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请你参与实验室用生石灰制取氢氧化钠固体的研究,将一定量的生石灰加入一只洁净的烧杯中,再加入碳酸钠溶液,充分反应后冷却到室温,通过过滤、洗涤、干燥得到固体A和溶液B,请回答以下问题.
【查阅资料】NaOH、Ca(OH)2的溶解度
温度(℃) 0 20 40 60 80 100
NaOH的溶解度(g) 42 109 129 174 314 347
Ca(OH)2的溶解度(g) 0.18 0.16 0.14 0.12 0.09 0.07
探究1:固体A中的成分是什么?
【猜想与假设】
甲同学认为是:CaCO3  乙同学认为是:CaCO3,Ca(OH)2
乙同学猜想可能含有Ca(OH)2的理由是
 
(用方程式表示).
【实验与探究】为了验证各自的猜想,甲,乙同学分别进行了实验:
实验步骤 实验现象 实验结论
甲:用一支洁净的试管取少量固体A,再加入过量稀盐酸. 有气泡产生 甲猜想正确
乙:用一支洁净的试管取少量固体A,加水,充分振荡,向上层沉吟液中滴加
 
上层清液由无色变为红色 乙猜想正确
【反思与评价】同学讨论后认为,甲同学的实验
 
(填“能”或“不能”)证明固体A的成分,理由是
 
.结合甲、乙两位同学的实验证明了乙同学的猜想是正确的,因此确定了固体A的成分.
探究2:溶液B中溶质的成分是什么?
【猜想与假设】丙同学认为是:NaOH、Na2CO3
            丁同学认为是:NaOH、Ca(OH)2
            戊同学认为是:NaOH
【表达与交流】
①结合对本成分的探究,同学们经过讨论确定了丁同学猜想正确,理由是
 

②同学们欲将溶液B加热浓缩,加热不久,溶液出现浑溶,只好停止加热,请解释加热时溶液出现浑浊的原因是
 

③同学们立即变换方案,向B溶液中加入适量的
 
,过滤,将滤液加热浓缩至饱和、
 
、再过滤、洗涤、烘干得到比较纯净的氢氧化钠固体.
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,生石灰的性质与用途,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:【猜想与假设】
氧化钙和水反应能生成氢氧化钙;
【实验与探究】
碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,氢氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水;
显碱性的溶液能使酚酞试液变红色;
【反思与评价】
根据实验现象可以判断固体的组成情况;
【表达与交流】
因为固体中含有氢氧化钙,所以B溶液是氢氧化钙的饱和溶液;
氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小,因此加热氢氧化钙的饱和溶液时,会析出氢氧化钙;
碳酸钠能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠;
氢氧化钠的溶解度随着温度的升高而增大,并且受温度影响很大,可以用降温结晶的方法获得氢氧化钠晶体.
解答:解:【猜想与假设】
乙同学猜想可能含有Ca(OH)2的理由是:氧化钙能和水反应生成氢氧化钙,反应的化学方程式为:CaO+H2 O═Ca(OH)2
故填:CaO+H2 O═Ca(OH)2
【实验与探究】
甲:用一支洁净的试管取少量固体A,再加入过量稀盐酸,有气泡产生,说明固体中含有碳酸钙;
乙:用一支洁净的试管取少量固体A,加水,充分振荡,向上层清液中滴加无色酚酞试液,上层清液由无色变为红色,说明固体中含有氢氧化钙.
故填:无色酚酞试液.
【反思与评价】
甲同学的实验不能证明固体A的成分,这是因为加入稀盐酸产生气泡只能够证明固体中含有碳酸钙,不能证明固体中是否含有氢氧化钙.
故填:不能;加入稀盐酸产生气泡只能够证明固体中含有碳酸钙,不能证明固体中是否含有氢氧化钙.
【表达与交流】
①结合对本成分的探究,同学们经过讨论确定了丁同学猜想正确,理由是:因为固体中含有氢氧化钙,所以溶液B是氢氧化钙的饱和溶液.
故填:因为固体中含有氢氧化钙,所以溶液B是氢氧化钙的饱和溶液.
②加热时溶液出现浑浊的原因是:因为氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小,B溶液是氢氧化钙的饱和溶液,加热时会析出氢氧化钙,所以溶液变浑浊.
故填:因为氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小,B溶液是氢氧化钙的饱和溶液,加热时会析出氢氧化钙,所以溶液变浑浊.
③向B溶液中加入适量的碳酸钠溶液,过滤,将滤液加热浓缩至饱和、降温结晶、再过滤、洗涤、烘干得到比较纯净的氢氧化钠固体.
故填:碳酸钠溶液;降温结晶.
点评:实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关粒子结构示意图的说法正确的是(  )
A、③和④在元素周期表中属于同一族
B、①和②的化学性质相似
C、②和⑤形成的化合物由离子构成
D、示意图中只有③和④具有稳定结构

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科目:初中化学 来源: 题型:

欲测定某锌-铜合金中铜的质量分数,进行如下实验:取合金样品10克放入烧杯中,将60克稀硫酸分三次加入,充分反应后,测得生成气体的质量如下:
实验次数第一次第二次第三次
加入稀硫酸质量/g202020
生成气体质量/g0.08m0.04
请回答下列问题并计算:
(1)第二次实验时生成气体质量m=
 
