【题目】在一次科技活动中,某化学兴趣小组的同学将包有过氧化钠（Na2O2）固体的棉花放入了如下图1的烧杯中,且烧杯中放入高低不同的两根蜡烛,按图1的实验操作，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭;同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来。
（1）实验过程中“下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭”的现象说明二氧化碳具有_________________、___________________的性质。
（2）棉花为什么会燃烧呢?小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”图1这一条件，还另需满足a:______________、b:______________两个条件。
[提出问题] :在上述实验中是如何给棉花提供a和b这两个燃烧条件的呢?
[查阅资料] :在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应生成碳酸钠和一种气体;浓硫酸有吸水性;无水硫酸铜是白色粉末，遇水变蓝色; Ca（OH）2 固体溶于水时，水的温度越高，其溶解性越小。
[设计实验] :经过讨论后,小组同学设计了如上图2的实验进行探究。
[实验步骤] :①检查整套装置的气密性;②把相关的试剂放入对应的仪器内，并按上图2组装整套实验仪器;③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注人试管内;④一段时间后，在D装置烧杯中的∪型管P处放置一根带火星的小木条，观察现象。（整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响）
[实验现象] :①无水硫酸铜没有变蓝色；②带火星的小木条复燃；③饱和的澄清石灰水出现白色不溶物。
[实验分析] :①Na2O2和CO2反应的化学方程式______________。
②实验必须保证进入D装置的气体中不含水蒸气,由此推断小组设计的实验装置中B装置的作用是_______________；C装置的作用是_______________。
[得出结论] :①“小木条复燃”说明Na2O2和CO2反应产生了氧气，使图1中的棉花满足了燃烧条件a;②“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na2O2和CO2反应要______________（填“吸收”或“放出”）热量,使图1中的棉花满足了燃烧条件b。
【答案】密度比空气大 不能支持燃烧且本身不能燃烧 与氧气接触 温度达到棉花的着火点 
吸收水蒸气 验证水蒸气是否吸收干净 放出
【解析】
（1）实验过程中“下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭”的现象说明二氧化碳具有密度比空气大、不能支持燃烧且本身不能燃烧的性质。
（2）燃烧的条件：物质是可燃物、与氧气接触、温度达到着火点。
[实验分析] ：
①根据题给信息可知，Na2O2和CO2反应生成碳酸钠和氧气，化学方程式为：。
②浓硫酸具有吸水性，由此推断小组设计的实验装置中B装置的作用是吸收水蒸气；因为无水硫酸铜是白色粉末，遇水变蓝色，故C装置的作用是验证水蒸气是否吸收干净。
[得出结论] :
①“小木条复燃”说明Na2O2和CO2反应产生了氧气，使图1中的棉花满足了燃烧条件a；
②因为Ca(OH)2 固体溶于水时，水的温度越高，其溶解性越小，“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na2O2和CO2反应放出热量，使图1中的棉花满足了燃烧条件。
学练快车道快乐假期暑假作业新疆人民出版社系列答案
浙大优学小学年级衔接导与练浙江大学出版社系列答案
小学暑假作业东南大学出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学实验是进行科学探究的重要方式，思考下列问题并回答。
（1）实验甲中电源接通一段时间后，A管中产生气体为10 mL时，则B管中产生气体体积为___________mL，检验B管中生成的气体，可将__________伸入气体中。电解水时，向水中加入少量稀硫酸，目的是_____________。
（2）实验乙中，瓶底放少量水，目的是______________，若反应中没有看到“火星四射”的现象，可能的原因是______________（写一种即可）。
（3）实验丙中，将注射器中的溶液缓缓推入 V 形管，二氧化锰与过氧化氢溶液混合产生大量气泡，此处反应的化学方程式为_____________；用 80℃的热水加热盛有红磷和白磷的 W 形管时，发现白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要的条件是___________ 。
（4）某兴趣小组依据教材实验对质量守恒定律进行了如下探究，根据下图回答问题：
