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【题目】根据图一实验现象和图二的甲、乙溶解度曲线回答下列问题:

(1)c点的含义是____

(2)t3℃时,将50克甲放入100g水中,形成的是_____(饱和不饱和”)溶液,若降温至t1℃,析出的晶体甲____g,此时烧杯中溶液甲的溶质质量分数为_____(精确到0.1%)

(3)若要将b点的65g甲溶液转化为d点的甲溶液,采用的方法有加入溶质_____g

(4)若将t3℃两种物质的饱和溶液分别降温到t1℃时,则对两种溶液的说法一定正确的是____

.都是饱和溶液 .溶质的质量分数:乙%>%

.溶剂质量不变 .析出溶质的质量:mm

【答案】t2℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等,均为50g/100g 不饱和 20 23.1% 25 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

【解析】

1c点的含义是:t2时,甲、乙两种物质的溶解度相等,均为50g/100g水,故填:t2时,甲、乙两种物质的溶解度相等,均为50g/100g水;

2t3时,甲物质的溶解度为80g/100g水,将50克甲放入100g水中,形成的是不饱和溶液,故填:不饱和;

t1时,甲物质的溶解度为30g/100g水,降温至t1,析出的晶体甲20g,故填:20

t1时,甲物质的饱和溶液溶质质量分数为: =23.1%

365gb点的甲溶液中,溶质质量为:65g× =15g,溶剂质量为50gd点的甲溶液溶解度为80g/100g水,故需要加入溶质80g÷2-15g=25g,故填:25g

4)若将t3两种物质的饱和溶液分别降温到t1时,两溶液都会有溶质析出,溶剂质量不变,因此得到的都是饱和溶液。由于甲乙饱和溶液的质量未知,所以不能判断析出溶质的质量的大小关系。t1时,乙物质的溶解度比甲大,故该温度下乙的饱和溶液的溶质质量分数比甲大,故选:

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】结合下图回答问题。

(1)图中标号仪器名称:②________

(2)用高锰酸钾制取氧气,可选用装置_____(选填序号)D组合,发生装置应做的一点改进是___,该反应的文字表达式为_____

(3)实验室也可用装置BCO2B装置相对于C装置的优点有____,用E装置收集O2,气体应从____(“a”“b”)端通入,检验O2是否集满的方法是____

(4)若用装置D收集的氧气不纯,其原因可能是________

(5)已知过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,常温下可与水剧烈反应生成氢氧化钠和氧气。若用它制取氧气应选择的发生装置是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】影响化学反应速率的因素很多。下列图像表达的化学反应过程,与实际情况不相符的是( )

选项

A

B

C

D

化学反应

等质量的镁片和铝片分别与足量相同的稀硫酸反应

等质量相同的过氧化氢溶液分别在有、无催化的条件下反应

等质量不同浓度的盐酸分别与足量相同的锌片反应

等质量形状不同的大理石分别与足量相同的稀盐酸反应

图像

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小丽同学欲通过实验证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验:

1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。

实验操作

实验现象

实验结论或总结

结论

总结

实验一

5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条

有少量气泡产生,木条不复燃

过氧化氢能分解产生氧气,但是反应较_____(填

二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

实验二

向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条

没有明显现象

_____(填不能)分解产生氧气。

实验三

_____

_____

二氧化锰能加快过氧化氢的分解,反应的文字或符号表达式为:_____

2)在小丽的探究实验中,实验一实验二起的作用是_____

3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的总结,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对命题的实验证明。

第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是_____

第二方面的实验是利用实验三反应后试管内的剩余固体继续加入到另一支装有5mL5%的过氧化氢溶液中观察分析,其目的是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图象与对应的实验表述一致的是( )

实验

X轴表示的含义

Y轴表示的含义

A.MnO2放入双氧水

时间(s)

溶液中水的质量(g)

B.足量红磷在装有空气的密闭集气瓶中燃烧

时间(s)

瓶内气体的体积(ml)

C.向白色硫酸铜粉末中逐滴滴加水

水的质量(g)

溶液的质量(g)

D.向饱和氢氧化钙溶液中加入少量生石灰,再恢复到原温

时间(s)

溶液的浓度(c%)

A.B.

C.D.

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【题目】在一个密闭容器内有MNXY四种物质,在一定条件下反应一段时间后,测得反应前后各物质的质量如下:

物质

M

N

X

Y

反应前质量/g

8

11

18

10

反应后质量/g

8

33

4

2

下列说法正确的是(  )

A.反应物是XY,生成物是MNB.该反应属于化合反应

C.反应后生成N的质量是33gD.该反应属于分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某科学兴趣小组的同学设计了如下三个实验装置(天平略)来验证质量守恒定律。

(1)上述的A~C三个实验装置,只有A装置能直接用于验证质量守恒定律,B、C装置则不能。

①否定B、C装置的理由分别是_____________________________________

②装置A中发生反应的化学方程式为______________________

(2)小明受到A装置的启发,将C装置进行改进,如图D所示。

①此实验的现象是___________________

②待完全反应后,将装置D置于天平上称量,所得数据比反应前的小。若整个操作过程无差错,则造成上述实验误差的原因是________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】市场上某补钙剂药品说明书如图所示:

(1)葡萄糖酸钙中含有_______种元素。

(2)其中钙元素和氧元素的质量比为_______

(3)葡萄糖酸钙的相对分子质量为_______

(4)遵照药品说明书用量服用,求每天补钙质量_______。(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关化学反应与反应时间对应的图形不正确的是(  )

A.镁条点燃生成氧化镁的质量

B.加热高锰酸钾制取氧气时剩余物的质量

C.一定质量的木炭与过量氧气在密闭容器内加热使其充分反应

D.过氧化氢分解制取氧气:(甲)加入二氧化锰(乙)稍微加热生成氧气质量

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