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    【题目】如图为A、B、C三种物质的溶解度曲线，回答下列问题。

    （1）当温度在t1℃<t<t2℃之间时，A物质与B物质_____ （填“能”或“不能”）配制溶质质量分数相同的饱和溶液。

    （2） t1℃时，若要将210克B物质的饱和溶液稀释成溶质质量分数为10%的溶液，需要加水的质量为_____。

    （3）分别将A、B、C的饱和溶液从t2℃降温至t1℃，所得溶液中溶质质量分数的大小关系是_____。

    【答案】能 390g B＞A＞C

    【解析】

    （1）当温度在t1℃＜t＜t2℃之间时，A、B物质的溶解度在某个温度时相等，所以A物质与B物质能配制溶质质量分数相同的饱和溶液；

    （2）t1℃时，若要将210克B物质的饱和溶液稀释成溶质质量分数为10%的溶液，需要加水的质量为=390g；

    （3）t1℃时，B物质的溶解度最大，A、C物质的溶解度相等，降低温度，A、B物质的溶解度减小，C物质的溶解度增大，所以分别将A、B、C的饱和溶液从t2℃降温至t1℃，所得溶液中溶质质量分数的大小关系是：B＞A＞C；

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据要求回答问题。

    (1)写出仪器①的名称___________________。

    (2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为___________，该反应属于_____________(填基本反应类型)，二氧化锰的作用是___________。 用装置C收得的氧气不纯，可能的原因是___________。

    (3)实验室用稀盐酸和石灰石制取CO2,选用的发生装置是___________， 反应的化学方程式为___________。将气体通过盛有___________的E装置，可得到干燥的CO2。

    (4)为验证可燃物燃烧需要氧气，某同学利用中间凹陷的软质塑料瓶设计如下实验。

    ①通过捏放软塑料瓶下端可控制_______________。

    ②实验步骤:先捏住乙处瓶身一段时间(如图所示)，后点燃丁处酒精灯，观察到丙处无明显变化;放开乙处瓶身，____________(填具体操作)，丙中红磷燃烧，产生白烟。结论:燃烧需要氧气。实验中，先捏住乙处瓶身一段时间的目的是_____________。

    ③戊中氢氧化钠溶液可吸收有毒的五氧化二磷，生成磷酸钠(Na3PO4)和水，反应的化学方程式为_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列是分析已变质氢氧化钠溶液的相关实验，其中合理的是（ ）

    选项

    实验目的

    实验过程

    ①

    证明变质

    取少量溶液，滴加足量盐酸，将生成的气体通入澄清石灰水

    ②

    确定成分

    取少量溶液，加入石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液

    ③

    测定纯度

    取一定量溶液，加入盐酸，用氢氧化钠固体吸收生成的气体，称量

    ④

    除去杂质

    取溶液，滴加石灰水至恰好完全反应，过滤

    A.②③B.①③C.②④D.①④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】X、Y两种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是_____

    A两种物质的溶解度X>Y

    B t2℃时,两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数X>Y

    C将t1℃时Y的饱和溶液升温至t2℃,溶质的质量分数增大

    D若X中混有少量的Y,提纯X宜采用的方法是_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】碳还原氧化铜的实验如图1所示。写出该反应的化学方程式:________。

    [提出问题]碳燃烧时可能生成CO2也可能生成CO,那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能?

    [作出猜想]猜想①:CO。猜想②:CO2。猜想③:________。

    [设计方案]实验装置如图2(浓硫酸具有吸水作用)。打开K,缓缓通人干燥的氮气一段时间,关闭K,点燃酒精喷灯和酒精灯，充分反应后,熄灭酒精喷灯和酒精灯，打开K,再通一段时间氮气。

    方案一:从定性观察角度判断

    （1）实验时A处的现象是_______。

    （2）若B中无明显实验现象,D处气体能被点燃,则猜想______(填序号)成立。

    方案二:从定量计算角度判断

    取一定量炭粉和4g氧化铜的混合物进行实验,并测定表格中的四个数据:

