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A、B、C是初中化学常见的物质.它们可能是O2、H2O、H2O2、Fe、CaO、Fe2O3、HCl、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3中的一种.
(1)若A、B是由相同元素组成的化合物,且B分解能产生A和C.请写出该化学反应方程式
 

(2)若A、B中含有相同的金属元素,并均可与C的溶液反应,生成金属元素化合价不同的两种盐溶液.则C的化学式是
 
;请写出能产生黄色溶液的化学反应方程式
 

(3)若A、B、C中含有一酸、一碱、一盐,将它们依次加入同一个烧杯中.
①若均无明显现象,则A、B、C可能是
 

②若能产生白色沉淀,请写出酸、碱中和的化学反应方程式
 

③若只产生气泡,实验后溶液中溶质的可能组成是
 
考点:物质的鉴别、推断,酸的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见物质的推断题
分析:(1)根据A、B是由相同元素组成的化合物,且B分解能产生A和C,结合题中所给的物质分析可知,A是过氧化氢,B是水,C是氧气,然后将推出的物质代入转化关系中验证即可;
(2)根据A、B中含有相同的金属元素,并均可与C的溶液反应,生成金属元素化合价不同的两种盐溶液,通过分析题中所给的物质可知,铁、氧化铁与盐酸反应会生成不同价态的化合物,所以C是盐酸,A、B是铁或氧化铁中的一种,黄色溶液中含有铁离子,所以能产生黄色溶液的反应是氧化铁和盐酸的反应;
(3)根据A、B、C中含有一酸、一碱、一盐,结合题中所给的物质分析可知,酸是盐酸,盐是碳酸钠,碱是氢氧化钠或氢氧化钙,然后结合所给的现象进行分析.
解答:解:(1)A、B是由相同元素组成的化合物,且B分解能产生A和C,结合题中所给的物质分析可知,A是过氧化氢,B是水,C是氧气,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,过氧化氢和水含有相同的元素,所以推导正确,该反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,
化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)A、B中含有相同的金属元素,并均可与C的溶液反应,生成金属元素化合价不同的两种盐溶液,通过分析题中所给的物质可知,铁、氧化铁与盐酸反应会生成不同价态的化合物,所以C是盐酸,C的化学式为:HCl,A、B是铁或氧化铁中的一种,黄色溶液中含有铁离子,所以能产生黄色溶液的反应是氧化铁和盐酸的反应,氧化铁和盐酸反应生成黄色的氯化铁和水,化学方程式为:6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O;
(3)A、B、C中含有一酸、一碱、一盐,结合题中所给的物质分析可知,酸是盐酸,盐是碳酸钠,碱是氢氧化钠或氢氧化钙.
①将它们依次加入同一个烧杯中,均无明显现象,先将盐酸加入烧杯中,然后加入过量的氢氧化钠,再加入碳酸钠没有明显现象,满足题中的要求,所以A、B、C可能是:HCl、NaOH、Na2CO3
②将它们依次加入同一个烧杯中,能产生白色沉淀,通过分析只有氢氧化钙和碳酸钠会生成白色沉淀,所以酸、碱中和的反应是盐酸和氢氧化钙反应生成氯化钙和水,化学方程式为:2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O;
③将它们依次加入同一个烧杯中,只产生气泡,碳酸钠和氢氧化钙会生成白色沉淀,通过分析可知,酸是盐酸,碱是氢氧化钠,盐是碳酸钠,先加氢氧化钠,然后加入过量的盐酸,再加入碳酸钠,反应生成二氧化碳气体,可能最后盐酸剩余,也可能碳酸钠剩余,所以实验后溶液中溶质的可能组成是:NaCl、HCl或NaCl、Na2CO3
点评:此类题的知识跨度比较大,需要的知识量多,知识面广,需要在平时的学习中加强知识的积累和基本技能的培养.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验.请回答:

