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16.如图表示三种物质在密闭容器这个反应前后质量比例的变化.下列说法正确的是(  )
A.该反应中CaO中起催化作用B.该反应中CO2是生成物
C.该反应是复分解反应D.该反应是化合反应

分析 由三种物质在密闭容器这个反应前后质量比例的变化,确定是反应物还是生成物,进而进而可以确定反应类型.

解答 解:A、由氧化钙在反应前后质量比例的变化,反应后氧化钙的质量分数减少,氧化钙应为反应物,故选项说法错误.
B、由二氧化碳钙在反应前后质量比例的变化,反应后二氧化碳的质量分数减少,二氧化碳应为反应物,故选项说法错误.
C、由碳酸钙在反应前后质量比例的变化,反应后碳酸钙的质量分数增大,碳酸钙应为生成物,该反应的反应物是二氧化碳和氧化钙,生成物是碳酸钙,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项说法错误.
D、由C选项的分析,该反应是化合反应,故选项说法正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,考查的是质量守恒定律的应用,解题的关键是分析图中质量比例的变化,灵活运用质量守恒定律.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.通过一年的学习,同学们对化学有了一些初步认识,你认为下列说法中不正确的是(  )
A.自然界中的元素是有限的,但组成的物质却是无限的
B.宏观上相对静止的物体,其构成微粒也是静止的
C.物质都具有两面性,既可以造福人类,也可能造成危害
D.化学变化是有规律可循的,如化学变化往往伴随着能量的变化

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

7.某农技站货架上待售的化肥有NH4NO3、KNO3、CO(NH22,其中缺少的肥料品种是(  )
A.氮肥B.磷肥C.钾肥D.复合肥

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.硫酸厂的废水中因含硫酸而显酸性,需要处理呈中性后才能排放.某兴趣小组的同学取少量废水按下列步骤进行实验.
第一步:验证废水酸性,往废水中滴加石蕊试液,石蕊变红,说明废水呈酸性.
第二步:处理废水,该小组同学设计了以下两个方案.
方案一:用熟石灰处理废水,其反应的化学方程式为Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O,
方案二:用BaCl2处理废水,观察到废水中出现白色沉淀.
经过分析,同学们认为方案二没有达到处理废水的目的,因为处理后的废水中含有较多的HCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.上课时,老师演示了“过氧化氢制取氧气”的实验.可学生分组实验又是采用高锰酸钾制取氧气,小科对此产生了疑问.老师解释说:“从某个角度分析,每一种制取氧气的方法都有其各自的特点和长处”.请你对这两种制取氧气的方法进行分析比较,从三个不同角度说出它们的差异和优势.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.在实验室,小金分别用甲盐的晶体配制了溶质质量分数为5%的A的溶液和30%的B溶液,但忘了帖标签,请你运用两种不同的科学原理,分别设计两个简单实验来判别这两瓶溶液,请写出简要的实验方案和明确的判断依据,有下列仪器、物品供选择,量筒、天平、小烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、漏斗、玻璃棒、滤纸、温度计、新鲜萝卜、甲盐的晶体.(实验室的室温为30℃,30℃甲盐的溶解度为50g)
方案1:用量筒取等体积的两种溶液于两只烧杯中,向两烧杯中各加一块相同的胡萝卜,观察一段时间,先萎蔫的即是30%的溶液,需要的仪器有:烧杯、量筒、胶头滴管、新鲜萝卜,判别依据外界溶液浓度越大,植物细胞失水越快,则胡萝卜萎蔫的越快;
方案2:用天平、烧杯量取质量相同的两种溶液各一杯,向两杯溶液中各加入过量的甲盐晶体各一份(质量相等),用玻璃棒搅拌溶解,直到不能继续溶解,杯底剩余晶体多的为B溶液,需要的仪器有:烧杯、玻璃棒,判别依据相同质量的A、B溶液,B溶液达到饱和时,溶入的溶质更少,所以剩余晶体更多.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列物质由原子直接构成的是(  )
A.二氧化碳B.氯化钠C.氧气D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.我国是世界上发现、利用金属锑(Sb)较早的国家之一,目前锑的产量位居世界第一.冶炼金属锑的过程中,发生的反应为:2Sb2O3+3C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Sb+3CO2↑.该反应的类型为(  )
A.分解反应B.化合反应C.复分解反应D.置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.酸溶液中都含有H+,因此不同的酸表现出一些共同的性质.下列关于稀H2SO4性质的描述中不属于酸的共同性质的是(  )
A.能和氢之前的金属反应放出氢气
B.能与石灰水反应生成盐和H2O
C.能与BaCl2溶液反应生成BaSO4白色沉淀
D.能和碳酸盐反应冒出大量气泡

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