    反应前的质量

    反应后的质量

    A(玻璃管+固体)

    m1

    m2

    B +C(广口瓶+混合液)

    m3

    m4

    （3）若猜想②成立,则理论上(m4-m3)______(填“<”“=”或“>”)(m1-m2)。

    （4）若猜想③成立且CuO全部转化成Cu,则参加反应的碳的质量m的取值范围是_____。

    [交流反思]实验开始前缓缓通入氮气的目的是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】镀铬金属既漂亮又耐腐蚀，为了解金属铬的相关性质同学们进行了如下探究活动。

    [查阅资料]

    资料1：铬是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜。

    资料2：铬在发生置换反应时生成Cr2+，含有Cr2+的溶液常显蓝色。

    [实验药品]铝片、铬片、铜片、稀硫酸、稀盐酸、CrSO4 溶液。

    [实验过程]

    （1）彬彬同学取大小相同的铝片、铬片和铜片，准备浸入到盛有相同质量分数的稀硫酸的三根试管中观察现象，三种金属片放入稀硫酸前要进行预处理是_____。

    记录现象如下：

    试管1

    试管2

    试管3

    实验现象

    金属片表面产生气泡缓慢，溶液逐渐变蓝色

    金属片表面产生气泡较快

    实验结论

    三种金属的金属活动性由强到弱的顺序为_____。（ 填元素符号）

    写出试管1中发生反应的化学方程式_____。

    （2）明明从上面给定的实验药品中选了三种药品进行实验，也得出了上述三种金属的活动性强弱，则他选用的三种实验药品是_____，实验中发生反应的化学方程式为_____。

    [学以致用]

    （3）彬彬同学了解到某电镀厂废水中含有AgNO3、Cu（NO3）2 和Cr（NO3）2，为了从中回收贵重金属银和一种盐晶体，他设计如下图实验流程：

    请回答：操作a加入足量的金属甲为_____，反应前固体B质量_____（填“大于”、 “小于”或“等于”）反应后固体D的质量。

    [知识拓展]

    （4）工业上可利用“铝热反应”来冶炼铬，其原理是在高温下用铝将铬从其氧化物（Cr2O）中置换出来。若要制得780kg铬，理论上至少需要铝的质量是多少_____？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A～G是初中化学常见物质，各物质转化关系如图所示（“→”表示转化关系，“﹣”表示互相反应，反应条件、部分反应物和生成物已省略），其中D和F组成元素相同。

    （1）物质A的化学式为_____。

    （2）反应③的化学方程式为_____。

    （3）图中的分解反应有_____（填序号）。

    （4）根据反应②，B物质可以在实验室或生活中作_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】电解法是工业上制铜的主要方法：控制一定条件，电解硫酸铜溶液，析出的铜附着在阴极板上，化学方程式为：2CuSO4+2H2O 2Cu↓+O2↑+2H2SO4，取一定质量的硫酸铜溶液，在实验室中模拟工业条件进行电解，当硫酸铜恰好完全反应时，得到488.0g溶液和9.6gCu．（注：本题不考虑气体在溶液中的溶解）回答下列问题：

    （1）原硫酸铜溶液中溶质的质量分数是多少？（写出解题过程）____________

    （2）向电解后得到的488.0g溶液中加入一定量的某种物质，充分反应后，所得溶液的质量、溶质质量分数均与原硫酸铜溶液相同，则这种物质可能是下列物质中的_____（填选项编号）。

    A Cu B CuO C Cu(OH)2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D四种元素的原子序数均小于18,且原子序数依次增大。其中A2是相对分子质量最小的气体; B的单质可制作铅笔芯;C2能使带火星的木条复燃;D的原子序数为17。依据以上信息回答下列问题:

    （1）写出A2具有的一条化学性质:_____________________。

    （2）写出B的元素符号:_____;B的单质在C2中完全燃烧,所得产物是_____(填化学式)。

    （3）A、D元素形成的化合物的水溶液呈______________(填“中性”、“酸性”或“碱性”)。

    （4）元素D与C的质子数之差等于______________。

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