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15.某兴趣小组同学对实验室制备氧气进行如下探究实验:
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2混合均匀加热
Ⅱ.将x g KClO3与1.0g CuO混合均匀加热在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
Ⅱ中x的值应为3.0,此过程中发生反应的符号表达式为2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑,该反应属于分解反应(填“化合反应”或“分解反应”).
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如下:
双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
实验结论:在相同条件下,双氧水浓度越大,双氧水分解得越快.

分析 (1)根据控制双氧水的质量和质量分数相等才能比较出二氧化锰和氧化铜的催化效果分析;
根据氯酸钾在氧化铜做催化剂的条件下分解成氯化钾和氧气分析;
(2)根据表中实验数据分析.

解答 解:(1)控制双氧水的质量和质量分数相等才能比较出二氧化锰和氧化铜的催化效果;
氯酸钾在二氧化锰做催化剂的条件下分解成氯化钾和氧气.符合“一变多”的特点,属于分解反应;
故答案:3.0;2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反应;
(2)实验结论:从表中实验数据可知在相同条件下,双氧水的浓度越大,产生氧气的速率越快,故答案:双氧水浓度越大.

点评 本题通过实验探究了二氧化锰和氧化铜在过氧化氢制氧气中的催化作用,侧重实验能力和分析能力的考查.

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7.某兴趣小组为探究“氧化铁和铜粉”混合物中铜的质量分数,称取一定质量的混合物,按照图实验装置进行实验:
(1)实验时要“先通一氧化碳气体,后加热”的目的是排净试管内的空气,防止爆炸.
(2)装置A中发生反应的方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)实验装置B中的现象是澄清石灰水变浑浊,
(4)该装置的设计有一明显不当之处,你的改进方案是将尾气点燃或用气球收集起来.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.请将A组中的物质序号填入B组中各项有关内容后的括号中.
A组:a.二氧化硫  b.氧气   c.稀有气体   d.五氧化二磷  e.氮气  f.二氧化碳
B组 ①白色固体d;
②无色、有刺激性气味的气体a;
③通电时发出有色光c;
④化学性质比较活泼,能供给呼吸b;
⑤光合作用的原料f;
⑥可以用来制化肥的气体e.

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3.下列关于原子的叙述,错误的是(  )
A.原子是构成物质的一种微粒B.原子是化学变化中的最小微粒
C.原子一定由质子、中子、电子构成D.原子的质量主要集中在原子核上

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10.下列关于O2的说法或做法不科学的是(  )
A.常用带火星的木条来检验空气中的O2
B.工业上将空气液化后再进行分离来制取O2
C.低温下,氧气能液化成淡蓝色的液氧
D.验满氧气时,若是采用向上排空气法,应将带火星的木条放在集气瓶口

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20.某同学在称取4克的食盐时,发现指针向右偏转,接下来他应该做的事情是(  )
A.增加食盐B.减少食盐C.增加砝码D.减少砝码

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.怎样用化学方法除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质),用化学方程式表示,并在括号内指明反应类型.
(1)Cu(Fe)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(合理即可)(置换反应);
(2)FeSO4(CuSO4)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu(置换反应)
(3)CaO(CaCO3)CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑(分解反应)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料,它们具有熔点高、密度小、抗腐蚀性能好等优良性能,因此被广泛用于火箭、航天飞机、船舶和化工等.已知钛原子的质子数为22,相对原子质量为48,则钛原子的中子数为(  )
A.70B.26C.48D.22

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列关于物质燃烧的现象,描述正确的是(  )
A.木炭燃烧产生明亮的黄色火焰
B.磷燃烧产生大量的白色烟雾
C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的气体
D.蜡烛燃烧生成水蒸气和二氧化碳气体

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