:
(1)实验室中,氢氧化钠固体应怎样保存?密封保存.
(2)氢氧化钠固体暴露在空气中,表面容易变湿,主要原因是什么?氢氧化钠固体吸收水或潮解.
(3)氢氧化钠固体长期暴露在空气中,最终产物主要是什么碳酸钠.
(4)用酚酞试液不能 (填“能”或“不能”)检验氢氧化钠变质.为什么碳酸钠溶液也能使酚酞试液变红.
(5)除加酸以外,怎样用其他方法检验氢氧化钠固体已经变质?取试样溶于水,加入CaCl2溶液,有白色沉淀生成.
(6)为了检验氢氧化钠是否已经全部变质,某兴趣小组中小薇同学设计了如下实验方案:
准确称取一定质量的变质固体样品,放在图所示装置中,然后从分液漏斗中加入足量的盐酸,用排水法收集产生的二氧化碳,根据二氧化碳的体积和密度计算变质产物的质量,确定是否全部变质.
①你认为这个方案不行 (填“行”或“不行”).理由是什么?CO2能溶于水不能用排水法集气,用排水法收集误差较大.
②请你另外设计一个方案,并简要说明实验方法和结论.
方法将试样溶于水,加入足量CaCl2溶液,过滤,在滤液中滴加酚酞试液.
结论若不变色,则氢氧化钠已经全部变质,若变红,则部分变质.

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