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现有一包敞开放置在空气中一段时间的氢氧化钠固体.为研究其是否变质,小明同学取少量样品 加水溶解后,分别取少量所得溶液加入两支试管中,再向试管中分别加入了两种不同类别的试剂,产生了明显的现象,由此判断氢氧化钠已变质,这两种不同类别的试剂分别为
 
 
考点:碱的化学性质,盐的化学性质
专题:常见的碱 碱的通性
分析:检验碳酸钠可以使用加酸是否产生气体或是加入氢氧化钙溶液观察是否产生白色沉淀.
解答:解:碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳气体,而氢氧化钠与盐酸反应没有现象,故可以使用盐酸检验碳酸钠的存在;碳酸钠能与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙白色沉淀,而氢氧化钠与氢氧化钙不反应,故可以使用氢氧化钙溶液检验碳酸钠的存在.
故填:稀盐酸,澄清的石灰水.
点评:本题考查了碳酸钠的化学性质,完成此题,可以依据已有的物质的性质进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

为了除去物质中的杂质(括号内物质为杂质),所选用试剂和操作方法不正确的是(  )
物  质选用试剂(过量)操作方法
ACO2(CO)O2点燃
BKCl(MnO2H2O溶解、过滤、蒸发、结晶
CFeSO4溶液(H2SO4加入足量铁粉末充分反应后过滤
DCO2(O2铜粉气体通过灼热的铜粉
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有两种金属组成的混合物,把5.6g该混合物加入到100g一定溶质质量分数的稀硫酸中,恰好完全反应,生成氢气的质量为w,则下列说法中不正确的是(  )
A、若混合物为Zn、Al,w可能是0.2g
B、若混合物为Fe、Zn,w可能大于0.2g
C、若混合物为Fe、Cu,w是0.1g.则混合物中Fe和Cu的质量比为1:1
D、若混合物为Fe、Mg,则加入的稀硫酸中溶质质量分数一定小于15%

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科目:初中化学 来源: 题型:

将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,我们观察到前者变浑浊,后者无明显现象,为证明二氧化碳与氢氧化钠确实发生了化学反应,某同学设计了如下实验:向装满二氧化碳的塑料矿泉水瓶中倒入适量的氢氧化钠溶液,发现软塑料矿泉水瓶变瘪了,你认为根据上述现象能否说明二氧化碳与氢氧化钠确实发生了化学反应?如果认为能,请说明理由;如果认为不能,也请说明理由,并设计出新的实验方案.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)原子的构成包括原子核和
 
两部分.
(2)某元素的原子结构示意图如图1,它属于
 
(填“金属”或“非金属”)元素,该原子的核内有
 
个质子,在化学反应中容易
 
电子成为阳离子.
(3)上述原子在元素周期表中的信息如图2,由此可知此原子的相对原子质量为
 
,中子数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

黄金是Au对应的单质,化学性质很稳定.而假黄金是铜锌合金,颜色和外形似黄金.下列不能区分黄金与假黄金的方案是(  )
A、在空气中灼烧
B、放在盐酸中
C、测密度
D、放在AgNO3溶液中

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科目:初中化学 来源: 题型:

不同温度下,氧气的溶解度随压强的变化如图所示,图中t1对应的温度为30℃,则t2对应的温度(  )
A、大于30℃B、小于30℃
C、等于30℃D、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学给我们带来了(  )
①工业发展所需的动力;    ②农业高产所需的化肥;
③人类战胜疾病所需的药物;④人类与生态环境的和谐共处.
A、②③B、①③
C、①④D、①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

蔗糖隔绝空气加强热时,能分解生成碳和水,则蔗糖是由
 
元素组成的(用元素符号填写).

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