①如图 A、B、C三个实验装置（天平略），其中能用来验证质量守恒定律的是__________（填字母序号）。
②从微观角度解释反应前后质量守恒的原因是_________。
③小明将图 C 装置改进成如图 D 所示，装置气密性良好，但是反应后天平指针向右偏转，请解释原因___________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图为CO还原CuO“微型”实验装置（夹持仪器等略）。已知：
下列说法错误的是（ ）
A. 实验中所需CO可现制现用
B. 此装置可节约用品，污染小，现象明显
C. 此装置内空间较小，空气易排空，实验危险系数小
D. 该实验中所涉及反应的基本类型只有分解反应
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图为三种元素的原子结构示意图，回答相关问题。
（1）氧原子在化学反应中容易_____（选填“得到”或“失去”）电子；
（2）硒（Se）元素能增强人体免疫力，延缓衰老，山药等食物中富含硒元素。硒在氧气中燃烧生成二氧化硒。
①硒原子的核电荷数为_____；
②硒元素与氧、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子_____相同；
③写出硒在氧气中燃烧的化学反应方程式_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在煤中加入适量的生石灰制成供居民取暖的“环保煤”,以减少SO2的排放，减弱SO2，对空气的污染，燃烧时生石灰吸收SO2的化学方程式如下:
（1）在上述反应方程式中的各物质,属于金属氧化物的是____________________。
（2）煤燃烧会排放CO2、SO2、 CO 等,其中有刺激性气味的是_______________。
（3）家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化（如图） ,其目的是_________________________________。
（4）用生石灰吸收SO2的反应中X的化学式_________________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】全球碳循环如图所示，为降低大气中CO2浓度，有以下途径。
海洋封存:利用庞大的水体使海洋成为封存CO2的容器，但会引起海水酸化等。
地质封存:将CO2注入特定的地层，该方法最大的风险是CO2泄漏，局部CO2浓度快速上升，直接威胁人类生命健康等。
综合利用:工业上可以将CO2转化成尿素[CO(NH2)2]、甲醇(CH3OH)等资源。科学家发现了一种镍与有机物组成的混合催化剂， 利用太阳光能，将水中溶解的CO2转化成CO和O2。
依据文章内容，回答下列问题。
（1）在全球碳循环中，能消耗二氧化碳的途径是___________________________。
（2）化石燃料燃烧会产生二氧化碳，因为化石燃料中含有___________________________元素。
（3）上述综合利用CO2得到的产品中，属于氧化物的是___________________________(填化学式)。
（4）下列说法错误的是___________________________。
A碳循环中的“碳”是指碳单质
B CO2 是温室气体，对人类生活有害无利
C海洋封存CO2会引起海水酸化
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】甲烷和水反应可以制水煤气（混合气体），其反应的微观示意图如下所示：
根据以上微观示意图得出的结论中，正确的是
A．反应前后各元素的化合价均不变
B．水煤气的成分是一氧化碳和氧气
C．该反应中含氢元素的化合物有3种
D．该反应的化学方程式中甲烷和水的计量数之比为1：1
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，其中A、C为金属单质，E为非金属单质。X溶液显蓝色，下图是它们之间的相互转化关系（→表示生成）。
（1）写出反应①的化学方程式_____
（2）反应②的现象为_____
（3）写出反应③所涉及的化学方程式：_____，_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B、C、D是初中化学中常见的物质。其中A为大理石的主要成分,B、D为氧化物且D为气体。它们之间的相互关系如图所示(图中反应条件及部分反应物和生成物已略去.“一”表示能反应，“→”表示能转化)。
（1）A转化为D的化学方程式_______________。
（2）A转化为B的反应属于______________(填基本反应类型)。
（3）利用物质B转化为C的反应过程中会_______________，常用于自热食品的发热。
（4）既能与B反应,又能与D反应的氧化物是__________________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com