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2.将左右两边的相关的内容用线连接起来:

分析 根据空气中各成分的性质以及用途进行分析.

解答 解:氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可做霓虹灯;臭氧能吸收大气中的紫外线.
故填:

点评 此题难度不大,掌握空气中各气体的性质和用途即可顺利解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图是某品牌加碘盐的标签.请根据图示信息回答下列问题:
(1)该加碘盐属于混合物(填“纯净物”或“混合物”).
(2)标签上的“碘含量”中的“碘”是指元素(填“元素”、“分子”、“原子”或“离子”).
(3)碘酸钾(KIO3)的相对分子质量为214.
(4)这包加碘盐中至少含有碘元素9mg.
(5)高温烹饪会使碘含量降低,说明碘酸钾受热易(填“易”“不易”)分解.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.用适当的数字和符号填空:
①5个二氧化碳分子5CO2
②3个硫酸根离子3SO42-
③三氧化二铁中铁显+3价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
④地壳中含量最多的元素O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.依据硫元素在元素周期表下相关信息及其原子结构示意图,回答问题:
(1)硫元素属于非金属(选填“金属”“非金属”“稀有气体”)元素;
(2)硫原子在发生化学变化时易得(选填“得”或“失”)电子形成稳定结构;
(3)在元素周期表中,硫元素在第3周期;
(4)写出硫在空气中燃烧的化学方程式S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.下表示元素周期表的一部分,请根据要求填空.
(1)写出由元素⑤组成的单质的化学符号Ca;写出由元素③与碳元素形成的化合物的化学符号CO(任写一种).
(2)元素①与元素③可以形成H2O和H2O2两种化合物.向H2O中通入直流电,阴、阳两极产生的气体的体积比约为2:1;H2O2中氢元素与氧元素的原子个数比是1:1.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.现有含氯化钠杂质的纯碱22.3克与100克稀盐酸恰好完全反应,产生4.4克二氧化碳.求:
(1)混合物中碳酸钠的质量是多少?
(2)稀盐酸溶液中溶质的质量分数?
(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是产生氧气慢二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条没有明显现象二氧化锰不能使水分解产生氧气
实验三向盛有5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,将带火星的木条伸入试管有大量气泡产生,带火星的木条复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解
【评价与反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她应补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.这两个方面的实验操作分别是:称量反应前后二氧化锰的质量;验证反应前后二氧化锰的化学性质不发生改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.给试管里的液体加热时,试管里的液体积一般不超过试管容积的$\frac{1}{3}$,吸取或滴加少量液体时一般要用胶头滴管;做制取气体的实验时,必须先检查装置的检查装置的气密性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.打开盛有酒精的试剂瓶,可闻到酒精的气味,其主要原因是(  )
A.分子质量减轻B.分子体积增大
C.分子间的间隔变大D.分子在不断运动

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