克;
(2)计算该合金样品中铜的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的常用装置,请按要求填空:
(1)实验室用A装置制取氧气,反应的化学方程式为
 

若要收集较纯净的氧气,应选择的收集装置是
 
.(填字母,下同).
(2)实验室制取二氧化碳,应选用的药品是
 
(写名称),实验室制取二氧化碳选择的发生装置和收集装置是
 
(填选项字母),选择该发生装置的依据是
 
,检验二氧化碳是否收集满的方法是
 

(3)F装置有多种用途.若在F中盛放
 
,可以干燥二氧化碳,气体应从
 
端通入(填“a”或“b”);若用F收集O2,证明氧气已经集满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1所示的是电解水实验装置.通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b.请回答:
①电解水时,将
 
转化为化学能;
②气体a为
 

③实验室检验气体b的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学做了如下图所示实验:

    第一次    第二次
    加入镁粉的质量    m    m
  加入质量分数为14.6%稀盐酸的质量    50g    lOOg
    加入氢氧化钠溶液的质量    100g    100g
    加入氢氧化钠溶液后的实验现象产生白色沉淀  无明显现象
第一次实验每步均恰好完全反应,请回答:
(1)写出第一次实验中发生反应的化学方程式
 

(2)第二次反应后溶液中溶质的组成是
 

(3)每次实验巾加入镁的质量(m)为
 

(4)求解第一次反应中生成气体的质量(X)的比例式为
 

(5)若将第一次反应后溶液蒸发掉68.4g水后,则所得不饱和溶液中溶质的质量分数
 

(6)若用36.5%的浓盐酸配制实验中所需稀盐酸,则需要加水的质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组查阅资料得知:过氧化钠(Na2O2)是一种黄色粉末,常温下能与二氧化碳反应产生氧气,常用在潜水艇中作供氧剂.该小组同学将过氧化钠与二氧化碳反应后,发现除了生成氧气,还生成了一种白色固体.
(一)【提出问题】该白色固体是什么?
【猜想】猜想a:碳酸钠  猜想b:碳酸氢钠
小周同学认为猜想b不成立,理由是反应物中没有
 
元素.
【实验】取少量生成的白色固体于试管中,加入
 
,产生气泡,再将生成的气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊.
【结论】猜想a成立.
请写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式
 

小周在查阅资料的过程中发现过氧化钠固体还能与水反应放出氧气.实验室有一瓶放置了较长时间的过氧化钠粉末,已知发生了部分变质,该兴趣小组决定取3.00g变质粉末继续探究其中的成分及其质量.
(二)【提出问题】变质的过氧化钠粉末中有哪些成分,它们的质量是多少?
【查阅资料】①2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑  ②碳酸钠溶液显碱性,氯化钙溶液显中性.
③Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
【猜想与假设】
(1)粉末成分是Na2O2和NaOH的混合物
(2)粉末成分是
 
的混合物
(3)粉末成分是Na2O2、NaOH 和Na2CO3的混合物…
【设计实施方案】
实验步骤实验现象
①取3.00g变质粉末于一支大试管内,加入适量的水,共收集到0.32g气体,然后用带火星木条检验生成的气体.
固体完全溶解,
 
②继续向上述试管中加入足量的石灰水,充分反应.
 
③将②中物质过滤,得到滤渣,将其洗涤、干燥并称量,得固体1.00g.
【解释与结论】同学们经过认真分析,得出了以下结论.
粉末中含有的成分及质量:
1Na2O2NaOHNa2CO3
成分(填“有”或“没有”)
质量(g)
【反思与评价】
(1)实验室在保存过氧化钠时应注意
 

(2)有同学提出把第②步实验中足量的石灰水改为足量氯化钙溶液,至沉淀不再生成时过滤,向滤液中滴加无色酚酞试液,若液体变红,则证明原粉末中有NaOH.你认为该方案是否合理并说明理由
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)在地球上分布很广,占空气体积约
1
5
的物质的化学式是
 
.煤是现在生产、生活中的主要燃料,它燃烧时产生
 
气体,是造成酸雨的元凶;因此农村常用沼气来替代化石燃料和柴禾,沼气的主要成分是
 
;人类未来最清洁的绿色能源是
 

(2)学习化学以后,自己提高了健康、安全意识.如我知道通过呼吸系统使人体中毒的物质有
 
;室内不慎起火造成火灾时,安全自救的措施有
 

(3)我们曾做过①木炭、②硫粉、③铁丝、④镁条等物质在足量的氧气中完全燃烧的实验.其中燃烧时火星四射的是(用序号填写,下同)
 
;产生耀眼强光的是
 
;生成有刺激性气味气体的是
 
.上述现象有助于我们判断是否发生了化学变化、判断化学变化发生的根本依据是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下列实验装置图回答问题

(1)写出仪器a的名称:
 

(2)用A装置制取O2的化学方程式为
 
,应选用的收集装置为
 
(填装置编号)
(3)图D是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置,实验时,打开分液漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧
 

(4)实验改进后的优点是
 
(填序号)
①氧气无需提前制备和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证一体,实验更优化.

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