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15.电解水实验中,两电极上有有气泡冒出,正极产生的气体是氧气,能使带火星的木条复燃,负极上产生的气体是氢气,能燃烧.该反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,属于分解反应(填“分解”或“化合”)

分析 根据电解水的实验现象、结论及生成气体的性质回答.电解水负极生成氢气和正极氧气的体积比是2:1,氢气具有可燃性,氧气能支持燃烧.说明水是由氢氧元素组成的;根据反应的特点分析反应的类型.

解答 解:在电解水的实验中,必须用燃着的木条来检验的是由负极产生的气体,检查时出现的现象是:气体能燃烧产生淡蓝色的火焰,可以用带火星木条检验的是由正极产生的气体,检验时产生的现象是能使用带火星的木条复燃.由此可知,与电源正极相连的试管中产生的气体是氧气,能支持燃烧,与电源负极相连的试管中产生的气体是氢气,具有可燃性,它们的体积比是1:2,该反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;该反应由一种物质生成了两种物质,属于分解反应.
故填:有气泡冒出;氧气;使带火星的木条复燃;氢气;燃烧;水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;分解.

点评 熟记电解水实验中的现象,分清氢气和氧气的质量比和体积比,这点很重要.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.化学性质定义是:物质在发生化学变化时表现出来的性质.内容包括:可燃性、氧化性、稳定性、活泼性等.

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6.洁净的空气对于人类是非常重要的.下列不会对空气造成污染的是(  )
A.一氧化碳B.可吸入颗粒C.二氧化硫D.二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.对下列实验现象的描述不正确的是(  )
A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B.红磷在空气中燃烧发出白烟
C.木炭在氧气中燃烧发出白光
D.向人呼出的气体中滴入几滴澄清的石灰水,会变浑浊

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.根据要求,填写相应的空格:
名称3个铝原子2个氮分子
化学符号2P5H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.用化学用语表示
(1)2个氖原子2Ne. 
(2)结构示意图为的粒子符号S2-
(3)三个铝离子3Al3+.  
(4)保持氧气化学性质的最小粒子O2
(5)所有锌原子的总称Zn.    
(6)空气中最多的气体N2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.根据下列实验装置图,回答问题:

(1)实验仪器的名称:a酒精灯;b长颈漏斗.
(2)实验室用高锰酸钾制氧气的反应表达式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,该反应属于分解反应,发生装置应该选用A(填A或B),该装置有一处不足,
请改正:试管口应放一团棉花.要收集到较纯净的氧气,应该选用C装置,若用该装置收集的氧气也不纯,原因可能是没有等到导管口有连续均匀的气泡产生就开始收集(或集气瓶装水时留有气泡);实验结束后应先从水里拿出导管,后熄灭酒精灯.
(3)验证氧气是否集满的方法是用带火星的木条放到集气瓶口;若用氯酸钾和二氧化锰在试管中充分反应,反应后固体剩余物为混合物(填“纯净物”或“混合物”)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.如图所示装置常用来测定空气中氧气的含量,下列对该实验的认识中正确的是(  )
A.装置气密性不好对实验没什么影响
B.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
C.该实验可以说明N2难溶于水
D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于$\frac{1}{5}$

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列成语中涉及化学变化的是(  )
A.凿壁偷光B.死灰复燃C.斩钉截铁D.木已成舟

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