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    【题目】在煤中加入适量的生石灰制成供居民取暖的“环保煤”,以减少SO2的排放，减弱SO2，对空气的污染，燃烧时生石灰吸收SO2的化学方程式如下:

    （1）在上述反应方程式中的各物质,属于金属氧化物的是____________________。

    （2）煤燃烧会排放CO2、SO2、 CO 等,其中有刺激性气味的是_______________。

    （3）家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化（如图） ,其目的是_________________________________。

    （4）用生石灰吸收SO2的反应中X的化学式_________________________________。

    【答案】CaO或氧化钙 SO2 增大可燃物与氧气的接触面积,使其充分燃烧 O2

    【解析】

    （1）金属氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素，一种是金属元素。在上述反应方程式中的各物质，属于金属氧化物的是CaO。

    （2）煤燃烧会排放CO2、SO2、 CO 等，其中有刺激性气味的是SO2，CO2、CO无刺激性气味。

    （3）家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，其目的是增大可燃物与氧气的接触面积，使其充分燃烧。

    （4）化学反应前后各种原子个数相等，反应前（X除外）有2Ca、2S、6O，反应后有2Ca、2S、8O，故X的化学式为O2。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为四种粒子的结构示意图，请回答问题：

    （1）图中共表示__________种元素。

    （2）图中化学性质相似的粒子是____________（填数字序号）。

    （3）图中容易失去电子的粒子是_____________________（填数字序号）

    （4）③为硫元素，④为镁元素，请写出这两种元素组成的化合物的化学式____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图中（1）、（2）分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息A、B、C是三种粒子的结构示意图，试回答下列问题：

    （1）图②氯元素的相对原子质量为_____．

    （2）图中A、B、C中属于同种元素的粒子是_____．

    （3）最外层达到稳定结构的微粒是_____．

    （4）具有相似化学性质的是_____（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。下图是某物质发生反应的微观示意图。

    （1）甲图中所示物质是由_____构成的（填“分子”、“原子”或“离子”）。

    （2）结合上图分析，化学变化中最小的粒子是_____。

    （3）画出氧原子的原子结构示意图_____。

    （4）甲图所表示的意义是_____（用化学用语表示）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题：

    （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①_____，②_____。

    （2）若用氯酸钾和二氧化锰制氧气，应选择的发生装置是_____（填字母），反应的方程式（文字或化学式）_____。

    （3）若要收集一瓶比较纯净的氧气，应选择_____装置（填字母）。

    （4）验证该气体是氧气的方法是：_____。

    （5）若用过氧化氢制氧气，应选择_____（填字母）装置，反应的方程式（文字或化学式）_____。

    （6）若用C装置收集氧气，如何证明氧气已集满瓶？_____。

    （7）加热氯酸钾或分解过氧化氢都要共同用到药品二氧化锰，那么二氧化锰起_____作用，它在反应中作_____。

    （8）实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH3极易溶于水。请根据信息回答实验室制取氨气，可选用的发生装置是_____，收集装置可以是_____（填序号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一次科技活动中,某化学兴趣小组的同学将包有过氧化钠（Na2O2）固体的棉花放入了如下图1的烧杯中,且烧杯中放入高低不同的两根蜡烛,按图1的实验操作，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭;同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来。

    （1）实验过程中“下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭”的现象说明二氧化碳具有_________________、___________________的性质。

    （2）棉花为什么会燃烧呢?小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”图1这一条件，还另需满足a:______________、b:______________两个条件。

    [提出问题] :在上述实验中是如何给棉花提供a和b这两个燃烧条件的呢?

    [查阅资料] :在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应生成碳酸钠和一种气体;浓硫酸有吸水性;无水硫酸铜是白色粉末，遇水变蓝色; Ca（OH）2 固体溶于水时，水的温度越高，其溶解性越小。

    [设计实验] :经过讨论后,小组同学设计了如上图2的实验进行探究。

    [实验步骤] :①检查整套装置的气密性;②把相关的试剂放入对应的仪器内，并按上图2组装整套实验仪器;③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注人试管内;④一段时间后，在D装置烧杯中的∪型管P处放置一根带火星的小木条，观察现象。（整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响）

    [实验现象] :①无水硫酸铜没有变蓝色；②带火星的小木条复燃；③饱和的澄清石灰水出现白色不溶物。

    [实验分析] :①Na2O2和CO2反应的化学方程式______________。

    ②实验必须保证进入D装置的气体中不含水蒸气,由此推断小组设计的实验装置中B装置的作用是_______________；C装置的作用是_______________。

    [得出结论] :①“小木条复燃”说明Na2O2和CO2反应产生了氧气，使图1中的棉花满足了燃烧条件a;②“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na2O2和CO2反应要______________（填“吸收”或“放出”）热量,使图1中的棉花满足了燃烧条件b。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】四种物质在一定的条件 下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。则有关说法中错误的是

    A.丁是化合物

    B.乙可能是这个反应的催化剂

    C.参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和

    D.生成的甲、丙两物质的质量比为8:1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请用化学用语填空：

    （1）空气中体积含量最多的气体_____；

    （2）1个氧分子_____；

    （3）两个钙离子_____；

    （4）导电性最好的金属元素_____；

    （5）标出氢氧化铝中铝元素的化合价_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】金属是重要的资源,与我们的生活息息相关。

    （1）银的导电性最好,但导线一般用铜而不用银的原因是_____________(回答一条)。

    （2）生活中纯铁使用较少,铁合金却应用广泛,原因是_____________(回答一条)。

    （3）金属活动性探究实验

    将镍、铁、钯分别放入稀硫酸中,只有钯的表面无气泡产生；把镍放入硫酸亚铁溶液中，无现象出现。

    ①铁与稀硫酸反应的化学方程式为_______________。

    ②镍、铁、钯的金属活动性顺序是________________。

    （4）探充铁钉锈蚀的条件。

    ①蒸馏水需经煮沸并迅速冷却的目的是__________________。

    ②A、B对比，证明铁钉锈蚀的条件是___________________。

    ③提出一条合理的金属资源保护措施:_________________。

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