①以上装置(A-E中)有一处明显的错误,请加以改正
 
.利用改正后的装置继续完成后面的实验.
②欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是
 
(填字母),若使用C装置收集氧气,实验结束时,应先从水槽中移出导气管,再熄灭酒精灯,原因是
 

③将CO2和CO的混合气体通过F装置(液体药品均足量),实验开始时关闭活塞B,打开活塞a,此时从导管c逸出的气体主要是
 
.一段时间后,再关闭活塞a,打开活塞b,将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中,此时有气体逸出.欲收集该气体,应选择的装置是
 
(填字母),验满的方法是
 

(2)某化学兴趣小组在课外活动中对某溶液进行了多次检测,其中三次检测结果如下表所示,请回答:
检测次序溶液中检测出的物质
第一次KCl、K2SO4、Na2CO3、NaCl
第二次KCl、BaCl2、Na2SO4、K2CO3
第三次Na2SO4、KCl、K2CO3、NaCl
①三次检测结果中第
 
次检测结果不正确.
②在检测时,为了确定溶液中是否存在硫酸根离子、碳酸根离子和氯离子,先向溶液中加入过量的稀硝酸溶液,检测的离子是
 
,然后继续加入过量的
 
溶液(填化学式),其目的是
 
;过滤
后,再向滤液中加入
 
溶液(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的某些性质可能有利于人类,也可能不利于人类,请仿照示例填写下表.
物质 有利的一面(用途) 不利的一面
氧气 供给呼吸,支持燃烧 使金属氧化锈蚀
一氧化碳
 
 

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紫薯中除含淀粉、蛋白质、多种维生素外,还富含花青素和硒元素.其中硒元素的部分信息如图所示:
(1)紫薯中含有的维生素
 
(填“A”、“B”或“C”)可预防坏血病;
(2)硒元素被誉为“抗癌大王”,其原子结构示意图中X=
 

(3)花青素不仅可防治疾病,还有类似于石蕊一样的性质.向紫薯上滴加食醋,紫薯会变成
 
色.

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生活中处处有化学.为延长灯泡的使用寿命而充入的保护气是
 
(填化学式,下同);采用生物发酵制得可做医疗上的消毒剂和燃料的是
 
;可利用其溶解吸热的原理制作“化学小冰箱”的物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A-H是初中化学常见的物质.已知A、C常温下为气体,且组成元素相同;B为铁锈的主要成分,F为黑色粉末.它们的转化关系如图所示.请回答:
(1)F的化学式为
 

(2)反应④中物质A的作用是
 

(3)写一个能实现反应③的化学方程式
 

(4)某兴趣小组利用反应①在实验室制取物质D,根据所得的物质D的质量.可求得参加反应的物质A的质量,但实际消耗的物质A的质量远远超过计算值.从实验过程分析,可能原因是
 

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整理、归纳物质性质之间的相互联系,是化学学习的一种有效方法.如图表示的是常见物质A-H相互间的常见关系(“→”表示物质间的转化关系,“--”表示两端的物质能发生化学反应).A、G都是单质,气体C常用于灭火,F是一种蓝色溶液,可用于配制农药波尔多液.以下正确的是(  )
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B、物质H、E可能是不同类型的物质
C、物质D可能是CaCO3,物质G可能是Fe
D、①②③④物质间的转化、或发生化学反应时可涉及到所有基本反应类型

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下列区别物质的方法错误的是(  )
A、根据常温下状态区别氧气和空气
B、用闻气味的方法区别食醋和白酒
C、用燃烧方法判断羊毛线和棉纱
D、用颜色区别硫酸铜和稀硫酸两种溶液

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A、B、C、D、E、F是六种常见的物质,其中A是红色金属氧化物,B是无色无味的剧毒气体,C是世界年产量最大的金属单质.它们之间的转化关系如图:一请回答:
(1)写出下列物质的化学式.B
 
、E
 

(2)反应②的属于基本反应类型中的
 
反应,
(3)①是工业上的一个重要反应,其化学反应方程式为
 
,其中A物质发生了
 
(填“氧化“或“还原”)反应.写出反应③的化学反应方式:
 

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