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    【题目】写出下列反应的化学方程式，

    （1）镁在氧气中燃烧_____,

    （2）加热氯酸钾制氧气_____，

    （3）在氧气中点燃铁丝_____，

    （4）红磷和氧气反应的化学方程式_____，

    （5）一氧化碳还原氧化铜的化学方程式_____，

    （6）酒精燃烧的化学方程式为_____。

    【答案】2Mg＋O22MgO 2KClO32KCl+3O2↑ 3Fe＋2O2 Fe3O4 4P＋5O22P2O5 CO＋CuOCu＋CO2 C2H5OH＋3O22CO2＋3H2O

    【解析】

    （1）镁在氧气中燃烧反应原理：2Mg＋O22MgO；

    （2）加热氯酸钾制氧气反应原理：2KClO32KCl+3O2↑；

    （3）在氧气中点燃铁丝的反应原理：3Fe＋2O2 Fe3O4；

    （4）红磷在氧气中燃烧反应原理：4P＋5O22P2O5；

    （5）一氧化碳还原氧化铜反应原理：CO＋CuOCu＋CO2；

    （6）酒精燃烧的反应原理：C2H5OH＋3O22CO2＋3H2O。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，没有水就没有生命。

    （1）从物质的分类角度分析，水不属于_____（填字母）

    A 单质 B 氧化物 C 化合物 D 纯净物

    （2）如图为电解水的实验，写出水通电反应的符号表达式_____此实验可以说明水是由_____组成的；

    （3）自来水厂生产自来水的过程中如下图所示:

    自来水厂的净水过程步骤D能除去水中的_____，生活中将硬水软化的方法是_____。

    （4）自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：（表示氯原子，表示氧原子，表示氢原子）

    ①乙图所示反应的基本反应类型为_____反应（填“化合”或“分解”）；并书写相应的符号表达式_____。

    ②以甲图为例分析，你能总结出的一条结论是：_____。

    （5）保护水环境，珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染，下列做法有利于保护水资源的是（填序号）_____。

    ①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③大量使用化肥农药；④生活污水经过净化处理后再排放

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A～H都是初三化学前四个单元中的常见物质，B为黑色粉末，C、D在常温时均呈液态，B在反应①和③中前后质量和化学性质均不变，下列说法合理的是

    A. 推测物质B为二氧化锰，C和D、E和F两组物质组成元素相同

    B. 反应②这个实验中，生成G和H两种气体的质量比约为2：1

    C. A在H中燃烧后生成的黑色固体是Fe2O3

    D. 该图中共发生了3个分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富。如图是元素周期表的部分内容，请回答下列问题：

    （1）请从上表中查出地壳中含量最多的金属元素符号___________。

    （2）8号元素和13号元素形成的化合物的化学式为_____________________。

    （3）X2-与Ar的核外电子排布相同，则X2-的符号是_____________________。

    （4）第3周期中属于金属元素的是_____________（填一种），其阳离子符号是______________。

    （5）不同元素的本质区别是________________。

    （6）在元素周期表中，同一族的元素具有相似的化学性质，则下列各组元素具有相似化学性质的是____（填标号）。

    A 、C和Ne B 、Be和Mg C 、Al和Si D 、F和Cl

    （7）具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体，下列各组粒子中属于等电子体的是________（填“字母序号”）。

    A 、NO和O2 B、 CO和N2 C 、SO2和CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习化学，学好化学用语非常重要

    （1）画出钠原子结构示意图__________，该原子在化学反应中易__________（填“得”或“失”）电子

    （2）用化学用语表示：① 氯离子_____________ ；② 氧化铁中铁元素显+3价____________。

    ③某氮氧化物X相对分子质量为44，且氮、氧元素质量比为7:4，则X的化学式为____________。

    （3）写出下列化学反应的符号表达式

    ①红磷燃烧________________________。

    ②铁丝在氧气中燃烧_______________________。

    ③电解水_______________________。

    ④铁与水蒸气在高温下反应生成四氧化三铁和一种单质_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在学习过程中，小雨同学提出一个问题:“碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成CO,那么碳与氧化铜反应生成的气体也有多种可能吗?”

    [猜想]碳与氧化铜反应生成的气体中:①只有CO2;②只有CO;③既有CO2,又有CO。

    [查阅资料]浸有磷钥酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化，但遇到微量CO会立即变成蓝色。

    [方案设计]通过上述资料和已有知识，小雨初步设想用浸有磷钥酸溶液的氯化钯试纸和澄清石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验。根据小雨的设想，请你完成填空。

    （1）若试纸不变色，澄清石灰水变浑浊，则只有CO2。

    （2）若试纸_____,澄清石灰水_____，则只有CO。

    （3）若试纸_____,澄清石灰水_____，则既有CO2，又有CO。

    [实验验证]经过思考之后，小雨设计了如下图所示的实验装置。

    实验步骤:

    （1）打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的N2。

    （2）关闭弹簧夹，点燃酒精灯加热。

    [结论]小雨通过分析实验现象，确认猜想③是正确的。请你写出装置A中发生反应的化学方程式:_____；_____；

    [反思与评价]（1）该实验开始通一会儿N2的目的是_____；

    （2）请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处:_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“微观——宏观——符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示完成下列问题：

    （1）图1中，“Cu”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示一个_____.

    （2）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。其反应的微观示意图如图2：微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是_____（填“原子”或“分子”），在变化过程中，同种原子的个数_____（填“有”或“没有”）增减;该反应的化学方程式为_____，其基本反应类型属于_____.

    （3）从反应类型角度（一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例）

    ①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是_____（填一种物质化学式）；

    ②高温下，石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是_____.

    ③在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳,其化学方程式是_____.

    （4）从能量变化角度（借用下图装置分别进行下列实验，认识物质变化中的能量变化）

    往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件分析，氧化钙与水的反应是_____（选填“放热”或“吸热”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是（ ）

    A.稀释浓硫酸B.二氧化碳验满

    C.溶解固体D.测定pH

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某初三化学兴趣小组进行了下列实验探究：

    （1）小红同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因可能是其_________。小波同学用收集的氧气做铁丝燃烧实验后发现集气瓶底炸裂，出现该现象的原因是___________，该反应的符号表达式为______________，属于__________反应（填基本反应类型）。

    （2）小山同学在实验室发现了一瓶失去标签的固体，已如它可能是以下物质中的一种：炭粉、硫磺、氯酸钾、二氧化锰。

    经观察和讨论，这瓶固体不可能是________和__________（填物质的符号），为了进一步确认该固体是何种物质，请帮助小山同学设计一个简单的实验方案，并在下列表格中写出实验步骤、预期现象和结论。

    实验步骤

    预期现象和结论

    ________

    ________

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