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    【题目】下列实验不能达到目的的是（ ）

    A.探究铁、铝、铜的活动性强弱

    B.探究CO2是否与水发生了反应

    C.探究影响反应速率的因素

    D.探究温度对物质溶解速率的影响

    A. AB. BC. CD. D

    【答案】C

    【解析】

    A、铝会与硫酸亚铁反应生成硫酸铝和铁，铜不会与硫酸亚铁反应，可以探究铁、铝、铜的活动性强弱，不符合题意；

    B、二氧化碳能与水反应生成碳酸，酸能使石蕊变红色，干燥的石蕊试液没有变化，湿润的石蕊试液变红色，可以验证CO2是否与水发生了反应，不符合题意；

    C、题中出现了两组变量是：酸和固体，所以不能探究影响反应速率的因素，符合题意；

    D、探究温度对物质溶解速率的影响，控制了水的体积和硝酸钾的质量，只有一个变量温度，可以探究温度对物质溶解速率的影响，不符合题意。故选C。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列分离或提纯物质的方法中，所依据的原理正确的是　　

    选项

    混合物的分离或提纯

    分离原理

    A

    分离液态空气制取氧气

    利用氮气和氧气的熔点不同

    B

    将石油分馏得到石油产品

    石油中各成分的密度不同

    C

    分离硝酸钾和氯化钠组成的混合物

    硝酸钾和氯化钠分解温度不同

    D

    除去粗盐中的泥沙

    氯化钠和泥沙的溶解性不同

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室需配制一定溶质质量分数的溶液。

    (1)配制100mL质量分数为10％的氢氧化钠溶液(密度为1.1g／cm3)，所需氢氧化钠的质量为_____g，所需蒸馏水的体积为_____mL(水的密度为lg／cm3)。

    (2)用氢氧化钠固体配制10％的氢氧化钠溶液过程中，需要用到的仪器除了托盘天平、药匙、量筒、烧杯、玻璃棒、试剂瓶外，还需要_____。

    (3)下列操作正确的是_____。

    A称量氢氧化钠固体时，左盘放砝码

    B将准确称量的氢氧化钠固体放入装有水的量筒中溶解

    C将配制好的氢氧化钠溶液装入试剂瓶中，塞好瓶塞并贴上标签

    D称量时，先添加所需的氢氧化钠，再移动游码直到天平平衡

    (4)把10％的氢氧化钠溶液加水配制为150g质量分数为8％的氢氧化钠溶液，需水的质量为_____g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学设计下列装置进行分子基本性质的验证。其中，胶头滴管中盛有的液体a为浓氨水，小试管中装有的固体b是氢氧化钠，c是湿润的酚酞试纸条。

    （1）实验开始时，挤压胶头滴管，滴入几滴浓氨水。在c上立刻可观察到的现象是_____

    （2）用微粒的观点解释发生上述现象的原因_____.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】物质A、B、C、D、有如图所示的转变关系：

    （1）写出A、E两种物质的化学式：A_____，E_____。

    （2）写出①和③反应的文字表达式并指出化学反应的基本类型：

    ①_____，属于_____反应；

    ③_____，属于_____反应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某小组同学对“一次性发热贴”（标签如图1）产生了兴趣，便打开用过的发热贴，发现内部是褐色固体，于是展开探究。

    （查阅资料）发热贴的发热原理是铁粉在空气中发生缓慢氧化放出热量。

    （问题1）发热贴中的铁粉是否完全被氧化？

    （猜想）猜想Ⅰ：铁粉完全被氧化 猜想Ⅱ：铁粉部分被氧化

    （探究1）取褐色固体于烧杯中，加入足量稀盐酸，无气泡产生，充分反应后过滤，滤液为黄色，滤渣为黑色。用化学方程式表示溶液变黄的原因____________________________________________。

    根据实验现象可知，猜想_______成立。

    （问题2）黑色滤渣中含有什么物质？

    （探究2）同学们将上述滤渣干燥后，在充满氧气的集气瓶中充分燃烧，观察到滤渣剧烈燃烧，发出白光。向瓶中注入澄清石灰水，石灰水变浑浊。说明滤渣中有______________。结合已有知识和资料，分析可知该物质也是发热贴中的一种成分。

    部分同学还想验证发热贴中存在氯化钠，他们取（探究1）中的黄色滤液，滴加AgNO3溶液，观察到__________________________，则认为发热贴中存在氯化钠。

    某同学认为该实验不能证明发热贴中一定存在氯化钠，理由是_____________________________。

    （问题3）发热贴中氯化钠起什么作用？

    （探究3）同学们结合资料，回顾相关知识，联想到铁锈蚀不仅与水和氧气有关，还可能与盐分有关，设计并进行如图2实验，观察到B中铁粉生锈较快。

    （表达交流）你认为发热贴中氯化钠的作用是_________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】绿矾（FeSO4·7H2O）、硫酸亚铁铵[FeSO4·(NH4)2SO4·6H2O]是重要的化工试剂。工业上常利用机械加工行业产生的废铁屑为原料制备绿矾、硫酸亚铁铵（如下图）。

    已知：

    （1）废铁屑中含有FeS等杂质，FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑，生成的H2S气体有毒。

    （2）在0~60℃时，硫酸亚铁铵的溶解度比硫酸铵、硫酸亚铁的小，冷却混合液至室温便析出硫酸亚铁铵。

    （3）硫酸亚铁易被氧气氧化为硫酸铁，影响硫酸亚铁铵的等级。

    请回答下列问题：

    实验一：制备绿矾：

    图Ⅰ中仪器①盛放的液体是_____，除了发生的反应FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑外，还发生的另一个反应的化学方程式是_____。广口瓶的作用是_____，烧杯中主要的反应是CuSO4+H2S=CuS↓+H2SO4,硫酸铜溶液的作用是_____；此处烧杯中的导管最好换成多孔球泡，目的是_____。

    实验二：制备硫酸亚铁铵：

    如图Ⅱ。实验步骤如下：

    ①连接仪器,_____

    ②制备FeSO4溶液:先关闭止水夹A，再打开止水夹_____，从分液漏斗滴入稀H2SO4至锥形瓶中。其中NaOH溶液中发生反应的化学方程式为_____，此过程中氢气的作用是_____。

    ③制备硫酸亚铁铵：待锥形瓶中的铁屑快反应完时，关闭止水夹_____，打开止水夹_____，不久会看到锥形瓶中的液体被压入饱和硫酸铵溶液中，放置一段时间，试剂瓶底部将结晶出硫酸亚铁铵晶体。

    实验三：对所制得的硫酸亚铁铵样品进行加热

    温度与TG%的关系如图所示，已知，200℃以前只有结晶水失去。[Mr(FeSO4·(NH4)2SO4·6H2O)=392]，已知：TG%=×100%。

    TG%从100%降低为72.4%时，发生反应的化学方程式是_____。试计算AB段物质的化学式_____（写出计算过程）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】分类法在日常生活和科学研究中具有广泛的应用。

    (1)化合物的分类。下图实线方框内是化合物的类别，相邻虚线方框内是对应的一种含有氢元素的化合物的化学式，请在图中填空。___；___；__；___

    (2)化学反应的分类。下图实线方框内是化学反应的类型，相邻虚线方框内是对应的一个有水生成的反应的化学方程式，请在图中填空。___；___；___；___

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”

    图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是___________，此实验说明分子_______________。但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作： a．向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。

    b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

    【分析讨论】（1）E试管放有酚酞溶液的目的是___________。

    （2）由此可以得到的实验结论是：①___________，②___________。

    （3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是___________。

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